Yrke speciallärare, grundskola

Speciallärare (grundskola) tillhandahåller särskilt planerad undervisning till elever med olika funktionsnedsättningar på grundskolenivå och ser till att de uppnår sin inlärningspotential. Vissa speciallärare arbetar med barn med lindriga till måttliga funktionsnedsättningar och använder en anpassad läroplan för att tillmötesgå varje elevs särskilda behov. Andra speciallärare hjälper och undervisar elever med intellektuella funktionsnedsättningar och autism och inriktar sig på undervisning i grundläggande och avancerad läs- och skrivkunnighet, livsfärdigheter och sociala färdigheter. Alla lärare bedömer elevernas framsteg med hänsyn till deras starka och svaga sidor samt underrättar föräldrar, rådgivare, administratörer och andra berörda parter om dessa.

Vill du veta vilken typ av karriär och yrken som passar dig bäst? Ta vårt kostnadsfriakod karriärstest Holland och ta reda på det.

Personlighetstyp

Kostnadsfria Karriärprovet

Vilka yrken gillar du? Välj en karriär som stämmer med dina preferenser. Gör karriärprovet.

Till testet

Kunskap

Vård av funktionshindrade
Specifika metoder och rutiner för vård av personer med fysiska, intellektuella och inlärningsrelaterade funktionsvariationer.
Förfaranden inom grundskolan
Den interna verksamheten på en grundskola, till exempel relevant struktur för stöd och förvaltning av utbildning samt policyer och föreskrifter.
Mål i läroplanen
De mål som fastställs i läroplanerna och de fastställda läranderesultaten.
Bedömningsprocesser
Olika utvärderingstekniker, teorier och verktyg för bedömning av elever, deltagare i ett program och anställda. Olika bedömningsstrategier som inledande, formativa och sammanfattande bedömningar samt självutvärderingar används för olika ändamål.
Barns fysiska utveckling
Ha kunskap om och kunna beskriva barns utveckling utifrån aspekter som vikt, längd, huvudstorlek, näringsbehov, njurfunktion, hormoners inverkan på utvecklingen, reaktioner på stress och infektion.
Utbildning för elever med särskilda behov
De undervisningsmetoder, den utrustning och de miljöer som används för att stödja elever med särskilda behov i skolan eller samhället.
Inlärningssvårigheter
Inlärningssvårigheter som vissa studenter stöter på i ett akademiskt sammanhang, särskilt vissa specifika inlärningssvårigheter som dyslexi, dyskalkyli och koncentrationsstörningar.

Färdigheter

Hjälpa elever med inlärning
Stödja och vägleda elever i deras arbete, ge eleverna praktiskt stöd och uppmuntran.
Bedöma barn och ungdomars utveckling
Utvärdera de olika aspekterna av barns och ungdomars utvecklingsbehov.
Genomföra vårdprogram för barn
Bedriva verksamhet med barn i enlighet med deras fysiska, känslomässiga, intellektuella och sociala behov genom att använda lämpliga verktyg och lämplig utrustning som underlättar interaktion och lärande.
Undervisa i primärskolan
Utbilda grundskoleelever i teori och praktik i olika ämnen, såsom matematik, språk och naturkunskap, bygga upp kursinnehållet på grundval av elevernas befintliga kunskaper och uppmuntra dem att fördjupa sin förståelse för de ämnen de är intresserade av.
Förbereda lektioner
Förbereda innehåll som ska läras ut under lektioner i enlighet med målen i läroplanen genom att utarbeta övningar, ta fram aktuella exempel osv.
Tillämpa interkulturell pedagogik
Se till att innehållet, metoderna, materialet och den allmänna inlärningserfarenheten är inkluderande för alla studenter och tar hänsyn till de studerandes förväntningar och erfarenheter från olika kulturella bakgrunder. Undersöka enskilda och sociala stereotyper och utveckla tvärkulturella undervisningsstrategier.
Ge konstruktiv återkoppling
Ge återkoppling genom både kritik och beröm på ett respektfullt, tydligt och konsekvent sätt. Lyfta fram såväl framgångar som misstag samt fastställa metoder för formativ bedömning i syfte att utvärdera arbetet.
Ansvara för elevrelationer
Sköta kontakterna mellan elever och lärare. Agera som en rättvis auktoritet och skapa en miljö som präglas av förtroende och stabilitet.
Tillämpa undervisningsmetoder
Använda olika metoder, inlärningsstilar och kanaler för att undervisa elever, t.ex. genom att kommunicera innehåll i begrepp som de kan förstå, organisera diskussionspunkter för tydlighet och upprepa argument vid behov. Använda ett brett spektrum av pedagogiska hjälpmedel och metoder som är lämpliga för kursens innehåll samt elevernas nivå, mål och prioriteringar.
Anpassa undervisning till elevers förmåga
Identifiera elevernas inlärningsproblem och framsteg. Välja undervisnings- och inlärningsstrategier som stödjer elevernas individuella inlärningsbehov och -mål.
Använda praktiska exempel i undervisning
Hämta exempel från dina egna erfarenheter, kunskaper och din kompetens som passar ett visst undervisningsinnehåll, i syfte att hjälpa eleverna eller studenterna med inlärningen.
Assistera barn med särskilda behov i utbildningssammanhang
Hjälpa barn med särskilda behov, kartlägga deras behov, anpassa utrustning till dem och hjälpa dem att delta i skolverksamheten.
Upprätthålla elevdisciplin
Se till att eleverna följer skolans regler och uppförandekod samt vidta lämpliga åtgärder vid överträdelse eller olämpligt beteende.
Hantera barns problem
Främja förebyggande, tidig upptäckt och hantering av barns problem med fokus på utvecklingsförsening och -störningar, beteendeproblem, funktionsnedsättningar, sociala påfrestningar och psykiska störningar, bl.a. depression och ångest.
Tilldela läxor
Dela ut övningar och uppgifter som eleverna ska genomföra hemma, förklara dessa på ett tydligt sätt samt fastställa tidsfrister och utvärderingsmetoder.
Observera elevers framsteg
Följa upp elevernas inlärning och bedöma deras resultat och behov.
Bedöma elever
Utvärdera elevers (akademiska) framsteg, resultat, kurskunskaper och färdigheter genom uppdrag, prov och examinationer. Diagnostisera deras behov och spåra deras framsteg, styrkor och svagheter. Utarbeta en sammanfattande rapport om de mål som eleven har uppnått.
Uppmuntra elever att uppskatta sina framsteg
Uppmuntra elever att uppskatta sina framsteg och handlingar för att stärka deras självförtroende och utveckling.
Upprätthålla kontakter med barnens föräldrar
Informera barnens föräldrar om planerade aktiviteter, förväntningar inom programmet och barnets individuella framsteg.
Garantera elevers säkerhet
Se till att alla elever som omfattas av en instruktörs eller annan persons tillsyn är säkra och inräknade. Följa säkerhetsföreskrifter som gäller för inlärningssituationen.
Hjälpa elever med utrustning
Ge stöd till studenter som arbetar med (teknisk) utrustning som används i praktiskt inriktade lektioner och vid behov lösa operativa problem.
Tillhandahålla specialiserad undervisning för elever med särskilda behov
Undervisa, ofta i små grupper, elever med särskilda behov med hänsyn till deras individuella behov, störningar och funktionshinder. Främja barns och tonåringars psykiska, sociala, kreativa eller fysiska utveckling med hjälp av särskilda metoder såsom koncentrationsövningar, rollspel, rörlighetsträning och målning.
Stödja ungas positiva inställning
Hjälpa barn och ungdomar att bedöma sina sociala, emotionella och identitetsmässiga behov och utveckla en positiv självbild, stärka deras självkänsla och öka deras självtillit.
Tillämpa klassrumsmanagement
Upprätthålla disciplinen och engagera eleverna under utbildningen.
Bidra till barns utveckling av grundläggande personliga förmågor
Uppmuntra och underlätta utvecklingen av barns naturliga nyfikenhet och social och språklig förmåga genom kreativa och sociala aktiviteter såsom berättande, fantasispel, sång, teckning och spel.
Väga deltagarnas individuella behov mot gruppens behov
Tillämpa en rad olika tillvägagångssätt i er praxis som balanserar varje enskild persons behov i förhållande till behoven i gruppen som helhet. Stärka varje individs förmåga och erfarenhet, så kallad personcentrerad praxis och samtidigt stimulera deltagarna och hjälpa arbetstagarna att bilda en sammanhållen grupp. Skapa en stöttande och säker atmosfär för aktivt utforskande av din konstnärliga disciplin.

Source: Sisyphus ODB