Yrke skolkurator

Skolkuratorer arbetar med elevers sociala och psykiska välbefinnande. De ger råd till studenter om personliga frågor som påverkar deras skolbeteende, studieresultat och sociala liv. Dessa frågor kan vara allt från uppmärksamhetsproblem, sociala och personliga problem som fattigdom eller våld i hemmet och sexuella övergrepp. De hanterar även kommunikation mellan elever, föräldrar och skolan.

Vill du veta vilken typ av karriär och yrken som passar dig bäst? Ta vårt kostnadsfriakod karriärstest Holland och ta reda på det.

Personlighetstyp

• Sociala / Konstnärliga
• Sociala / Undersökande
• Sociala / Företagsamma

Kunskap

• Konsultation

  Teorier, metoder och begrepp som rör konsultation och kommunikation med kunder.

• Företagspolicyer

  Den uppsättning regler som reglerar ett företags verksamhet.

• Beteendestörningar

  Beteenden hos barn eller vuxna som i regel har en känslorubbande effekt, till exempel hyperaktivitetssyndrom med uppmärksamhetsstörning (ADHD) eller trotssyndrom (ODD).

• Socialpedagogik

  Disciplin som kombinerar teori och praktik inom både utbildning och omsorg, sett ur ett helhetsperspektiv.

• Samhällsvetenskap

  Utvecklingen och egenskaperna hos samhälleliga, antropologiska, psykologiska, politiska och socialpolitiska teorier.

• Social rättvisa

  Utveckling av och principer för mänskliga rättigheter och social rättvisa och hur dessa ska tillämpas från fall till fall.

• Teorier för socialt arbete

  Utveckling och egenskaper av teorier för socialt arbete som bygger på samhällsvetenskap och humaniora.

• Ungdomars psykologiska utveckling

  Förstå utvecklingen och utvecklingsbehoven hos barn och ungdomar, observera beteenden och beroenderelationer för att utvärdera om det föreligger förseningar i utvecklingen.

• Krishantering

  Överlevnadsstrategier i krissituationer som gör det möjligt för personer att övervinna sina problem eller sina rädslor och undvika psykologisk stress och sammanbrott.

• Inlärningssvårigheter

  Inlärningssvårigheter som vissa studenter stöter på i ett akademiskt sammanhang, särskilt vissa specifika inlärningssvårigheter som dyslexi, dyskalkyli och koncentrationsstörningar.

• Rådgivningsmetoder

  Rådgivningstekniker som används i olika sammanhang och med olika grupper och individer, särskilt när det gäller metoder för tillsyn och medling i rådgivningsprocessen.

• Rättsliga krav inom den sociala sektorn

  Lagstiftade krav och andra författningsregler inom den sociala sektorn.

Färdigheter

• Tillämpa kvalitetsstandarder inom socialtjänsten

  Tillämpa kvalitetsstandarder inom socialtjänsten samtidigt som värderingar och principer inom socialt arbete upprätthålls.

• Tala för socialtjänstbrukare

  Tala för socialtjänstbrukares räkning, med hjälp av kommunikationsfärdigheter och kunskap om relevanta områden, för att hjälpa dem som är mindre gynnade.

• Genomföra kontinuerlig fortbildning inom socialt arbete

  Genomgå kontinuerlig fortbildning för att fortlöpande uppdatera och utveckla kunskaper, färdigheter och kompetens inom ett visst verksamhetsområde inom det sociala arbetet.

• Dokumentera arbetet med brukarna

  Upprätta och upprätthålla korrekt, koncis, uppdaterad och aktuell dokumentation över arbetet med brukare av tjänster i överensstämmelse med lagstiftning och policyer om personlig integritet och säkerhet.

• Främja social förändring

  Främja förändringar i förhållanden mellan individer, familjer, grupper, organisationer och samhällen genom att beakta och hantera oförutsägbara förändringar på mikro-, makro- och mellannivå.

• Bedöma barn och ungdomars utveckling

  Utvärdera de olika aspekterna av barns och ungdomars utvecklingsbehov.

• Stödja ungas positiva inställning

  Hjälpa barn och ungdomar att bedöma sina sociala, emotionella och identitetsmässiga behov och utveckla en positiv självbild, stärka deras självkänsla och öka deras självtillit.

• Utveckla den professionella identiteten inom socialt arbete

  Sträva efter att tillhandahålla lämpliga tjänster till kunder inom socialt arbete när de befinner sig inom en professionell ram, förstå vad arbetet innebär i förhållande till andra yrkesutövare och ta hänsyn till dina kunders särskilda behov.

• Tillämpa socialt rättvisa arbetsprinciper

  Arbeta i enlighet med de ledningsprinciper och organisatoriska principer och värden som är inriktade på mänskliga rättigheter och social rättvisa.

• Tillhandahålla social rådgivning

  Hjälpa och vägleda användare av sociala tjänster att lösa personliga, sociala eller psykiska problem och svårigheter.

• Bedöma socialtjänstbrukares situation

  Bedöma den sociala situationen för tjänstebrukares situation och balansera nyfikenhet och respekt inom ramen för samtalet, med tanke på deras familjer, organisationer och samhällen och de risker som hänger samman med detta samt identifiera behov och resurser för att tillgodose fysiska, känslomässiga och sociala behov.

• Utföra socialt arbete inom olika kulturella grupper

  Tillhandahålla tjänster med beaktande av olika kulturella traditioner och språktraditioner, med visad respekt och validering för gemenskaper och på ett sätt som är förenligt med politiken för mänskliga rättigheter samt jämlikhet och mångfald.

• Acceptera eget ansvar

  Acceptera eget ansvar för sitt arbete och vara medveten om begränsningar i den egna förmågan och kompetensen.

• Ta hänsyn till elevers situation

  Ta studenternas personliga bakgrund i beaktande i undervisningen och visa empati och respekt.

• övervaka elevbeteende

  Övervaka elevens sociala ageranden för att upptäcka ovanliga beteenden. Hjälpa till att lösa eventuella problem.

• Engagera brukare och personal i vårdplaneringen

  Utvärdera enskilda personers vårdbehov. Involvera familjer eller vårdare när det gäller att stödja utarbetandet och genomförandet av stödplanerna. Se till att planerna ses över och övervakas.

• Förhandla med socialtjänstbrukare

  Diskutera med din klient om fastställande av rättvisa villkor med utgångspunkt i förtroende och påminna kunden om att arbetet är till deras fördel; uppmuntra brukaren till samarbete.

• Ta itu med problem på ett kritiskt sätt

  Identifiera styrkor och svagheter hos olika abstrakta och rationella koncept, såsom problem, synpunkter och tillvägagångssätt som avser en viss problematisk situation, i syfte att ta fram lösningar och alternativa metoder för att hantera situationen.

• Visa prov på ledarskap i socialtjänstärenden

  Åta sig ledarrollen vid praktisk hantering av socialtjänstärenden och -aktiviteter.

• Planera socialtjänstprocesser

  Planera processen för sociala tjänster, definiera målet och överväga metoderna för genomförandet, identifiera och få tillgång till tillgängliga resurser såsom tid, budget och personal samt fastställa indikatorer för att bedöma resultatet.

• Bygga hjälprelationer med socialtjänstbrukare

  Utveckla samarbetsrelationer, hantera problem eller påfrestningar i relationen, främja vänskap och vinna brukares tillit och förtroende genom att lyssna på brukaren samt visa omsorg, värme och ärlighet.

• Arbeta tillsammans med socialtjänstbrukare

  Hjälpa socialtjänstbrukare att identifiera och uttrycka sina förväntningar och styrkor och ge dem information och råd så att de kan fatta välgrundade beslut om sina omständigheter. Arbeta med individer, familjer, grupper, och gemenskaper för att uppnå förändring och förbättra livsmöjligheterna.

• Delegera uppgifter

  Delegera aktiviteter och uppgifter till andra beroende på deras förmåga, förberedelsenivå, behörighet och rättsligt fastställda arbetsområde. Se till att människor förstår vad de ska göra och när de ska göra det.

• Hantera stress inom organisationen

  Ha förmåga att hantera stress och påtryckningar i det egna yrkeslivet, t.ex. från arbetet och ledningen samt institutionell och personlig stress, och hjälpa andra att göra detsamma för att främja medarbetares välbefinnande och förebygga utbrändhet.

• Kommunicera yrkesmässigt med kolleger inom andra områden

  Kommunicera yrkesmässigt och samarbeta med medlemmar av andra yrkesgrupper inom hälso- och sjukvårdssektorn och sektorn för sociala tjänster.

• Samråda med elevens stödjande nätverk

  Kommunicera med flera parter, däribland lärare och elevens familj, i en diskussion om elevens beteende eller akademiska resultat.

• Utföra kristerapi

  Svara metodiskt på ett avbrott eller sammanbrott i det normala eller vanliga fungerandet hos en person, familj, grupp eller gemenskap.

• Främja insatser för skydd av unga

  Förstå skydd och vad som bör göras i fall av faktisk eller potentiell skada eller missbruk.

• Stärka socialtjänstbrukare

  Göra det möjligt för individer, familjer, grupper och lokalsamhällen att få större kontroll över sina liv och sin omgivning, antingen själva eller med hjälp av andra.

• Samarbeta med andra yrkesgrupper

  Samarbeta med personer från andra sektorer inom ramen för sociala tjänster.

• Arbeta med specifika grupper

  Inrätta sociala projekt som syftar till samhällsutveckling och ett aktivt medborgardeltagande.

• Remittera socialtjänstbrukare

  Remittera till andra yrkesutövare och organisationer på grundval av användarnas behov i fråga om sociala tjänster.

• Bedriva elevvård

  Hjälpa elever i utbildningsmässiga, yrkesrelaterade eller personliga frågor såsom val av kurser, skolanpassning och social integration, yrkesorientering och -planering samt familjeproblem.

• Skapa helhetslösningar med socialt stöd

  Ta fram ett paket med sociala stödtjänster i enlighet med brukarens behov och i enlighet med angivna standarder, regelverk och tidsramar.

• Arbeta i ett mångkulturellt sammanhang inom hälso- och sjukvården

  Interagera och kommunicera med samt relatera till individer från olika kulturer i arbete inom hälso- och sjukvård.

• Lyssna aktivt

  Vara uppmärksam på vad andra säger, visa tålamod och förstå informationen som uttrycks, ställa frågor när så behövs och inte avbryta personen på ett olämpligt sätt. Ha förmåga att lyssna noggrant på önskemål från kunden, klienten, passageraren, brukaren eller andra och tillhandahålla lösningar därefter.

• Kunna använda datorer

  Använda datorer, it-utrustning och modern teknik på ett effektivt sätt.

• Främja barns välbefinnande

  Skapa en miljö som stödjer och värdesätter barn och hjälper dem att hantera sina egna känslor och relationer.

• Hantera stress

  Behålla en kontrollerad psykisk status och effektivitet under påfrestningar eller ogynnsamma förhållanden.

• Följa organisations riktlinjer

  Följa organisationens eller avdelningens specifika standarder och riktlinjer. Förstå syftena med organisationen och gemensamma avtal och agera därefter.

• Förebygga sociala problem

  Förebygga utveckling av sociala problem; definiera och genomföra åtgärder som kan förebygga sociala problem och sträva efter att höja livskvaliteten för alla medborgare.

• Förhandla med socialtjänstens intressenter

  Förhandla med statliga institutioner, andra socialarbetare, familjer och vårdnadshavare, arbetsgivare eller hyresvärdar för att uppnå det lämpligaste resultatet för din klient.

• Hantera etiska frågor inom socialtjänsten

  Tillämpa etiska principer inom socialtjänsten för att vägleda verksamheten och hantera komplexa etiska frågor, dilemman och konflikter enligt uppförandekoder, ontologi och etiska regler för socialtjänstyrken samt sträva efter etiska beslut genom att tillämpa nationella och, i förekommande fall, internationella etiska normer eller principförklaringar.

• Garantera elevers säkerhet

  Se till att alla elever som omfattas av en instruktörs eller annan persons tillsyn är säkra och inräknade. Följa säkerhetsföreskrifter som gäller för inlärningssituationen.

• Tillämpa problemlösning inom socialtjänsten

  Systematiskt tillämpa en stegvis problemlösningsprocess när det gäller att tillhandahålla sociala tjänster.

• Vidta försiktighetsåtgärder för hälsa och säkerhet vid social omsorgsverksamhet

  Se till att det finns rutiner för hygien på arbetsplatsen, samtidigt som man tar hänsyn till säkerhet i miljön vid dagvård, vårdboende och vård i hemmet.

• Använda icke-förtryckande metoder

  Att identifiera förtryck i samhällen, ekonomier, kulturer och grupper och agera yrkesmässigt på ett icke-förtryckande sätt för att tjänstebrukare ska kunna vidta åtgärder för att förbättra sina liv samt göra det möjligt för medborgarna att ändra sin miljö i enlighet med sina egna intressen.

• Använda organisationsmetoder

  Använda en uppsättning organisationstekniker och förfaranden som underlättar uppnåendet av de fastställda målen, såsom detaljerad planering av personalens scheman. Använda dessa resurser på ett effektivt och hållbart sätt och visa flexibilitet vid behov.

• Bidra till att skydda människor från skada

  Använda etablerade processer och förfaranden för att bestrida och rapportera farligt, kränkande, diskriminerande eller utnyttjande beteende och praxis, så att arbetsgivaren eller den behöriga myndigheten uppmärksammas på sådant beteende.

• Genomföra intervjuer inom socialtjänsten

  Uppmuntra kunder, kolleger, chefer eller offentliga tjänstemän att tala fullt ut, fritt och sanningsenligt för att ta reda på den intervjuade personens upplevelser, attityder och åsikter.

• Kommunicera med socialtjänstbrukare

  Använda verbal, icke-verbal, skriftlig och elektronisk kommunikation. Ta hänsyn till de specifika behoven hos brukarna av sociala tjänster, deras egenskaper, förmågor, preferenser, ålder, utvecklingsstadium och kultur.

• Utveckla professionella nätverk

  Nå ut till och hålla kontakt med människor i ett yrkesmässigt sammanhang. Hitta en gemensam grund och använda dina kontaktuppgifter till ömsesidig nytta. Hålla reda på individerna i ditt personliga yrkesnätverk och hålla dig uppdaterad om deras verksamhet.

• Hantera sociala kriser

  Identifiera, reagera på och motivera individer i sociala krissituationer inom en rimlig tid och med hjälp av alla tillgängliga resurser.

• Följa god praxis inom socialtjänsten

  Utöva social omsorg och socialt arbete på ett lagligt, säkert och effektivt sätt i enlighet med standarder.

• Tillämpa fallhantering

  Bedöma, planera, underlätta, samordna och förespråka alternativ och tjänster för en persons räkning.

• Arbeta för brukares rättigheter

  Stödja brukarens rätt att kontrollera sitt liv genom att fatta informerade beslut om de tjänster som de får, respektera och vid behov främja kundens och vårdarnas personliga åsikter och önskemål.

• Göra lagstiftningen begriplig för socialtjänstbrukare

  Informera och förklara lagstiftningen för socialtjänstbrukare för att hjälpa dem att förstå de konsekvenser detta har för dem och hur de kan använda tjänsterna på bästa sätt.

• Tillämpa ett holistiskt förhållningssätt inom socialtjänsten

  Ta hänsyn till brukaren av sociala tjänster i varje situation, känna igen kopplingar mellan mikro-, meso- och makrodimensionen av sociala problem, social utveckling och socialpolitik.

• Ta itu med problem som står i vägen för akademiska framsteg

  Ta itu med problem som kan stå i vägen för en elevs framsteg i skolan, t.ex. sociala, psykologiska, känslomässiga eller fysiska svårigheter, genom rådgivning och lämpliga insatser.

• Rapportera om social utveckling

  Rapportera resultat och slutsatser om samhällets sociala utveckling på ett begripligt sätt, och presentera dessa muntligen och skriftligen för en rad olika målgrupper från allmänheten till experter.

• Främja inkludering

  Främja inkludering inom hälso- och sjukvård och sociala tjänster samt respekt för olika trosuppfattningar, kulturer, värderingar och preferenser med hänsyn till vikten av jämställdhets- och mångfaldsfrågor.

• Reflektera kring utövandet

  Rutinmässigt utvärdera egen praxis, kritiskt bedöma och övervaka metoderna och resultaten på ett följdriktigt, sammanhängande och ändamålsenligt sätt, vara medveten om relevanta metoder och använda återkoppling från chefer, utövare av tillsyn, andra yrkesverksamma och patienter/kunder för att anpassa praxisen i enlighet med detta.

• Granska socialtjänstplaner

  Granska socialtjänstplaner med hänsyn till brukares synpunkter och önskemål. Följa upp planen och bedöma kvantiteten och kvaliteten på tjänster som tillhandahålls.

• Bedöma åtgärders sociala följder för socialtjänstbrukare

  Agera inom de politiska, sociala och kulturella sammanhangen som rör socialtjänstbrukare och bedöma hur vissa åtgärder påverkar brukarnas sociala välbefinnande.

• Förhålla sig empatiskt

  Erkänna, förstå och dela känslor och insikter som någon annan har erfarit.

• Kommunicera med unga

  Använda verbal och icke-verbal kommunikation och kommunicera via skrift, elektroniska hjälpmedel eller teckningar. Anpassa din kommunikation till barns och ungdomars ålder, behov, särdrag, förmågor, preferenser och kultur.

• Fatta beslut inom socialt arbete

  Fatta beslut när så krävs och se till att dessa ligger inom beviljade befogenhetsgränser samt tar hänsyn till synpunkter från brukare och vårdare.

Source: Sisyphus ODB