Profissão Instrutor de voo / Instrutora de voo

Os instrutores de voo formam pilotos novos ou experientes, que procuram obter licenças ou experiência na pilotagem de novas aeronaves, na operação correta de uma aeronave em conformidade com a regulamentação. Ensinam aos seus alunos a teoria e a prática de como pilotar e manter eficientemente um avião, e observam e avaliam a técnica dos alunos. Também incidem sobre os regulamentos relativos aos procedimentos operacionais e de segurança específicos das diferentes aeronaves comerciais.

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Tipo de personalidade

• Empreendedor / Convencional
• Realista / Convencional
• Realista / Investigativo

Conhecimentos

• Objetivos curriculares

  Os objetivos identificados nos programas curriculares e os resultados de aprendizagem definidos.

• Regulamentação de segurança da aviação

  O conjunto de leis e regulamentos aplicáveis ao setor da aviação civil a nível regional, nacional, europeu e internacional. Compreender os regulamentos destinados à proteção permanente dos cidadãos no domínio da aviação civil; garantir que os operadores, os cidadãos e as organizações cumprem estas regras.

• Sistemas de controlo de voo de aeronaves

  Conhecer a configuração, as características e o funcionamento dos sistemas de controlo de voo de aeronaves. Gerir painéis de controlo de voo, os sistemas de controlo do cockpit, as ligações e mecanismos de funcionamento necessários para controlar a direção de voo de uma aeronave. Manobrar os sistemas de controlo dos motores da aeronave, de forma a alterar a velocidade da aeronave.

• Métodos de avaliação

  Várias técnicas, teorias e ferramentas de avaliação aplicáveis na avaliação de alunos, participantes num programa e de funcionários. São utilizadas diferentes estratégias de avaliação, como avaliação de diagnóstico, formativa, sumativa e autoavaliação, para diferentes fins.

Competências

• Garantir a segurança dos estudantes

  Assegurar que todos os alunos sob a responsabilidade de um instrutor ou sob a supervisão de outra pessoa estão seguros e presentes. Seguir as precauções de segurança na situação de aprendizagem.

• Aplicar estratégias de ensino interculturais

  Assegurar que os conteúdos, os métodos, os materiais e a experiência de aprendizagem geral sejam inclusivos para todos os estudantes e que as expectativas e experiências dos formandos de diferentes origens culturais sejam tomadas em consideração. Explorar estereótipos individuais e sociais e desenvolver estratégias de ensino interculturais.

• Apoiar os alunos na aprendizagem

  Apoiar e preparar os alunos no seu trabalho; dar aos alunos apoio prático e incentivo.

• Aplicar estratégias de ensino

  Utilizar diferentes abordagens, estilos de aprendizagem e canais para ensinar estudantes, como a comunicação de conteúdos utilizando termos fáceis de compreender, a organização em tópicos de discussão para maior clareza e a repetição de argumentos quando necessário. Utilizar diversos instrumentos e metodologias de ensino adequados ao conteúdo das aulas e aos diferentes níveis, objetivos e prioridades dos estudantes.

• Fazer críticas construtivas

  Dar um feedback fundamentado através de críticas e elogios, de uma forma respeitosa, clara e coerente. Destacar as realizações e os erros e criar métodos de avaliação formativa para avaliar o trabalho.

• Acompanhar os desenvolvimentos numa determinada área

  Acompanhar as novas atividades de investigação, regulamentação e outras mudanças significativas, relacionadas ou não com o mercado de trabalho que ocorram numa determinada área.

• Dar aulas teóricas a pilotos

  Dar aulas a futuros pilotos sobre matérias teóricas relacionadas com os voos, tais como a estrutura da aeronave, os princípios de voo, os controlos e instrumentos de voo, a teoria relativa à meteorologia e a legislação no domínio aéreo.

• Assegurar ajuda social a estudantes

  Assegurar a satisfação das necessidades dos estudantes nas organizações de ensino, bem como a abordagem de quaisquer questões relacionadas com a aprendizagem e de potenciais problemas fora do contexto educativo.

• Preparar aulas

  Preparar os conteúdos a serem lecionados na aula, de acordo com os objetivos curriculares, através da elaboração de exercícios, da investigação de exemplos atualizados, etc.

• Aplicar competências técnicas de comunicação

  Explicar pormenores técnicos, de forma clara e concisa, a clientes não técnicos, a intervenientes ou a quaisquer outras partes interessadas.

• Observar o progresso dos estudantes

  Acompanhar os progressos da aprendizagem dos alunos e avaliar os seus resultados e necessidades.

• Avaliar os alunos

  Avaliar o progresso (académico), os resultados, os conhecimentos e as competências dos alunos através de trabalhos, testes e exames. Diagnosticar as suas necessidades e acompanhar os seus progressos, pontos fortes e deficiências. Formular uma declaração sumativa dos objetivos alcançados pelo aluno.

• Utilizar diferentes canais de comunicação

  Utilizar vários tipos de canais de comunicação, como a comunicação oral, manuscrita, digital e telefónica, a fim de construir e partilhar ideias ou informações.

• Operar painéis de controlo no cockpit

  Operar painéis de controlo no cockpit ou na cabina de pilotagem, de acordo com as necessidades do voo. Gerir os sistemas eletrónicos de bordo para assegurar um voo sem problemas.

• Adaptar o método de ensino às capacidades dos estudantes

  Identificar as dificuldades e os êxitos dos estudantes na sua aprendizagem. Selecionar estratégias de ensino e aprendizagem que apoiem as necessidades e os objetivos individuais de aprendizagem dos estudantes.

• Ensinar práticas de pilotagem aérea

  Instruir os alunos sobre práticas de pilotagem aérea em segurança com diferentes tipos de aviões, fornecer instruções sobre os instrumentos de bordo, os documentos necessários a bordo e a lista de verificação para garantir uma operação de voo segura. Preparar o voo e acompanhar os exercícios.

Source: Sisyphus ODB