Profissão Instrutor de condução de autocarros / Instrutora de condução de autocarros

Os instrutores de condução de autocarros ensinam às pessoas a teoria e a prática de conduzir um autocarro em segurança e em conformidade com os regulamentos. Ajudam os alunos a desenvolver as competências necessárias para a condução e preparam-nos para os exames teóricos de condução e o exame prático de condução.

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Tipo de personalidade

• Social / Artístico

Conhecimentos

• Objetivos curriculares

  Os objetivos identificados nos programas curriculares e os resultados de aprendizagem definidos.

• Código da estrada

  Compreender o código e as regras da estrada.

• Componentes mecânicos de veículos

  Conhecer os componentes mecânicos utilizados em veículos e identificar e resolver possíveis avarias.

• Medidas de saúde e segurança no transporte

  O conjunto de regras, procedimentos e regulamentos relativos às medidas de saúde e segurança destinadas a prevenir acidentes ou incidentes no transporte.

Competências

• Acompanhar os desenvolvimentos numa determinada área

  Acompanhar as novas atividades de investigação, regulamentação e outras mudanças significativas, relacionadas ou não com o mercado de trabalho que ocorram numa determinada área.

• Garantir a segurança dos estudantes

  Assegurar que todos os alunos sob a responsabilidade de um instrutor ou sob a supervisão de outra pessoa estão seguros e presentes. Seguir as precauções de segurança na situação de aprendizagem.

• Assegurar que os veículos estão equipados com equipamento de acessibilidade

  Assegurar que o veículo está equipado com equipamento de acessibilidade, como elevação de passageiros, cintos de segurança, arneses de imobilização, e grampos e tiras de fixação para cadeiras de rodas.

• Ensinar práticas de condução

  Ensinar aos alunos a prática de condução em segurança de veículos, como um autocarro, táxi, camião, motociclo ou trator, praticar operações mecânicas em estradas com trânsito reduzido e promover um modo de condução defensiva. Reconhecer as dificuldades do aluno e repetir as etapas de aprendizagem até o aluno se sentir à vontade. Planear percursos em diferentes tipos de estradas, em hora de ponta ou durante a noite.

• Estacionar veículos

  Estacionar veículos motorizados sem comprometer a integridade dos veículos e a segurança das pessoas.

• Apoiar os alunos na aprendizagem

  Apoiar e preparar os alunos no seu trabalho; dar aos alunos apoio prático e incentivo.

• Observar o progresso dos estudantes

  Acompanhar os progressos da aprendizagem dos alunos e avaliar os seus resultados e necessidades.

• Diagnosticar problemas em veículos

  Diagnosticar problemas em veículos e avaliar o trabalho e os custos necessários para os resolver.

• Adaptar-se a nova tecnologia utilizada em automóveis

  Adaptar-se à nova tecnologia integrada nos automóveis; compreender o funcionamento dos sistemas e resolver problemas funcionais.

• Controlar o desempenho do veículo

  Compreender e antecipar o desempenho e o comportamento de um veículo. Entender conceitos como estabilidade lateral, aceleração e distância de travagem.

• Mostrar consideração pela situação pessoal de cada aluno

  Ter em consideração os antecedentes pessoais dos alunos no ensino, manifestando empatia e respeito.

• Assegurar a operabilidade de veículos

  Manter o veículo limpo e em condições de circulação. Assegurar a manutenção regular do veículo e fornecer documentos oficiais válidos, tais como licenças, se necessário.

• Interpretar sinais de trânsito

  Respeitar a sinalização luminosa na estrada, as condições rodoviárias, o tráfego nas proximidades e os limites de velocidade impostos para garantir a segurança. Interpretar os sinais de trânsito e agir em conformidade.

• Encorajar os estudantes a reconhecer os seus méritos

  Estimular os estudantes a apreciar os seus méritos e as suas ações, para fomentar a confiança e o crescimento educacional.

• Fazer críticas construtivas

  Dar um feedback fundamentado através de críticas e elogios, de uma forma respeitosa, clara e coerente. Destacar as realizações e os erros e criar métodos de avaliação formativa para avaliar o trabalho.

• Adaptar o método de ensino às capacidades dos estudantes

  Identificar as dificuldades e os êxitos dos estudantes na sua aprendizagem. Selecionar estratégias de ensino e aprendizagem que apoiem as necessidades e os objetivos individuais de aprendizagem dos estudantes.

• Aplicar estratégias de ensino

  Utilizar diferentes abordagens, estilos de aprendizagem e canais para ensinar estudantes, como a comunicação de conteúdos utilizando termos fáceis de compreender, a organização em tópicos de discussão para maior clareza e a repetição de argumentos quando necessário. Utilizar diversos instrumentos e metodologias de ensino adequados ao conteúdo das aulas e aos diferentes níveis, objetivos e prioridades dos estudantes.

• Conduzir veículos

  Estar capacitado para conduzir veículos; ter o tipo de carta de condução apropriado, em função do tipo de veículo motorizado utilizado.

• Aplicar técnicas de condução defensiva

  Conduzir defensivamente para maximizar a segurança rodoviária e poupar tempo, dinheiro e vidas; antecipar as ações de outros utentes da estrada.

Source: Sisyphus ODB