Profissão Guia de jardim zoológico

Os guias de jardim zoológico ensinam aos visitantes sobre os animais que vivem no jardim zoológico/aquário, bem como outras espécies e habitats. Fornecem informações sobre a gestão dos jardins zoológicos, a sua coleção de animais e a conservação da vida selvagem. Os guias de jardim zoológico podem participar em oportunidades de aprendizagem formal e informal, desde a produção de sinais de informação em compartimentos à realização de aulas relacionadas com programas escolares ou universitários. Dependendo da dimensão da organização, a equipa de guias pode ser uma única pessoa ou uma grande equipa. Por conseguinte, as competências opcionais exigidas são muito amplas e variam de organização para organização.  Os guias de jardim zoológico também promovem esforços de conservação. Tal pode envolver o trabalho no jardim zoológico, mas também no terreno, como parte de qualquer projeto de sensibilização em jardins zoológicos.

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Tipo de personalidade

• Empreendedor / Convencional
• Social / Empreendedor

Conhecimentos

• Zoologia aplicada

  A ciência da aplicação da anatomia, fisiologia, ecologia e comportamento animais num determinado contexto prático.

• Evolução dos animais

  A história evolutiva dos animais e do desenvolvimento das espécies e do seu comportamento através da domesticação.

• Comunidade zoológica

  A comunidade zoológica e de aquários à escala local, regional e global. As associações de membros das instalações zoológicas, os seus princípios orientadores e de que forma tal pode afetar a gestão de instituições individuais dentro da comunidade em geral.

Competências

• Coordenar eventos

  Liderar eventos através da gestão do orçamento e da logística, do suporte aos eventos, da segurança, dos planos de emergência e do acompanhamento do evento.

• Realizar pesquisas na Internet

  Executar uma pesquisa eficiente na Internet, a fim de recolher informações pertinentes e partilhá-las com terceiros.

• Educar para a natureza

  Falar para uma variedade de públicos sobre, por exemplo, informações, conceitos, teorias e/ou atividades relacionadas com a natureza e a sua conservação. Produzir informações escritas. Estas informações podem ser apresentadas numa série de formatos, por exemplo, sinais de visualização, fichas de informação, cartazes, textos de sítios Web, etc.

• Desenvolver recursos educativos

  Criar e desenvolver recursos educativos para visitantes, grupos de escolas, famílias e grupos de interesse especiais.

• Aplicar estratégias de ensino

  Utilizar diferentes abordagens, estilos de aprendizagem e canais para ensinar estudantes, como a comunicação de conteúdos utilizando termos fáceis de compreender, a organização em tópicos de discussão para maior clareza e a repetição de argumentos quando necessário. Utilizar diversos instrumentos e metodologias de ensino adequados ao conteúdo das aulas e aos diferentes níveis, objetivos e prioridades dos estudantes.

• Organizar reuniões

  Organizar e marcar reuniões profissionais ou outras para clientes ou superiores hierárquicos.

• Estudar tópicos

  Realizar estudos eficazes sobre temas pertinentes para produzir informações sintéticas úteis para diferentes públicos. Os estudos de investigação podem envolver pesquisas em livros, revistas, na Internet e/ou discussões orais com peritos em matérias específicas.

• Assegurar a cooperação interdepartamental

  Garantir a comunicação e a cooperação com todas as entidades e equipas de uma determinada organização, de acordo com a estratégia da empresa.

• Conduzir atividades educativas

  Planear, executar e supervisionar atividades educativas para diversos públicos, como crianças em idade escolar, estudantes universitários, grupos especializados ou membros do público.

• Coordenar programas educativos

  Planear e coordenar programas educativos e de sensibilização do público, como workshops, visitas, palestras e aulas.

• Construir relações comunitárias

  Estabelecer relações afetuosas e duradouras com as comunidades locais, por exemplo, através da organização de programas especiais para crianças, escolas e pessoas com deficiência e idosas, aumentando a sensibilização junto das comunidades locais e recebendo em troca o seu apreço.

• Estabelecer uma rede de contactos na esfera educativa

  Estabelecer uma rede sustentável de parcerias úteis e produtivas no domínio da educação para explorar oportunidades de negócio e colaborações, bem como manter-se a par das tendências na área da educação e dos temas relevantes para a organização. Idealmente, as redes devem ser desenvolvidas à escala local, regional, nacional e internacional.

• Comunicar com o público-alvo

  Identificar e implementar os melhores canais de comunicação para a comunidade com a qual procura trabalhar.

• Desenvolver atividades educativas

  Desenvolver discursos, atividades e workshops, a fim de promover o acesso a e a compreensão dos processos de criação artística. Pode tratar-se de um evento cultural e artístico específico, como um espetáculo ou uma exposição, ou estar relacionado com uma disciplina específica (teatro, dança, desenho, música, fotografia, etc.). Fazer a ligação com contadores de histórias, artesãos e artistas.

Source: Sisyphus ODB