Zawód koordynator programu oświatowego

Koordynatorzy programu oświatowego nadzorują rozwój i wdrażanie programów edukacyjnych. Opracowują polityki promowania edukacji i zarządzania budżetem. Komunikują się z ośrodkami edukacyjnymi w celu analizowania problemów i badania rozwiązań.

Chcesz dowiedzieć się, jaki rodzaj kariery i jakie zawody najbardziej Ci odpowiadają? Skorzystaj z naszego bezpłatnego testu kariery w oparciu o kod Hollanda i przekonaj się.

Typ osobowości

• Przedsiębiorczy / Społeczny
• Przedsiębiorczy / Konwencjonalny

Wiedza

• Pedagogika

  Dyscyplina, która dotyczy teorii i praktyki kształcenia, w tym różne metody instruktażowe dotyczące kształcenia osób lub grup.

• Standardy w zakresie programów nauczania

  Polityki rządów dotyczące programów nauczania i zatwierdzonych programów nauczania z poszczególnych placówek oświatowych.

• Zasady budżetowe

  Zasady szacowania i opracowywania prognoz dotyczących działalności gospodarczej, regularne sporządzanie budżetu i sprawozdań.

Umiejętności

• Określać potrzeby edukacyjne

  Określać potrzeby uczniów, organizacji i przedsiębiorstw w zakresie zapewniania edukacji w celu wspierania rozwoju programów nauczania i polityki edukacyjnej.

• Monitorować wdrażanie programu nauczania

  Monitorować kroki podejmowane w instytucjach edukacyjnych w celu wdrożenia zatwierdzonego programu nauczania dla danej instytucji, aby zapewnić przestrzeganie i stosowanie odpowiednich metod nauczania i zasobów.

• Tworzyć sieci edukacyjne

  Tworzyć trwałą sieć użytecznych i produktywnych partnerstw edukacyjnych w celu badania możliwości biznesowych i współpracy, a także orientowania się w trendach w dziedzinie edukacji i tematów istotnych dla danej organizacji. W najlepszym wypadku sieci są rozwijane w skali lokalnej, regionalnej, krajowej i międzynarodowej.

• Współpracować ze specjalistami w dziedzinie edukacji

  Komunikacja z nauczycielami lub innymi specjalistami zajmującymi się edukacją, aby zidentyfikować potrzeby i obszary poprawy systemów edukacji oraz nawiązać współpracę.

• Opracowywać koncepcje pedagogiczne

  Opracowywać określoną koncepcję opisującą zasady kształcenia, na których opiera się organizacja oraz promowane przez nią wartości i wzorce zachowań.

• Monitorować zmiany w sektorze edukacji

  Monitorować zmiany w polityce edukacyjnej, metodach i badaniach poprzez dokonywanie przeglądu odpowiedniej literatury i utrzymywanie kontaktów z urzędnikami i instytucjami edukacyjnymi.

• Zapewniać zgodność z programem nauczania

  Dbać, aby instytucje edukacyjne, nauczyciele i inni urzędnicy z branży edukacyjnej przestrzegali zatwierdzonego programu nauczania podczas działań edukacyjnych i planowania.

• Doradzać w kwestii opracowywania programu nauczania

  Doradzać pracownikom oświaty i urzędnikom w zakresie opracowywania nowych programów nauczania lub zmian w istniejących programach nauczania.

• Analizować sytuację na rynku szkoleń

  Analizować rynek w sektorze szkoleń pod kątem jego atrakcyjności z uwzględnieniem stopy wzrostu na rynku, tendencji, wielkości i innych elementów.

• Przeprowadzać inspekcje w placówkach oświatowych

  Kontrolować działania, zgodność z polityką i zarządzanie konkretnymi instytucjami edukacyjnymi, aby upewnić się, że są one zgodne z przepisami edukacyjnymi, wydajnie zarządzają operacjami i zapewniają odpowiednią opiekę dla studentów.

Source: Sisyphus ODB