Zawód instruktor żeglarstwa

Instruktorzy żeglarstwa uczą teorii i praktyki bezpiecznego prowadzenia jednostki pływającej zgodnie z przepisami. Pomagają uczniom w rozwijaniu umiejętności potrzebnych do sterowania i przygotowują ich do teorii kierowania i egzaminów z kierowania. Mogą również nadzorować egzaminy kierowania obiektami pływającymi.

Chcesz dowiedzieć się, jaki rodzaj kariery i jakie zawody najbardziej Ci odpowiadają? Skorzystaj z naszego bezpłatnego testu kariery w oparciu o kod Hollanda i przekonaj się.

Typ osobowości

Bezpłatnego testu Kariery

Jakie zawody lubisz? Wybierz karierę, która odpowiada Twoim preferencjom. Przeprowadź test kariery.

Do testu

Wiedza

  • Cele programów nauczania

    Cele określone w programach nauczania i określone efekty uczenia się.

  • Elementy konstrukcji fizycznej statku

    Szczegółowa znajomość różnych fizycznych części składowych statku. Zapewnienie konserwacji i opieki w celu zapewnienia optymalnego działania.

  • Rodzaje statków morskich

    Znajomość różnych statków morskich oraz ich charakterystyki i specyfikacji. Wykorzystanie tej wiedzy w celu zapewnienia, że przy ich dostarczaniu uwzględnione zostaną wszystkie środki bezpieczeństwa, techniczne i konserwacyjne.

  • Okrętowa instalacja elektryczna

    Różne elementy składające się na okrętową instalację elektryczną i wzajemne oddziaływanie między tymi elementami.

  • Mechanika statków

    Mechanika obejmująca łodzie i statki. Zrozumienie kwestii technicznych i udział w dyskusjach nad powiązanymi tematami w celu rozwiązania problemów związanych z mechaniką.

  • Sprzęt bezpieczeństwa statku

    Zdobywanie teoretycznej i praktycznej wiedzy na temat sprzętu bezpieczeństwa stosowanego na statkach, w tym łodzi ratunkowych, kół ratunkowych, drzwi wodoszczelnych i drzwi przeciwpożarowych, systemów spryskiwaczy itp. Obsługa sprzętu w sytuacjach awaryjnych.

  • środki w zakresie zdrowia i bezpieczeństwa w transporcie

    Zbiór zasad, procedur i przepisów dotyczących środków bezpieczeństwa i higieny, mających na celu zapobieganie wypadkom lub incydentom podczas transportu.

  • Zasady stateczności statku

    Dokładne zrozumienie zasad stabilności statku; przestrzeganie wymogów bezpieczeństwa podczas załadunku i rozładunku.

Umiejętności

  • Obserwować postępy uczniów

    Śledzić postępy uczniów w nauce oraz oceniać ich osiągnięcia i potrzeby.

  • Wspierać uczniów w procesie uczenia się

    Wspierać i prowadzić studentów w ramach ich pracy, przekazywać osobom uczącym się praktyczne wsparcie i zachęty.

  • Zachęcać uczniów do doceniania własnych osiągnięć

    Zachęcać uczniów do docenienia własnych osiągnięć i działań na rzecz zwiększenia zaufania i rozwoju edukacyjnego.

  • śledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacji

    Być na bieżąco z nowymi badaniami, przepisami i innymi istotnymi zmianami, związanymi z rynkiem pracy lub innymi, pojawiającymi się w danej dziedzinie specjalizacji.

  • Dostosowywać metody nauczania do potencjału ucznia

    Rozpoznawać trudności i osiągnięcia uczniów pod względem nauki. Wybierać strategie nauczania i uczenia się wspierające indywidualne potrzeby i cele edukacyjne uczniów.

  • Przeprowadzać kontrolę statku

    Przeprowadzać kontrolę statków w celu zapewnienia ich skutecznego i bezpiecznego działania. Zapewniać zgodność statku i jego wyposażenia z przepisami.

  • Zapewniać bezpieczeństwo uczniów

    Upewnić się, że wszyscy uczniowie, którzy znaleźli się pod nadzorem instruktora lub innej osoby, są bezpieczni i dobrze pilnowani. Zachować środki ostrożności podczas nauki.

  • Interpretować sygnalizację świetlną

    Stosować się do sygnalizacji świetlnej i warunków na drodze oraz ograniczeń prędkości, zwracając uwagę na znajdujących się w pobliżu użytkowników drogi, w celu zapewnienia bezpieczeństwa. Interpretować sygnalizację świetlną i stosować się do niej.

  • Wykazywać się zrozumieniem dla sytuacji uczniów

    Brać pod uwagę osobistą sytuację uczniów podczas nauczania, okazywać empatię i szacunek.

  • Udzielać konstruktywnych informacji zwrotnych

    Przedstawiać uzasadnione opinie uwzględniające krytykę i pochwałę wyrażaną z szacunkiem oraz w sposób jasny i spójny. Podkreślać osiągnięcia, a także błędy i korzystać z metod oceniania kształtującego w celu oceny pracy.

  • Stosować strategie nauczania

    Stosować różne podejścia, style uczenia się i kanały w celu uczenia osób, m.in. poprzez przekazywanie treści w zrozumiały sposób, porządkowanie omawianych tematów dla zapewnienia jasności i w razie potrzeby powtarzanie argumentów. Korzystać z szerokiej gamy narzędzi i metod nauczania odpowiednich do programu przedmiotu oraz poziomu wykształcenia, celów i priorytetów osób uczących się.

Source: Sisyphus ODB