Zawód instruktor obsługi technologii informacyjno-telekomunikacyjnych

Instruktorzy obsługi technologii informacyjno-telekomunikacyjnych prowadzą analizę potrzeb szkoleniowych i opracowują programy szkoleń dla uczniów w zakresie korzystania z pakietów oprogramowania i systemów informacyjnych. Tworzą i aktualizują istniejące materiały szkoleniowe (treść i metoda), prowadzą skuteczne szkolenia w klasie, w internecie lub w sposób nieformalny, monitorują, oceniają i informują o skuteczności szkoleń. Podtrzymują i uaktualniają wiedzę fachową na temat specjalistycznych przedmiotów technologii informacyjno-telekomunikacyjnych oraz oceniają i tworzą raporty na temat wyników uczniów.

Chcesz dowiedzieć się, jaki rodzaj kariery i jakie zawody najbardziej Ci odpowiadają? Skorzystaj z naszego bezpłatnego testu kariery w oparciu o kod Hollanda i przekonaj się.

Typ osobowości

• Społeczny / Artystyczny

Powiązane zawody inne rodzaje nauczania

• Egzaminator na prawo jazdy
• Inny specjalista szkolnictwa
• Inspektor szkolnictwa
• Instruktor jazdy
• Instruktor jogi lub innych podobnych dziedzin
• Nauczyciel języka ojczystego/obcego
• Nauczyciel muzyky
• Nauczyciel przedmiotów dodatkowych języki
• Nauczyciel sportu
• Nauczyciel sztuky
• Nauczyciel uczniów specjalnej troski na poziomie ponadpodstawowym
• Nauczyciel w szkole specjalnej
• Nauczyciel zajęć wyrównawczych
• Nauczyciela dramat
• Szkoleniowiec techniki informacyjnej

Wiedza

• Wiedza fachowa w dziedzinie szkolenia

  Temat, treść i metody szkolenia, nabyte przez prowadzenie badań i uczestnictwo w kursach szkoleniowych.

• Pedagogika

  Dyscyplina, która dotyczy teorii i praktyki kształcenia, w tym różne metody instruktażowe dotyczące kształcenia osób lub grup.

Umiejętności

• Opracowywać cyfrowe materiały edukacyjne

  Tworzyć zasoby i materiały instruktażowe (e-learning, edukacyjne materiały audiowizualne), wykorzystując technologie cyfrowe, w celu przekazywania wiedzy i podnoszenia świadomości z myślą o poszerzaniu fachowej wiedzy osób uczących się.

• Tworzyć pakiety w standardzie SCORM

  Opracowywać pakiety edukacyjne dla platform e-learningowych przy użyciu standardowego modelu SCORM (Sharable Content Object Reference Model).

• Organizować szkolenia

  Poczynić niezbędne przygotowania do przeprowadzenia sesji szkoleniowej. Zapewnić sprzęt, materiały eksploatacyjne i materiały do ćwiczeń. Zapewnić sprawny przebieg szkolenia.

• Projektować kursy internetowe

  Tworzyć internetowe szkolenia i kursy instruktażowe, korzystając z dynamicznych i statycznych narzędzi online, aby zapewniać efektywne nauczanie odbiorcom kursu. Stosowane tutaj narzędzia internetowe mogą obejmować streamowanie obrazu i dźwięku, transmisje internetowe na żywo, portale informacyjne, chatroomy i tablice ogłoszeń.

• Stosować strategie nauczania

  Stosować różne podejścia, style uczenia się i kanały w celu uczenia osób, m.in. poprzez przekazywanie treści w zrozumiały sposób, porządkowanie omawianych tematów dla zapewnienia jasności i w razie potrzeby powtarzanie argumentów. Korzystać z szerokiej gamy narzędzi i metod nauczania odpowiednich do programu przedmiotu oraz poziomu wykształcenia, celów i priorytetów osób uczących się.

• Przeprowadzać prezentacje na żywo

  Wygłaszać przemówienia lub komentować nowe produkty, usługi, pomysły lub dzieła, które są pokazywane i objaśniane publiczności.

• Oceniać wyniki szkolenia

  Oceniać realizację efektów uczenia się i celów szkolenia, jakość nauczania i przekazywać przejrzyste informacje zwrotne trenerom i stażystom.

• Być na bieżąco w danym temacie

  Zbierać najnowsze informacje na temat know-how związanego z tematem procesu szkoleniowego.

• Tworzyć materiały szkoleniowe

  Opracowywać i kompilować elementy i zasoby szkoleniowe zgodnie z metodami dydaktycznymi i potrzebami szkoleniowymi oraz przy użyciu określonych rodzajów mediów.

• Planować program nauczania

  Organizować treści, formę, metody i technologie służące celom edukacyjnym, używane w efektywnym procesie kształcenia.

Source: Sisyphus ODB