Zawód instruktor zajęć na wolnym powietrzu

Instruktorzy zajęć na wolnym powietrzu organizują i prowadzą rekreacyjne wycieczki plenerowe, dzięki którym uczestnicy zdobywają umiejętności takie jak piesze wędrówki, wspinaczka, jazda na nartach, jazda na snowboardzie, kajakarstwo, rafting, wspinanie po linie itp. Organizują również ćwiczenia zespołowe i warsztaty aktywnościowe dla osób znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej. Zapewniają bezpieczeństwo uczestników i sprzętu oraz wyjaśniają środki bezpieczeństwa dla uczestników, aby także i oni się rozumieli. Instruktorzy zajęć na wolnym powietrzu powinni być przygotowani do radzenia sobie ze skutkami złych warunków pogodowych, wypadków oraz powinni w odpowiedzialny sposób radzić sobie z lękiem uczestników co do niektórych rodzajów działalności.

Chcesz dowiedzieć się, jaki rodzaj kariery i jakie zawody najbardziej Ci odpowiadają? Skorzystaj z naszego bezpłatnego testu kariery w oparciu o kod Hollanda i przekonaj się.

Typ osobowości

• Społeczny / Artystyczny
• Społeczny / Realistyczny
• Przedsiębiorczy / Konwencjonalny

Wiedza

• Ochrona przed siłami natury

  Siły przyrody, takie jak warunki pogodowe i warunki sezonowe, ich cechy i wszelkie środki ochrony przed nimi.

• Aktywność fizyczna na świeżym powietrzu

  Czynności sportowe realizowane na wolnym powietrzu, często w przyrodzie, takie jak piesze wędrówki, wspinaczka, jazda na nartach, snowboarding, kajakarstwo, rafting oraz wspinanie na linie nośnej.

Umiejętności

• Motywować sportowców

  Pozytywne wspieranie sportowców i motywowanie uczestników do wykonywania wymaganych zadań, aby osiągnąć swoje cele i wyjść poza obecny poziom umiejętności i zrozumienia.

• Dostarczać materiały dydaktyczne

  Dbać, aby materiały niezbędne do nauczania danej klasy, takie jak pomoce wizualne, były przygotowane, aktualne i obecne w przestrzeni przeznaczonej do nauki.

• Stosować metody zarządzania ryzykiem w sporcie

  Zarządzanie środowiskiem i sportowcami lub uczestnikami, aby zminimalizować ich szanse na poniesienie jakiejkolwiek szkody. Obejmuje to m.in. sprawdzanie, czy miejsce, w którym odbywają się imprezy sportowe oraz ich wyposażenie jest odpowiednie, a także gromadzenie informacji dotyczących historii sportu i zdrowia od sportowców lub uczestników. Obejmuje to również zapewnienie odpowiedniej ochrony ubezpieczeniowej w każdym momencie

• Udzielać konstruktywnych informacji zwrotnych

  Przedstawiać uzasadnione opinie uwzględniające krytykę i pochwałę wyrażaną z szacunkiem oraz w sposób jasny i spójny. Podkreślać osiągnięcia, a także błędy i korzystać z metod oceniania kształtującego w celu oceny pracy.

• Obserwować postępy uczniów

  Śledzić postępy uczniów w nauce oraz oceniać ich osiągnięcia i potrzeby.

• Posługiwać się praktycznymi przykładami w ramach nauczania

  Przedstawiać innym przykłady doświadczeń, umiejętności i kompetencji właściwych dla konkretnych treści dydaktycznych, aby pomóc uczniom w uczeniu się.

• Zachęcać uczniów do doceniania własnych osiągnięć

  Zachęcać uczniów do docenienia własnych osiągnięć i działań na rzecz zwiększenia zaufania i rozwoju edukacyjnego.

• Dostosowywać metody nauczania do potencjału ucznia

  Rozpoznawać trudności i osiągnięcia uczniów pod względem nauki. Wybierać strategie nauczania i uczenia się wspierające indywidualne potrzeby i cele edukacyjne uczniów.

• Wspierać uczniów w procesie uczenia się

  Wspierać i prowadzić studentów w ramach ich pracy, przekazywać osobom uczącym się praktyczne wsparcie i zachęty.

• Zapewniać pierwszą pomoc

  Poddawać resuscytacji krążeniowo-oddechowej lub procedurom pierwszej pomocy w celu udzielenia pomocy chorym lub rannym do czasu uzyskania pełnej opieki medycznej.

• Instruować na temat aktywności fizycznej na świeżym powietrzu

  Instruować uczniów na temat teorii i praktyki jednej lub kilku aktywności wykonywanych na świeżym powietrzu, zazwyczaj w celach rekreacyjnych, takich jak piesze wędrówki, wspinaczka, jazda na nartach, snowboarding, kajakarstwo, rafting lub wspinanie się na linie.

• Stosować strategie nauczania

  Stosować różne podejścia, style uczenia się i kanały w celu uczenia osób, m.in. poprzez przekazywanie treści w zrozumiały sposób, porządkowanie omawianych tematów dla zapewnienia jasności i w razie potrzeby powtarzanie argumentów. Korzystać z szerokiej gamy narzędzi i metod nauczania odpowiednich do programu przedmiotu oraz poziomu wykształcenia, celów i priorytetów osób uczących się.

• Stosować techniki alpinizmu przemysłowego

  Zastosowanie lin do prac na wysokości. Bezpieczne do wchodzenia i schodzenia, noszenie uprzęży.

• Oceniać charakter obrażeń w nagłych przypadkach

  Oceniać charakter i zakresu urazu lub choroby w celu wskazania i ustalenia priorytetów planu leczenia.

• Zapewniać bezpieczeństwo uczniów

  Upewnić się, że wszyscy uczniowie, którzy znaleźli się pod nadzorem instruktora lub innej osoby, są bezpieczni i dobrze pilnowani. Zachować środki ostrożności podczas nauki.

• Organizować warunki sprzyjające realizacji celów sportowych

  Organizowanie ludzi i środowiska w celu bezpiecznego i wydajnego osiągnięcia pożądanych celów.

Source: Sisyphus ODB