Zawód specjalista ds. biologii konserwatorskiej

Specjaliści ds. biologii konserwatorskiej zarządzają jakością poszczególnych lasów, parków i innych zasobów naturalnych. Chronią oni siedlisko dzikiej przyrody, różnorodność biologiczną, wartość krajobrazową i inne unikalne właściwości rezerwatów i gruntów chronionych. Specjaliści ds. biologii konserwatorskiej prowadzą prace w terenie.

Chcesz dowiedzieć się, jaki rodzaj kariery i jakie zawody najbardziej Ci odpowiadają? Skorzystaj z naszego bezpłatnego testu kariery w oparciu o kod Hollanda i przekonaj się.

Typ osobowości

Bezpłatnego testu Kariery

Jakie zawody lubisz? Wybierz karierę, która odpowiada Twoim preferencjom. Przeprowadź test kariery.

Do testu

Wiedza

  • Prawo ochrony środowiska

    Polityki i ustawodawstwo w dziedzinie ochrony środowiska mające zastosowanie w danej dziedzinie.

  • Gatunki zwierząt

    Cechy różnych gatunków i ras zwierząt (odpowiednie dla zajęcia).

  • Biologia

    Tkanki, komórki i funkcje organizmów roślinnych i zwierzęcych oraz ich wzajemne zależności i interakcje między nimi a środowiskiem.

  • Zasady zarządzania w biznesie

    Zasady regulujące metody zarządzania przedsiębiorstwem, takie jak planowanie strategii, metody efektywnej produkcji, koordynacja pracowników i zasobów.

  • Systemy informacji geograficznej

    Narzędzia związane z odwzorowaniem geograficznym i pozycjonowaniem, takie jak GPS (globalne systemy pozycjonowania), GIS (systemy informacji geograficznej) i RS (teledetekcja).

  • Ekologia

    Badanie interakcji i relacji między organizmami a środowiskiem w ich otoczeniu.

Umiejętności

  • Opracowywać politykę ochrony środowiska

    Opracowywać politykę organizacyjną dotyczącą zrównoważonego rozwoju i zgodności z prawodawstwem w zakresie ochrony środowiska zgodnie z mechanizmami polityki stosowanymi w dziedzinie ochrony środowiska.

  • Dokonywać pomiaru drzew

    Wykonać wszystkie odpowiednie pomiary drzewa: użyć klinometru, aby zmierzyć wysokość, taśmy, aby zmierzyć obwód, i świdry przyrostowych oraz mierników kory, aby oszacować tempo wzrostu.

  • Szacować czas pracy

    Przedstawienie dokładnych obliczeń czasu niezbędnego do wypełnienia przyszłych zadań technicznych w oparciu o przeszłe i bieżące informacje oraz obserwacje lub zaplanowanie szacowanego czasu trwania poszczególnych zadań w danym projekcie.

  • Doradzać w kwestiach ochrony przyrody

    Udzielać informacji i proponować działania w kwestiach ochrony przyrody.

  • Identyfikować właściwości roślin

    Określać i klasyfikować cechy upraw. Rozpoznawać różne rodzaje cebulek według nazwy, sortymentu oraz oznakowania pola i zapasów.

  • Sporządzać sprawozdania na temat wykonywanych prac

    Sporządzać raporty związane z pracą, które wspierają efektywne zarządzanie relacjami oraz wysoki standard dokumentacji i ewidencjonowania. Pisać i przedstawiać wyniki i wnioski w sposób jasny i zrozumiały, aby były zrozumiałe dla odbiorców niebędących ekspertami.

  • Edukować innych w kwestiach związanych z przyrodą

    Rozmawiać z różnymi odbiorcami na temat np. informacji, pojęć, teorii i/lub działań związanych z przyrodą i jej ochroną. Przedstawiać informacje na piśmie. Informacje te mogą być prezentowane w różnych formach, np. jako tablice wystawowe, arkusze informacyjne, plakaty, tekst na stronie internetowej itp.

  • Zarządzać zamówieniami

    Negocjować warunki, koszty i inne specyfikacje umowy, upewniając się, że są one zgodne z wymogami prawnymi i są prawnie wykonalne. Nadzorować wykonanie umowy, uzgadniając i dokumentując wszelkie zmiany.

  • Edukować społeczeństwo w zakresie dzikiej przyrody

    Kierować wypowiedzi do grup dorosłych i dzieci, aby nauczyć ich, jak korzystać z lasów, nie szkodząc im ani samemu sobie. Na zamówienie prowadzić prelekcje w szkołach lub dla konkretnych grup młodzieży. Opracowywać i realizować programy związane z ochroną przyrody.

  • Korzystać z zasobów ICT w celu wykonania zadań związanych z pracą

    Umiejętność wybrania i używania zasobów ICT w celu wykonania powiązanych zadań

  • Odpowiadać na pytania

    Odpowiadać na pytania i prośby o informacje innych organizacji i obywateli.

  • Prowadzić działalność edukacyjną

    Planować, wykonywać i nadzorować działania edukacyjne dla różnych grup odbiorców, na przykład w odniesieniu do uczniów, studentów uczelni wyższych, grup specjalistów oraz członków społeczeństwa.

  • Koordynować programy edukacyjne

    Planować i koordynować edukacyjne i publiczne programy informacyjne, takie jak warsztaty, wycieczki, wykłady i zajęcia.

Source: Sisyphus ODB