Yrke undervisningsassistent, førskole

Undervisningsassistenter, førskole støtter læreren i de første årene i barnehage. De hjelper til med klasseundervisning, har oppsyn med klasserommet når læreren er borte, og organiserer, utvikler og implementere den daglige timeplanen. Undervisningsassistent, førskole fører oppsyn med og hjelper elever i grupper og enkeltvis, og fokuserer i utgangspunktet på elevene som trenger ekstra omsorg og oppfølging i de første årene, som læreren ikke kan gi.

Ønsker du å vite hva slags karriere og yrker som passer deg best? Ta vår gratis karrieretest for Holland-kode og finn ut.

Personlighetstype

• Sosial / Konvensjonell

Kunnskap

• Barns fysiske utvikling

  Kjenne igjen og beskrive utviklingen og observere følgende kriterier: vekt, høyde, hodestørrelse, ernæringskrav, nyrefunksjon, hormonell innvirkning på utvikling, respons på stress og infeksjon.

• Barnehageprosedyrer

  Den innvendige driften av barnehager, f.eks. strukturen i relevant utdanning og styring, retningslinjer og forskrifter.

• Arbeidsplassanitering

  Viktighet av en ren, hygienisk arbeidsplass, f.eks. gjennom bruk av hånddesinfeksjonsmiddel og steriliseringsmidler for å redusere risikoen for infeksjon mellom kolleger eller ved arbeid med barn.

Ferdigheter

• Bistå i barnas utvikling av grunnleggende personlige ferdigheter

  Oppmuntre til og tilrettelegge for utvikling av barns naturlige nysgjerrighet og sosiale og språkmessige egenskaper gjennom kreative og sosiale aktiviteter som historiefortelling, kreativ lek, sanger, tegning og spill.

• Gi lærerstøtte

  Bistå lærere i klasseromsundervisning ved å forberede undervisningsmateriell, passe på elevene mens de arbeider og hjelpe dem med læring etter behov.

• Hjelpe studenter med utstyr

  Hjelpe elever som arbeidert med (teknisk) utstyr som brukes i praksisbasert undervisning, og løse driftsproblemer ved behov.

• Oppmuntre studenter til å erkjenne sine prestasjoner

  Stimulere studenter til å sette pris på egne prestasjoner og handlinger for å bygge opp selvtillit og pedagogisk vekst.

• Gjennomføre overvåking av lekeplass

  Observere elevers rekreasjonsaktiviteter for å sikre elevenes sikkerhet og velferd, og gripe inn når det er nødvendig.

• Understøtte positiviteten til barn og ungdommer

  Hjelpe barn og unge med å vurdere sine sosiale, emosjonelle og identitetsmessige behov og med å utvikle et positivt selvbilde, slik at selvtilliten og selvstendigheten deres forbedres.

• Sørge for studentenes sikkerhet

  Sørge for at alle studentene som er under tilsyn av en instruktør eller en annen person, føler seg trygge og ivaretatt. Følge sikkerhetsforholdsregler i læresituasjonen.

• Hjelpe studenter med deres læring

  Hjelpe og veilede elevene i deres arbeid, gi dem praktisk støtte og oppmuntring.

• Understøtte barns trivsel

  Sørge for et miljø som støtter og verdsetter barn og hjelper dem med å håndtere egne følelser og relasjoner til andre.

• Implementere omsorgsprogrammer for barn

  Utføre arbeid med barn i tråd med deres fysiske, emosjonelle og sosiale behov ved å bruke riktige verktøy og utstyr som legger til rette for samhandling og læringsaktiviteter.

• Vedlikeholde studenters disiplin

  Sørge for at studentene følger regler og atferdsreglement som er etablert ved skolen, og utføre egnede tiltak ved brudd eller dårlig oppførsel.

• Gi konstruktiv tilbakemelding

  Gi velbegrunnede tilbakemeldinger, både kritikk og ros, på en respektfull, tydelig og konsekvent måte. Fremheve både prestasjoner og feilsteg og etablere metoder for vurdering av arbeid.

• Håndtere barns problemer

  Fremme forebygging, tidlig oppdagelse og håndtering av problemer hos barn, med fokus på forsinkelser og lidelser i forbindelse med utvikling, atferdsproblemer, funksjonshemninger, sosiale belastninger og mentale lidelser, inkludert depresjon og angst.

• Vurdere utviklingen til barn og ungdommer

  Vurdere de ulike aspektene ved utviklingsbehovene til barn og unge.

• Sørge for undervisningsmateriell

  Sikre at nødvendig materiell for klasseromsundervisning, som f.eks. visuelle hjelpemidler, utarbeides, holdes oppdatert og finnes i undervisningen.

• Ivareta barns grunnleggende fysiske behov

  Ivareta barn ved å gi dem mat, kle på dem og om nødvendig skifte bleie regelmessig på en hygienisk måte.

• Følge med på studentens fremgang

  Følge opp studentenes læringskurve og vurdere behovene og prestasjonene deres.

Source: Sisyphus ODB