Yrke lærer i billedkunst

Lærere i billedkunst underviser elevene i forskjellige stiler innen visuell kunst, f.eks. tegnekunst, malekunst og bildehuggerkunst, i en fritidssammenheng. De gir elevene en oversikt over kunsthistorie, men bruker primært en praksisbasert metode i sine kurs, der de bistår elevene med å eksperimentere med og mestre forskjellige kunstneriske teknikker og oppmuntrer dem til å utvikle sin egen stil.

Ønsker du å vite hva slags karriere og yrker som passer deg best? Ta vår gratis karrieretest for Holland-kode og finn ut.

Personlighetstype

• Sosial / Kunstnerisk

Ferdigheter

• Lage håndverksprototyper

  Produsere og klargjøre prototyper eller modeller av gjenstander som skal lages.

• Hjelpe studenter med deres læring

  Hjelpe og veilede elevene i deres arbeid, gi dem praktisk støtte og oppmuntring.

• Gi konstruktiv tilbakemelding

  Gi velbegrunnede tilbakemeldinger, både kritikk og ros, på en respektfull, tydelig og konsekvent måte. Fremheve både prestasjoner og feilsteg og etablere metoder for vurdering av arbeid.

• Stimulere kreativitet i teamet

  Bruke teknikker som idémyldring for å stimulere kreativiteten i teamet.

• Gjennomføre klasseromledelse

  Opprettholde disiplin og engasjere elevene i undervisningen.

• Tilpasse undervisningen til studentens evner

  Identifisere lærevansker og framgang hos studenter. Velge undervisnings- og læringsstrategier som støtter studentenes individuelle læringsbehov og mål.

• Sørge for studentenes sikkerhet

  Sørge for at alle studentene som er under tilsyn av en instruktør eller en annen person, føler seg trygge og ivaretatt. Følge sikkerhetsforholdsregler i læresituasjonen.

• Anvende læringsstrategier

  Bruke ulike metoder, læringsstrategier og kanaler for å instruere studenter, som for eksempel å formidle innhold ved hjelp av begreper som de forstår, organisere budskapet for å sikre klarhet, og gjenta argumenter ved behov. Bruke et bred spekter av hjelpemidler og metoder som er passende for innholdet i klassen, elevenes nivå, mål og prioriteringer.

• Hjelpe studenter med utstyr

  Hjelpe elever som arbeidert med (teknisk) utstyr som brukes i praksisbasert undervisning, og løse driftsproblemer ved behov.

• Forberede leksjonsinnhold

  Forberede innhold det skal undervises i i klassen, i samsvar med pensummål ved å utarbeide øvelser, finne oppdaterte eksempler osv.

• Undervise i kunstlære

  Undervise studenter i kunst og håndverk med teori og praksis, enten de har det som fritidssyssel, som en del av deres generelle utdanning eller for å hjelpe dem med å oppnå en karriere på dette feltet. Gi instruksjon i kurs som tegning, maling, skulptering og keramikk.

• Velge kunstneriske materialer for å skape kunstverk

  Velge kunstneriske materialer basert på styrke, farge, tekstur, balanse, vekt, størrelse og andre egenskaper, slik at kunstverket kan skapes med ønsket form, farge og lignende, selv om resultatet kan avvike. Kunstneriske materialer som maling, blekk, vannfarger, kull, olje eller programvare kan brukes. Det kan også søppel, organiske produkter (frukt og lignende) og alle andre materialer som trengs til det kreative prosjektet.

• Følge med på studentens fremgang

  Følge opp studentenes læringskurve og vurdere behovene og prestasjonene deres.

• Administrere studentrelasjoner

  Holde styr på relasjonene studenter imellom og mellom student og lærer. Opptre som en rettferdig autoritet og skape et stabilt tillitsmiljø.

• Demonstrere under undervisning

  Demonstrere ferdigheter som du har erfaring med, og hjelpe elevene med å forstå et bestemt læringsinnhold.

• Velge motiv

  Velge tema basert på personlig eller offentlig interesse, eller basert på en bestilling fra en utgiver eller agent.

• Velge illustrasjonsstiler

  Velge passende stil, medium og teknikk for illustrasjoner i tråd med behovene i prosjektet og etter kundens anmodning.

• Overvåke håndverksproduksjon

  Produsere/klargjøre mønstre eller maler for håndverksproduksjonen.

• Konsultere studenter vedrørende læringsinnhold

  Ta studentenes synspunkter og preferanser med i betraktning ved bestemmelse av læringsinnhold.

• Kontekstualisere kunstnerisk arbeid

  Identifisere innvirkninger og plassere verket ditt innenfor en spesifikk trend som kan være av kunstnerisk, estetisk eller filosofisk art. Analysere utviklingen av kunstneriske trender, rådføre seg med eksperter på området, delta på arrangementer og så videre.

• Oppmuntre studenter til å erkjenne sine prestasjoner

  Stimulere studenter til å sette pris på egne prestasjoner og handlinger for å bygge opp selvtillit og pedagogisk vekst.

• Skape kunstverk

  Kutte, forme, tilpasse, skjøte, støpe eller manipulere materialer på andre måter i et forsøk på å skape et utvalgt kunstverk – for eksempel hvis kunstneren ikke mestrer de tekniske prosessene selv, eller hvis du benyttes som spesialist.

• Utvikle en coachingsstil

  Utvikle en stil for rådgivning av enkeltpersoner eller grupper som får alle deltakerne til å føle seg komfortable, og være i stand til å tilegne seg de nødvendige ferdighetene og kompetansene i forbindelse med rådgivningen på en positiv og produktiv måte.

Source: Sisyphus ODB