Yrke instruktør i kunstvitenskap

Instruktører i kunstvitenskap underviser studenter i spesifikk teori og, primært, praksisbaserte kunstkurs ved en spesialisert høyere kunstskole, herunder tegning, maling og bildehuggerarbeid. De gir teoretisk gir teoretisk veiledning som skal fremme de praktiske ferdighetene og teknikkene studentene senere må mestre innen de skjønne kunster. Instruktører i kunstvitenskap følger opp studentenes progresjon, bistår individuelt når det er nødvendig, og evaluerer studentenes kunnskap og prestasjon i de skjønne kunster gjennom, ofte praktiske, oppgaver, prøver og eksamener.

Ønsker du å vite hva slags karriere og yrker som passer deg best? Ta vår gratis karrieretest for Holland-kode og finn ut.

Personlighetstype

• Sosial / Foretaksom
• Sosial / Undersøkende
• Sosial / Kunstnerisk
• Sosial / Konvensjonell
• Sosial / Realistisk

Kunnskap

• Vurderingsprosesser

  Ulike evalueringsmetoder, -teorier og -verktøy som egner seg i vurdering av studenter, deltakere i et program, og ansatte. Ulike vurderingsstrategier som innledende vurdering, formativ vurdering, summativ vurdering og egenvurdering brukes til forskjellige formål.

• Læreplanmål

  Mål angitt i planer og et definert læringsresultat.

• Kunsthistorie

  Historien om kunst og kunstnere, de kunstneriske trendene gjennom århundrer og samtidige evolusjoner.

Ferdigheter

• Tilpasse undervisningen til studentens evner

  Identifisere lærevansker og framgang hos studenter. Velge undervisnings- og læringsstrategier som støtter studentenes individuelle læringsbehov og mål.

• Samarbeide med pedagogisk støttepersonell

  Kommunisere med utdanningsledelsen, f.eks. skolens rektor og styremedlemmer, og med utdanningsstøttegruppen, f.eks. undervisningsassistenten, skolerådgiveren eller studieveilederen, om utfordringer knyttet til studentenes velvære.

• Gjennomføre klasseromledelse

  Opprettholde disiplin og engasjere elevene i undervisningen.

• Anvende interkulturelle læringsstrategier

  Sikre at innholdet, metodene, materialene og den generelle læringsopplevelsen er inkluderende for alle studenter, og at det tas hensyn til forventningene og erfaringene til elever fra ulike kulturelle bakgrunner. Utforske individuelle og sosiale stereotyper og utvikle interkulturelle undervisningsstrategier.

• Utvikle kursplan

  Undersøke og opprette en oversikt over kurset som skal undervises, og beregne en tidsramme for undervisningsplanen i samsvar med skoleforskrifter og læreplanmål.

• Vurdere studenter

  Evaluere studentenes (akademiske) fremgang, resultater, kunnskap og ferdigheter gjennom oppgaver, prøver og eksamener. Diagnostisere behov, og spore fremgang, styrker og svakheter. Formulere en oppsummert uttalelse om målene studenten har oppnådd.

• Hjelpe studenter med utstyr

  Hjelpe elever som arbeidert med (teknisk) utstyr som brukes i praksisbasert undervisning, og løse driftsproblemer ved behov.

• Gi konstruktiv tilbakemelding

  Gi velbegrunnede tilbakemeldinger, både kritikk og ros, på en respektfull, tydelig og konsekvent måte. Fremheve både prestasjoner og feilsteg og etablere metoder for vurdering av arbeid.

• Demonstrere under undervisning

  Demonstrere ferdigheter som du har erfaring med, og hjelpe elevene med å forstå et bestemt læringsinnhold.

• Administrere studentrelasjoner

  Holde styr på relasjonene studenter imellom og mellom student og lærer. Opptre som en rettferdig autoritet og skape et stabilt tillitsmiljø.

• Velge kunstneriske materialer for å skape kunstverk

  Velge kunstneriske materialer basert på styrke, farge, tekstur, balanse, vekt, størrelse og andre egenskaper, slik at kunstverket kan skapes med ønsket form, farge og lignende, selv om resultatet kan avvike. Kunstneriske materialer som maling, blekk, vannfarger, kull, olje eller programvare kan brukes. Det kan også søppel, organiske produkter (frukt og lignende) og alle andre materialer som trengs til det kreative prosjektet.

• Overvåke håndverksproduksjon

  Produsere/klargjøre mønstre eller maler for håndverksproduksjonen.

• Forberede leksjonsinnhold

  Forberede innhold det skal undervises i i klassen, i samsvar med pensummål ved å utarbeide øvelser, finne oppdaterte eksempler osv.

• Sørge for studentenes sikkerhet

  Sørge for at alle studentene som er under tilsyn av en instruktør eller en annen person, føler seg trygge og ivaretatt. Følge sikkerhetsforholdsregler i læresituasjonen.

• Følge utviklingen innen fagfelt

  Holde tritt med ny forskning, nye forskrifter og andre vesentlige endringer, relatert til arbeidsmarkedet eller andre forhold, som angår fagfeltet ditt.

• Velge motiv

  Velge tema basert på personlig eller offentlig interesse, eller basert på en bestilling fra en utgiver eller agent.

• Vurdere konserveringsbehov

  Vurdere og lage en oversikt over behovene for bevaring/restaurering i forbindelse med nåværende bruk og planlagt fremtidig bruk.

• Lage håndverksprototyper

  Produsere og klargjøre prototyper eller modeller av gjenstander som skal lages.

• Undervise i kunstlære

  Undervise studenter i kunst og håndverk med teori og praksis, enten de har det som fritidssyssel, som en del av deres generelle utdanning eller for å hjelpe dem med å oppnå en karriere på dette feltet. Gi instruksjon i kurs som tegning, maling, skulptering og keramikk.

• Anvende læringsstrategier

  Bruke ulike metoder, læringsstrategier og kanaler for å instruere studenter, som for eksempel å formidle innhold ved hjelp av begreper som de forstår, organisere budskapet for å sikre klarhet, og gjenta argumenter ved behov. Bruke et bred spekter av hjelpemidler og metoder som er passende for innholdet i klassen, elevenes nivå, mål og prioriteringer.

• Sette sammen kursmateriell

  Skrive, velge ut eller anbefale et pensum med læringsmateriell for studentene som er tatt opp på kurset.

• Følge med på studentens fremgang

  Følge opp studentenes læringskurve og vurdere behovene og prestasjonene deres.

Source: Sisyphus ODB