Yrke friluftsinstruktør

Friluftsinstruktører organiserer og leder rekreasjonsturer utendørs der deltakerne lærer ferdigheter innen for eksempel fotturer, klatring, ski, snøbrett, kanopadling, rafting og klatring i tau. De tilbyr også øvelser i teambygging og aktivitetsverksted for vanskeligstilte deltakere. De sørger for deltakernes og utstyrets sikkerhet og forklarer sikkerhetstiltak for at deltakerne også skal forstå seg selv. Friluftsinstruktører skal være forberedt på å takle konsekvensene av dårlige værforhold og ulykker og på en ansvarlig måte kunne håndtere mulig engstelse hos deltakerne angående bestemte aktiviteter.

Ønsker du å vite hva slags karriere og yrker som passer deg best? Ta vår gratis karrieretest for Holland-kode og finn ut.

Personlighetstype

Gratis Karriereprøven

Hvilke jobber liker du? Velg en karriere som samsvarer med preferansene dine. Ta karriereprøven.

Til testen

Kunnskap

  • Utendørsaktiviteter

    Sportsaktiviteter som utføres utendørs, ofte i naturen, f.eks. turgåing, klatring, skigåing, kjøre snøbrett, kanopadling, rafting og taubaneklatring.

  • Beskyttelse fra naturkrefter

    Naturkrefter, som værforhold og sesongforhold, hva som karakteriserer dem og hvordan beskytte seg mot dem.

Ferdigheter

  • Sørge for studentenes sikkerhet

    Sørge for at alle studentene som er under tilsyn av en instruktør eller en annen person, føler seg trygge og ivaretatt. Følge sikkerhetsforholdsregler i læresituasjonen.

  • Gi konstruktiv tilbakemelding

    Gi velbegrunnede tilbakemeldinger, både kritikk og ros, på en respektfull, tydelig og konsekvent måte. Fremheve både prestasjoner og feilsteg og etablere metoder for vurdering av arbeid.

  • Tilpasse undervisningen til studentens evner

    Identifisere lærevansker og framgang hos studenter. Velge undervisnings- og læringsstrategier som støtter studentenes individuelle læringsbehov og mål.

  • Motivere innen idrett

    På en positiv måte og ved å bygge opp under utøvernes indre motivasjon få utøverne til å gjøre det som skal til for at de skal nå målene de har satt seg, og til å presse seg selv ut over sitt nåværende ferdighets- og forståelsesnivå.

  • Vurdere skadetype og -omfang i en nødssituasjon

    Vurdere arten og omfanget av skade eller sykdom for å fastsette og prioritere en plan for medisinsk behandling.

  • Sørge for undervisningsmateriell

    Sikre at nødvendig materiell for klasseromsundervisning, som f.eks. visuelle hjelpemidler, utarbeides, holdes oppdatert og finnes i undervisningen.

  • Anvende læringsstrategier

    Bruke ulike metoder, læringsstrategier og kanaler for å instruere studenter, som for eksempel å formidle innhold ved hjelp av begreper som de forstår, organisere budskapet for å sikre klarhet, og gjenta argumenter ved behov. Bruke et bred spekter av hjelpemidler og metoder som er passende for innholdet i klassen, elevenes nivå, mål og prioriteringer.

  • Gi førstehjelp

    Gi hjerte- og lungeredning eller førstehjelp for å hjelpe en syk eller skadet person før vedkommende får mer komplett medisinsk behandling.

  • Hjelpe studenter med deres læring

    Hjelpe og veilede elevene i deres arbeid, gi dem praktisk støtte og oppmuntring.

  • Oppmuntre studenter til å erkjenne sine prestasjoner

    Stimulere studenter til å sette pris på egne prestasjoner og handlinger for å bygge opp selvtillit og pedagogisk vekst.

  • Organisere sportslig miljø

    Organisere mennesker og miljøet for å oppnå ønskede mål på en sikker og effektiv måte.

  • Anvende risikostyring innen idrett

    Administrere miljøet og idrettsutøvere eller deltakere for i størst mulig grad redusere faren for skade. Dette omfatter å sjekke om sted og utstyr er hensiktsmessig, og å innhente relevant idretts- og helsehistorikk fra idrettsutøverne eller deltakerne. Det omfatter også å sikre at det til enhver tid foreligger hensiktsmessig forsikringsdekning

  • Bruke tautilkomstteknikk

    Bruke tau for arbeid i høyden. Trygg opp- og nedstigning med tau og klatresele.

  • Følge med på studentens fremgang

    Følge opp studentenes læringskurve og vurdere behovene og prestasjonene deres.

  • Instruere i utendørsaktiviteter

    Gi studenter teoretisk og praktisk undervisning i én eller flere sportslige utendørsaktiviteter, som vanligvis utføres på fritiden, for eksempel turgåing, klatring, skigåing, snøbrettkjøring, kanopadling, rafting eller klatring i taubaner.

  • Demonstrere under undervisning

    Demonstrere ferdigheter som du har erfaring med, og hjelpe elevene med å forstå et bestemt læringsinnhold.

Source: Sisyphus ODB