IQ test training

Cijferreeksen

In een assessment zitten bijna altijd ook numerieke testen zoals Cijferreeksen, ook als de functie waarop je solliciteert weinig met getallen te maken heeft. Dit komt omdat je toekomstige werkgever inzicht wil krijgen in alle onderdelen van jouw intelligentie (abstract, verbaal en numeriek).

Bij Cijferreeksen gaat het om het herkennen van relaties tussen cijfers. Bij deze testen is het belangrijk dat je eenvoudig rekenen gewoon uit je hoofd kunt doen. Het gaat daarbij om optellen, aftrekken, delen en vermenigvuldigen. Het is zonde om hier veel tijd aan te verspillen want die wil je gebruiken om de relaties tussen de cijfers te vinden.

In zo’n relatie (of reeks) is een trend te zien die jou informatie geeft over het antwoord.

Cijferreeksen variaties

Het lastige aan cijferreeksen is dat er een aantal variaties zijn:

• optellen en aftrekken;
• vermenigvuldigen en delen;
• breuken, percentages, decimalen en machten;
• getallen overslaan;
• toenemende of afnemende veranderingen;
• reeks van berekeningen.

Daarnaast moet je de cijferreeksen vaak snel en zonder rekenmachine kunnen maken, daar hebben veel kandidaten moeite mee. Geen zorgen, cijferreeksen kun je namelijk goed oefenen. Hieronder illustreren we enkele voorbeelden van cijferreeksen, zodat je een goed beeld krijg van de cijfferreeksen ter voorbereiding op jouw assessment.

Cijferreeksen voorbeeld 1

2-4-6-8-10-?

Bij deze eenvoudige cijferreeks wordt telkens 2 opgeteld bij het vorige getal. In dit voorbeeld is het antwoord dus 12. Wanneer je deze cijferreeks in een grafiek zou zetten dan krijg je een rechte, stijgende lijn omdat telkens met hetzelfde getal wordt opgeteld. Wanneer je weet dat er sprake is van zo’n rechte, stijgende lijn, dan weet je bijvoorbeeld ook dat een cijfer dat lager is dan de laatste bekende uit de cijferreeks niet het correcte antwoord kan zijn.

Cijferreeksen voorbeeld 2

Een cijferreeks kan natuurlijk ook een andere richting hebben zoals bij het volgende voorbeeld:

144-134-124-114-104-94-?

Bij deze reeks krijg je het volgende getal door 10 af te trekken van het voorgaande getal. Het antwoord zou in dit geval 84 zijn (94 minus 10). Ook hier zie je weer een rechte lijn, maar nu eentje die daalt.

Bij rechte lijnen of reeksen gaat het altijd om optellen en aftrekken. Hierdoor zijn ze relatief makkelijk. Tenzij jouw hoofdrekenen natuurlijk ver onder de maat is.

Cijferreeksen voorbeeld 3

Er zijn ook ingewikkelder verbanden in de cijferreeksen verwerkt waarbij de stijging of daling niet gelijkmatig is maar juist exponentieel. Dit betekent dat getallen snel groter of juist kleiner worden. Vaak zijn zulke cijferreeksen al iets moeilijker omdat de rekensommen die je moet maken lastiger zijn.

Bekijk onderstaande cijferreeks om het exponentiële verband te begrijpen:

2-6-18-54-162-?

Het juiste antwoord is 486 want bij deze cijferreeks vermenigvuldig je steeds met 3. Je ziet in de grafiek duidelijk dat er een exponentiële stijging is. Vergeleken met rechte verbanden is de stijging of daling dan ook veel groter en daardoor wat lastiger te doorzien. Wanneer je een dalende, exponentiële trend ziet dan moet je delen i.p.v. vermenigvuldigen.

Cijferreeksen voorbeeld 4

Om het nog wat ingewikkelder te maken zijn er ook cijferreeksen waar de relaties tussen de cijfers elkaar afwisselen. Dus een recht en een exponentieel verband. Dan zijn er dus verschillende bewerkingen in één cijferreeks. Onderstaande cijferreeks is daar een voorbeeld van:

1-7-8-56-57-399-?

In dit geval heb je afwisselend een vermenigvuldiging en een optelling. De vermenigvuldiging is met 7 en dan wordt er 1 bij opgeteld. Deze twee bewerkingen herhalen zich. Het juiste antwoord is hier 400. Namelijk 399 plus 1. Bij deze cijferreeks merk je al dat het kennen van de tafels handig is want dat 7 x 8 = 56 moet je meteen weten.

De boogjesmethode

De verbanden die je ontdekt in de cijferreeksen kun je het beste met de boogjesmethode uitschrijven. Hierdoor maak je minder fouten en dwing je jezelf om volgens het verband te blijven rekenen. Wanneer je deze methode gebruikt dan twijfel je niet of je antwoord wel klopt. Je weet het gewoon.

Bij de cijferreeks hieronder zie je hoe de boogjesmethode werkt. Je ziet dat de cijferreeks omhoog loopt maar start met een 0. Hierdoor weet je zeker dat er geen vermenigvuldiging plaatsvindt bij de eerste stap, maar wat gebeurt er wel?

Je kunt beginnen met gewoon uitschrijven wat er gebeurt. Bijvoorbeeld dat er telkens 3 bij komen. Alleen bij de stap van 9 naar 15 gaat dat mis. Dus dit is niet wat er gebeurt. 3 x 2 = 6, maar ook dit helpt je niet verder. Bij sommige reeksen gaat de bewerking over meer dan één getal. Ook in dit geval gebeurt dat. 0 + 3 = 3. 3 + 3 = 6. Anders gezegd: het 3e getal is de som van twee voorgaande getallen. Het correcte antwoord = 24, want 9 + 15 = 24.

Ingewikkelde cijferreeksen oplossen met de boogjesmethode

Met de boogjemethode kun je cijferreeksen oplossen die je nooit zou oplossen als je niets opschrijft. Maak er dus een gewoonte van om een cijferreeks als een puzzel te zien waarbij je met ‘trial and error’ verschillende dingen probeert met de boogjesmethode. Hoe vaker je dit doet, des te sneller los je deze opgaven op.

Boogjesmethode voorbeeld 1

Bij onderstaande cijferreeks zal het wel even duren voor je ziet wat er gebeurt. Je ziet in elk geval al snel dat de reeks daalt. Dit gebeurt wel met aparte stappen. Je kunt eerst opschrijven wat er per stap gebeurt. Van 34 naar 21 betekent dat er 13 wordt afgetrokken. Van 21 naar 13 betekent dat er 8 wordt afgetrokken.

Wanneer je goed oplet dan zie je 13 en 8 ook terug in de cijferreeks. Wees alert op zulke hints want opeens kun je dan het verband gaan zien, zoals bij deze cijferreeks.

Boogjesmethode voorbeeld 2

Bij complexere cijferreeksen lopen er vaak twee verbanden door elkaar heen. Het is belangrijk dat je je hiervan bewust bent want vooral bij ‘onverklaarbare’ overgangen zijn er vaak twee onafhankelijke verbanden. Bij onderstaande cijferreeks is sprake van twee onafhankelijke verbanden.

<

Bij de blauwe cijferreeks wordt er telkens 2 bij opgeteld. Dat is een eenvoudig verband, maar als je niet ziet dat er twee cijferreeksen zijn dan zul je dit niet snel door hebben. De zwarte cijferreeks is telkens een vermenigvuldiging met 3. Het goede antwoord is dus 81 (3 x 27). Als je de cijferreeks nog verder laat doorlopen dan komt na 81 natuurlijk 11 + 2.

Actief oefenen

Websites waar je tafels of andere makkelijke rekensommen kunt oefenen zijn heel handig om beter te worden in cijferreeksen. Hoe minder tijd je kwijt bent met rekenen, des te meer tijd heb je voor het ontdekken van de verbanden in de cijferreeks. Bovendien krijg je door te oefenen meer zelfvertrouwen doordat cijfers niet meer zo ‘bedreigend’ voor je zijn.

Wat je ook helpt is zélf cijferreeksen ontwerpen. Het leuke is dat je zelf kunt controleren of je een goede cijferreeks hebt bedacht want je kunt de reeks gewoon blijven verlengen.

Tips voor het oplossen van Cijferreeksen:

• Ga door naar een volgende opgave als je er niet uitkomt. Wanneer je te lang bij één opgave stil blijft staan dan verlies je tijd aan een opgave die je wel snel kunt oplossen.
• Gebruik de boogjesmethode om verbanden te herkennen.
• Maak aantekeningen bij cijferreeksen die je niet meteen begrijpt en beschrijf in je hoofd wat je doet. Door het onder woorden te brengen dwing je jezelf tot een constructieve aanpak. Dat bereik je niet door naar een opgave te blijven staren.
• Wanneer je de boogjesmethode gebruikt, schrijf dan ook op welke berekeningen je maakt, niet alleen de getallen. Anders vergeet je namelijk hoe een cijferreeks begon.
• Probeer het verband van de cijferreeks te doorzien (stijgend/dalend, recht/exponentieel/wisselend).
• Let op wanneer er grote en kleine stappen door elkaar lopen. Zijn er dan misschien twee verbanden?
• Achteraan de cijferreeks beginnen kan zinvol zijn omdat de grootte van de getallen laat zien welke bewerking er uitgevoerd wordt.
• Streep slim antwoorden weg. Cijferreeksen zijn meerkeuzevragen dus bepaalde antwoorden kun je wegstrepen als  je het verband al weet. Hierdoor vergroot je jouw gokkans. 

Oefening baart kunst!

Het is erg belangrijk om te oefenen voor een capaciteitentest.

Omdat cijferreeksen je numerieke intelligentie meten, word je hier ook beter in als je andere numerieke testen oefent.

Figuurreeksen

Met Figuurreeksen test je hoe goed je logisch en abstract kunt redeneren. Bij deze test zie je een serie figuren. In de serie is er bij elke volgende figuur iets veranderd ten opzicht van de vorige. In deze veranderingen zit een verband dat jij moet ontdekken. Wanneer je dit verband hebt ontdekt kun je zelf de serie aanvullen met een volgende figuur.  

Voorbeeldopgaven

Om je een idee te geven van hoe figuurreeksen eruit zien volgen hier een paar voorbeelden. Probeer eerst zelf te bedenken wat het antwoord moet zijn voordat je naar de uitleg onder de opgave kijkt.  

Voorbeeld 1

Het goede antwoord bij deze figuurreeks is A. Als eerste draait de opening in het figuur steeds een kwart tegen de klok in. Daarnaast wijst het uitsteeksel steeds naar een positie in een diagram. Deze positie draait met de klok mee en slaat steeds twee stapjes over. Als laatste wordt de lijn van het figuur elk volgend figuur een stukje dikker.  

Voorbeeld 2

Bij deze figuurreeks is B het goede antwoord. Elk plaatje is in evenwicht. In het eerste plaatje is te zien dat twee grijze blokjes op de eerste positie (rechts), vanuit het midden, gelijk staat aan één grijs blokje op de tweede positie vanuit het midden (links). In het tweede figuur is te zien dat twee grijze blokjes gelijk staan aan één rood blokje. Ook blijkt uit het verloop van de plaatjes dat het totale 'gewicht' van de blokjes per plaatje oploopt met 4 (2 per kant). Volgens deze regels is B de enige optie met de goede aantallen en een evenwicht.  

Voorbeeld 3

Het goede antwoord bij deze laatste figuurreeks is C. Het patroon voor het plusteken is dat er bij elk volgend blokje een bij komt. Het patroon voor de cirkel is dat er bij een volgend blokje een bij komt, daarna een af gaat, en dit herhaalt zich. De driehoekjes zijn hier niet relevant maar bedoeld om je af te leiden.  

Tips voor het oplossen van figuurreeksen

Let op de vorm van de figuren

Verandert de vorm van de figuur of blijft die gelijk in de volgende plaatjes? Als er meer dan één figuur te zien is, blijven de vormen allemaal gelijk of is er één die constant verandert?

Let op het aantal figuren

Blijft het aantal figuren gelijk in de volgende plaatjes? Wordt het aantal meer of minder, of zit er een ander wisselend patroon in?

Let op de plaats van de figuren

Verandert de figuur/figuren van plaats? Verandert misschien alleen één bepaald deel van een figuur van plaats? Kijk ook naar hoe de figuren verschuiven: met de klok mee, tegen de klok in, naar de tegenovergestelde hoek, naar de hoek ernaast. Misschien blijven ze één plaatje op dezelfde positie voordat ze weer verschuiven?

Let op kleur

Blijft de kleur van de figuur/figuren gelijk of verandert die in de volgende plaatjes? Verandert er maar één figuur steeds van kleur? Is één figuur constant dezelfde kleur?

Let op eventuele lijnen

Zijn er opvallende lijnen in het plaatje? Zo ja, verandert die? Als er zowel lijnen als figuren in het plaatje te vinden zijn, is er een patroon te vinden tussen de verandering in lijnen ten opzichte van eventuele veranderingen bij de figuren?

Probeer echt te beredeneren welke figuur moet volgen

Probeer goed je redeneringsvermogen te gebruiken om te voorspellen welk figuur in de reeks moet volgen. Ga niet direct alle plaatjes bekijken om één daarvan in de reeks te passen. Je moet echt kunnen beredeneren waarom die ene figuur in de reeks past.  

Oefening baart kunst!

Bij elke capaciteitentest is het verhogen van je snelheid essentieel om een hogere score te halen. Het is daarom erg belangrijk om te oefenen.

Als je oefent kan je score hoger worden. Jouw kans op het krijgen van die felbegeerde baan wordt daarmee ook groter.

Oefen zoveel als je kunt. Dan kun je je opgaven sneller en efficiënter oplossen en krijg je een hogere score.

Omdat figuurreeksen je abstracte intelligentie meten, word je hier ook beter in als je andere abstracte testen oefent.

Analogieën

Met Analogieën test je je verbale intelligentie: hoe goed zie jij relaties tussen woorden?

Het is geen taaltest, al helpt het wel als je een goed taalgevoel en een grote woordenschat hebt.

Een test bestaat meestal uit 30 tot 40 opgaven.

Vooral bij analogieën is het belangrijk om steeds te blijven oefenen. Daarmee ontwikkel je namelijk je gevoel voor de verschillende soorten relaties die gebruikt worden in deze testen.

Wat is een analogie?

Een analogie is een relatie tussen woorden. Of anders gezegd: hoe verhouden de woorden zich tot elkaar? In de test moet jij die relatie (of: verhouding) gaan ontdekken. Als je de relatie hebt ontdekt weet je ook hoe je de oplossing kunt vinden.

Verhoudingen tussen woorden kun je een beetje vergelijken met rekensommen. Het kan je bij deze testen soms helpen om er een rekensom van te maken.

Voorbeelden van Analogieën

Voorbeeld 1: deel – geheel

Bos staat tot boom als kudde staat tot geit.

Voorbeeld 2: kruisen

Bij deze opgaven kun je woorden omwisselen of kruisen. Na het kruisen krijg je een andere analogie of verhouding, maar het is nog steeds logisch.

Stuur staat tot fiets als roer staat tot boot.

Door te kruisen, krijg je de volgende analogie:

Stuur staat tot roer als fiets staat tot boot.

Aan de linkerkant staan nu de stuurmiddelen en aan de rechterkant de vervoermiddelen. Bij zo’n kruising is het lastiger om de oplossing te vinden. Wanneer je nit snel de relatie ontdekt, kijk dan of je een kruising ziet.

Relaties die gebruikt worden bij analogieën

Tegenstellingen

Heet-koud; klein-groot; oud-nieuw; snel-langzaam.  

Gradaties

Groter dan; kleiner dan; toename en afname; langer-korter; dikker-dunner; van weinig naar veel.  

Deel/geheel

Bij deze relaties helpt het als je voor jezelf zinnen gebruikt om de vraag op te lossen (‘oplossingszinnen’). Bijvoorbeeld: ‘xx is een onderdeel van yy’ of ‘AA hoort bij BB’.  

Synoniemen

Een andere term voor hetzelfde woord. Een grote woordenschat kan je vooral bij deze relaties erg helpen. Als je een woord niet kent dan is het namelijk erg lastig om de juiste relatie te achterhalen. Zoek daarom voortaan de betekenis op van woorden die je niet kent, ook al begrijp je ze ongeveer uit de context.  

Functies

Wordt gebruikt door; wordt gemaakt door; wordt vervaardigd in; heeft als taak/ doel om.  

Eigenschappen/kenmerken

De meest gebruikte zijn: hard-zacht; rond-vierkant; goed-slecht; glad-ruw; waardevol-goedkoop; massief-hol; scherp-bot.  

Causale relaties

Wordt veroorzaakt door; is het gevolg van; leidt tot; is ontstaan uit.

Tips voor het oplossen van Analogieën

De oplossingszin

Gebruik een oplossingszin om de relatie te ontdekken. Bijvoorbeeld: ‘Zoals een schilder met een kwast een doek schildert, zo gebruikt een timmerman een hamer’.  

Vermijd associatief redeneren

Hoe verleidelijk het ook is om woorden te koppelen die in het dagelijks leven goed bij elkaar passen (appel en sap), het gaat om de relatie tussen woorden.  

Vergeet de kruising niet

Een gekruiste analogie is lastig te ontdekken omdat de relaties niet makkelijk te herkennen zijn. Ook helpt hierbij de oplossingszin niet.  

Maak gebruik van de grammatica

Als je links en rechts dezelfde relatie moet vinden, kijk dan ook eens naar de grammatica. Vaak worden bij een analogie werkwoorden en zelfstandige naamwoorden gebruikt.  

Zorg dat je alle relaties kent

Behalve de relaties die op deze pagina genoemd zijn, zijn er nog meer. Leer ze allemaal uit je hoofd. Schrijf ze op en leg ze op je bureau. Hoe sneller je de relaties ziet, des te beter. Zo houd je meer tijd over voor de moeilijkste analogieën.  

Verander je perspectief

Doordat de analogie als een zin wordt weer gegeven gaat je brein er al snel heel creatief een logische zin van maken. Hierdoor verlies je uit het oog dat het alleen om de relatie tussen woorden gaat. Kijk daarom vanuit een ander perspectief naar de zin.

Oefening baart kunst!

Bij elke capaciteitentest is het verhogen van je snelheid essentieel om een hogere score te halen. Als je minder tijd kwijt bent aan de standaard relaties tussen woorden, dan heb je meer tijd om de lastige opgaven te beantwoorden. Het is daarom erg belangrijk om te oefenen.

Als je oefent kan je score hoger worden. Jouw jouw kans op het krijgen van die felbegeerde baan wordt daarmee ook groter.

Omdat analogieën je verbale intelligentie meten, word je hier ook beter in als je andere verbale testen oefent.

Syllogismen

Een subtest die je tegen kunt komen bij het maken van een capaciteitentest is het syllogisme. Het syllogisme bestaat uit een tweetal stellingen die met elkaar samenhangen en waaruit je een conclusie kunt trekken. De vraag is welke conclusie de juiste is. Het syllogisme doet een sterk beroep op het vermogen tot verbaal en logisch redeneren. De syllogismentest duurt niet lang, meestal zijn het twintig opgaven die in je in acht minuten moet doen.

Bij syllogismen zitten, impliciet of expliciet, in de uitspraken bijna altijd drie gradaties:

• Het kan zijn dat iets zich altijd voordoet, het is in alle gevallen zo en het betreft alles.
• De tweede optie geeft aan dat het in geen van de gevallen zo is, niets is zo, het is nooit zo.
• Ten slotte is er een vage tussencategorie die het hele gebied tussen alles en niets bestrijkt: in sommige gevallen is het zo, soms of vaak, veel of weinig.

Voor zover deze gradaties impliciet zijn aangegeven, moet je ze expliciet maken, dat schept meer helderheid. Voor het oplossen is echter meer nodig.

Voorbeeld opgave Een syllogisme-opgave ziet er ongeveer zo uit: Stelling 1: Sommige houten dingen zijn ladders Stelling 2: Alle stalen gereedschappen zijn houten dingen. A: Alle stalen gereedschappen zijn ladders. B: Alle ladders die houten dingen zijn, zijn ook stalen gereedschappen. C: Er zijn ladders die geen stalen gereedschap zijn.

Syllogismen bezitten een uitwendige logica die kan afwijken van de werkelijkheid van alledag. Zo staat de tweede uitspraak over stalen gereedschappen op gespannen voet met de werkelijkheid, dit zijn immers nooit houten dingen, maar het gaat bij een syllogisme niet om de werkelijkheid maar om de logica.

Wat erg behulpzaam is bij syllogismen van het type ‘sommige/alle/geen’, is het visualiseren van de twee uitspraken door op je blocnote cirkeldiagrammen, de zogeheten Venn diagrammen, te tekenen.

Venn diagrammen zijn de meest gebruikte methode voor het oplossen van syllogismen. Een Venn diagram is een grafische voorstelling van alle mogelijke, hypothetische logische relaties tussen een eindige verzameling van beweringen. Door middel van de overlap tussen sommige beweringen kunnen conclusies getrokken worden uit de genoemde stellingen.

In het voorbeeld is antwoord C juist. Sommige ladders zijn geen houten dingen, dus de ladders en houten dingen hebben beperkte overlap. Daarnaast zijn alle stalen gereedschappen houten dingen, dus de cirkel van de stalen gereedschappen bevindt zich volledig in de cirkel van de houten dingen. Zoals je ziet is er ook een beperkte overlap met de ladders.

Als je nu de cirkels bekijkt en de beweringen ernaast legt kan je de volgende conclusies trekken:

• Je ziet in één oogopslag dat antwoord A onjuist is; sommige stalen gereedschappen zijn ook houten dingen, dus niet alle stalen gereedschappen zijn ladders.
• Antwoord B is ook onjuist, want deze conclusie kunnen we niet automatisch trekken. We weten niet zeker of de ladders (de rode cirkel) die overlappen met de houten dingen (blauwe cirkel) en stalen gereedschappen (groene cirkel) ook daadwerkelijk de stalen gereedschappen zijn; voor hetzelfde geld zijn deze ladders allemaal houten dingen.
• Antwoord C is wel juist; de cirkel van de ladder heeft voor een groot gedeelte geen overlap met de stalen gereedschappen; er zijn dus ladders die geen stalen gereedschap zijn.

Syllogismen oplossen aan de hand van Venn diagrammen

Hieronder volgen een aantal verschillende soorten opgaven met daarbij de oplossing weergegeven door middel van een Venn diagram. Bestudeer de opgaven en de Venn diagrammen goed; de meeste opgaven zijn op te lossen aan de hand van deze structuur. Aan het einde van de voorbeeldopgaven vind je de bijbehorende antwoorden

Opgave 1 Stelling 1: Sommige arbeiders zijn geen hardwerkende boeren. Stelling 2: Alle gepensioneerde artsen zijn hardwerkende boeren.

• A. Alle gepensioneerde artsen zijn arbeiders.
• B. Sommige arbeiders zijn geen gepensioneerde artsen.
• C. Sommige arbeiders zijn gepensioneerde artsen.

Opgave 2 Stelling 1: Alle kikkers zijn blauwachtigen. Stelling 2: Alle kikkers zijn giftigen.

• A. In ieder geval een deel van de giftigen zijn blauwachtigen.
• B. In ieder geval een deel van de giftigen zijn geen kikkers.
• C. In ieder geval een deel van de kikkers zijn blauwachtigen.

Opgave 3 Stelling1: Alle groenteboeren zijn alleenstaand. Stelling 2: Geen van de groenteboeren zijn miljonair.

• A. Geen van de antwoorden is een juiste conclusie.
• B. Geen van de miljonairs zijn alleenstaand.
• C. Alle groenteboeren zijn miljonair.

Opgave 4 Stelling1: Geen van de gestreepte paarden zijn kleine pony’s. Stelling 2: Alle zebra’s zijn gestreepte paarden.

• A. Geen van de zebra’s zijn kleine pony’s.
• B. Alle gestreepte paarden zijn kleine pony’s.
• C. Alle gestreepte paarden zijn zebra’s.

Opgave 5 Stelling1: Geen van de zevens zijn zessen. Stelling 2: In ieder geval een deel van de enen zijn zevens.

• A. In ieder geval een deel van de enen zijn zessen.
• B. In ieder geval een deel van de enen zijn niet zessen.
• C. Alle enen zijn zessen.

De antwoorden:

• 1. B
• 2. A
• 3. A
• 4. A
• 5. B

Omdat syllogismen je verbale intelligentie meten, word je hier ook beter in als je andere verbale testen oefent.

Matrices

Met matrices test je je intellectuele en logische denkvermogen. Het lijkt alsof deze testen niets te maken hebben met de inhoud van de baan waar je naar solliciteert. Toch zijn ze heel geschikt om te testen hoe goed jij oplossingen kunt bedenken en of jij flexibel kunt omgaan met nieuwe informatie. De reden is dat jouw opleiding, ervaring of achtergrond bij abstracte testen geen invloed hebben op je resultaat. Daardoor kunnen ze je toekomstige ontwikkeling goed voorspellen. In je assessment zitten daarom bijna altijd abstracte testen zoals bijvoorbeeld matrices.  

Hoe zien matrices eruit?

Elke matrix bestaat uit 17 figuren: de opgave zelf bestaat uit 9 figuren en je kunt kiezen uit 8 mogelijke antwoorden (A t/m H). Bij een matrix kun je op 3 manieren regels toepassen om het antwoord te vinden:

• Dezelfde regel geldt zowel horizontaal als verticaal.
• Er geldt horizontaal een bepaalde regel en er geldt verticaal een andere regel.
• De matrix is een doorlopende reeks van vakje 1 t/m vakje 9.

Voorbeeld 1

In bovenstaand voorbeeld wordt er zowel verticaal als horizontaal 1 regel toegepast. Zie het voorbeeld hieronder. Als je vakje 2 over vakje 3 schuift krijg je vakje 1 (horizontaal). Als je vakje 4 over vakje 5 schuift krijg je ook vakje 1. Dit geldt voor alle horizontale en verticale rijen. Het juiste antwoord (vakje 9) is: vakje 6 + vakje 9 = vakje 3 en vakje 8 + vakje 9 = vakje 7. Dus in vakje 9 past antwoord H.  

Voorbeeld 2

Bij dit voorbeeld geldt er horizontaal een bepaalde regel en geldt er verticaal een andere regel.

• Horizontaal verschilt de vorm wat betreft het aantal hoeken: vakjes 1, 4 en 7 hebben per lijn 2 hoeken, vakjes 2, 5 en 8 hebben per lijn 0 hoeken, vakjes 3, 6 en 9 hebben per lijn 1 hoek.
• Verticaal verschilt de vorm wat betreft de raakvlakken van de figuren. De lijnen schuiven als het ware over elkaar heen. Vakjes 1, 2 en 3 raken elkaar alleen in het midden en overlappen nog niet. Vakjes 4, 5 en 6 raken elkaar op 2 punten. De twee lijnen zijn nog redelijk dicht bij elkaar. Vakjes 7, 8 en 9 raken elkaar ook op 2 punten maar er zit meer ruimte tussen de 2 lijnen.

Bij deze opgave geldt ook nog een andere regel die in alle vakjes gelijk is: alle figuren hebben 1 dikke en 1 dunne lijn. De dikke lijn schuift steeds verder naar boven, de dunne lijn schuift steeds verder naar beneden. Het juiste antwoord is daarom C.  

Tips voor het oplossen van matrices

Matrices kunnen dus zowel verschillen in de hoofdregels (horizontaal/verticaal dezelfde regel, horizontaal/verticaal aparte regel, doorlopende reeks) als in overeenkomsten. Er zijn dus veel dingen waar je op moet letten. Zelf een paar matrices bedenken zou dus een goede oefening zijn: zo leer je creatief denken en de figuren op een abstracter niveau bekijken.  

Regels en overeenkomsten die gebruikt worden bij matrices

• Kleuren. Welke kleurenpatronen komen voor per regel?
• Het aantal elementen per figuur plus het aantal elementen per rij.
• Iedere regel bevat bepaalde vormen.
• Optellen of aftrekken. Vakje 1 + Vakje 2 = Vakje 3. Of: Vakje 1 – Vakje 2 = Vakje 3.
• Reeksen. Wordt een regel bijvoorbeeld steeds uitgebreider? Dus: wordt een element steeds groter?
• De richting van een figuur. Wijst een lijn bijvoorbeeld altijd naar de linkerhoek of naar beneden?
• Het zwaartepunt van een figuur. Elementen binnen een figuur kunnen naar één bepaalde kant toe trekken per verticale of horizontale regel.
• Overlappingen, bijvoorbeeld in kleur. Bijvoorbeeld: blauw + groen = rood,  paars + oranje =  geel.
• Rekensommen. Het aantal elementen boven in een figuur kan bijvoorbeeld opgeteld worden bij of afgetrokken worden van het aantal elementen onder in een figuur.
• Onderlinge verhouding. Lopen lijnen parallel aan elkaar of kruisen ze elkaar juist?
• Patronen. Draait of verschuift een figuur binnen een regel?

Probeer deze kenmerken goed te onthouden: hoe meer regels/overeenkomsten je kent, hoe makkelijker het is om matrices snel te doorzien.  

Voorbeeld 3

In dit voorbeeld gaan we het lijstje met kenmerken toepassen.

• Ieder figuur heeft gele sterren (kleuren, vormen).
• Ieder figuur heeft 1 kronkelende middenlijn, 2 schuine lijntjes en 1 verticaal lijntje (vormen).
• Het aantal sterren boven en onder de lijn is ongelijk, zowel in de horizontale als verticale serie. Dit kenmerk (aantal elementen) kunnen we dus vergeten.
• Optellen en aftrekken kan hier wel. Als we de sterren boven de lijn zien als PLUS en de sterren onder de lijn als MIN kunnen we rekensommen maken. Sterren vakje 1 = +2, sterren vakje 4 = +1, sterren vakje 7 = + 3. Vakje 1 + vakje 4 = vakje 7. Ter controle: Sterren vakje 1 = + 2, sterren vakje 2 = -4, sterren vakje 3 = -2. Vakje 1 + vakje 2 = vakje 3, namelijk 2-4 = -2.
• Het laatste dat opvalt is dat er binnen een bepaalde rij, zowel horizontaal als verticaal, patronen zijn waar het gaat om de lijntjes. Ieder lijntje bevindt zich per rij in een andere hoek. Daarnaast blijft de linkerhoek in een figuur altijd leeg.

Oefening baart kunst!

Bij elke capaciteitentest is het verhogen van je snelheid essentieel om een hogere score te halen. Het is daarom erg belangrijk om te oefenen.

Als je oefent kan je score hoger worden. Jouw kans op het krijgen van die felbegeerde baan wordt daarmee ook groter.

Oefen zoveel als je kunt. Dan kun je je opgaven sneller en efficiënter oplossen en krijg je een hogere score.  

Omdat matrices je abstracte intelligentie meten, word je hier ook beter in als je andere abstracte testen oefent.

Figuren

Met Figuren test je hoe goed je hoofd- en bijzaken kunt scheiden. Het zijn abstracte testen die bijna altijd deel uitmaken van je assessment. Het voordeel van zulke abstracte testen is dat taalachterstanden niet uitmaken. Figuren bestaan eigenlijk uit een serie figuren. Het aantal figuren kan per opgave verschillen.

Bij de volgende voorbeelden bestaat de serie uit 10 figuren. De eerste 4 figuren zijn de opgave. Ze hebben maar één gemeenschappelijk kenmerk. Jij moet uitzoeken welke 2 van de onderste 6 figuren (de antwoorden) passen bij de bovenste 4 figuren. Dat ze passen betekent dat ze ook dat ene kenmerk gemeenschappelijk hebben.  

Drie voorbeelden

In het voorbeeldplaatje hieronder zie je dat de bovenste 4 figuren allemaal vierkant zijn. Van de onderste 6 figuren zijn alleen (a) en (f) ook vierkant. Dat is dus het gemeenschappelijke kenmerk. De oplossing zit hier dus in de vorm van de figuren.

Probeer ook de voorbeelden 2 en 3 te maken. Kijk eerst naar de bovenste 4 figuren. Ga na wat ze gemeenschappelijk hebben. Probeer nu de TWEE andere figuren te vinden uit de onderste 6 die dat ook hebben. 

Uitleg voorbeeld 2

De bovenste 4 figuren zijn allemaal op dezelfde manier gearceerd. Dit is ook zo bij (b) en (e). De andere figuren zijn donkerder dan de bovenste 4 figuren dus die passen er niet bij.

Uitleg voorbeeld 3

De bovenste 4 figuren bestaan allemaal uit een ronde/ovale vorm waarbij een rechte lijn de cirkel/het ovaal schampt. De lijn snijdt de cirkel/het ovaal niet. Bij (c) en (f) is dat ook zo. Dat zijn dus ook de goede antwoorden.  

Voorbeeld 4

Als je zoekt naar overeenkomsten dan zie je bij onderstaande opgave het volgende in de bovenste 4 vakjes:

1. Een vijfpuntige ster, qua vorm en kleur hetzelfde.

2. Een vijfpuntige ster, qua grootte verschillend.

3. Een vijfpuntige ster, op verschillende locaties.

4. Elke ster heeft twee lijnen in het vakje staan.

5. Elke ster heeft twee even lange lijnen in het vakje staan.

6. Elke ster heeft lijnen die evenwijdig aan elkaar zijn (ze kruisen nooit).

7. De twee lijnen raken of kruisen de ster altijd.

Deze conclusies leiden je naar de twee goede antwoorden. Als je de regels goed in je hoofd hebt weet je ook waarom de andere opties niet juist zijn.

• Antwoord A is niet goed, omdat het niet voldoet aan overeenkomst 5 en 7.
• Antwoord B is niet goed omdat het niet voldoet aan overeenkomst 7.
• Antwoord C is niet goed omdat het niet voldoet aan overeenkomst 7.
• Antwoord D is niet goed omdat het niet voldoet aan overeenkomst 5.

E en F zijn daarom de goede antwoorden. Deze test zou ook met heel veel andere varianten gemaakt kunnen worden, bijvoorbeeld door met de vorm van de ster te variëren.  

Tips voor het oplossen van Figuren

Zoals je in de voorbeelden kunt zien zijn er heel veel kenmerken die de figuren gemeenschappelijk kunnen hebben. Met een beetje creativiteit zijn er veel gemeenschappelijkheden voor figuren te bedenken. Een goede oefening is dan ook om zelf een figurenopgave te bedenken.  

Hieronder staan kenmerken van figuren waar je naar op zoek kunt gaan. Zo kun je snel de juiste antwoorden vinden. Bekijk ze goed, zo weet je sneller naar welke overeenkomsten tussen figuren je kunt zoeken.  

Kenmerken van figuren:

• Vormen
• Onderlinge verhouding: lopen lijnen parallel aan elkaar of kruisen ze elkaar juist?
• Aantal figuren/lijnen/elementen.
• Dominantie: sommige figuren maken een ander figuur onzichtbaar.
• Gesloten en open figuren. Kijk bij open figuren waar de opening zit
• Kleuren en arcering: is het echt gelijk aan elkaar of lijkt dat maar zo?
• Even en oneven, bijvoorbeeld de punten van een ster.
• Lengte van figuren.
• Plaats in het vakje: allemaal in het midden of juist rechtsboven of nog ergens anders?
• Hoeken van figuren: hebben ze juist wel of juist niet een rechte hoek (90 graden)?
• Sommige ingewikkelde figuren worden alleen maar een aantal graden gedraaid, maar blijven verder precies hetzelfde. Kijk goed naar unieke kenmerken van complexe figuren.
• Doorgetrokken of onderbroken lijnen.
• Afmetingen: grote of kleine figuren.
• Rechte, scherpe of stompe hoeken.
• Wel of geen rondingen in de figuren.

Een belangrijke fout die je bij deze test kunt maken is het zoeken naar een bepaalde beweging of volgorde. Bij een cijferreeks gaat het wel om die volgorde, maar bij Figuren gaat het om een overeenkomst. Uitdaging is om door de bomen het bos te blijven zien. Door bekend te raken met bovenstaande mogelijkheden voor overeenkomst ben je minder gevoelig voor ruis en misleidende figuren die nietszeggend zijn.  

Diagrammen

In een diagrammen test moet je kiezen welk diagram het beste past bij een gegeven groep woorden. Hiermee wordt getest of je op een visuele manier het verband kunt zien tussen bepaalde woorden en begrippen. In een diagrammen test komt zowel verbale intelligentie als logisch redeneren om de hoek kijken. Je moet namelijk weten wat de gegeven woorden betekenen, hoe deze woorden zich tot elkaar verhouden en hoe dit eruit zou zien als je dit op een visuele manier weergeeft.

Voorbeelden van diagrammen

Voorbeeld 1

Welk diagram past het beste bij de volgende woorden?

Het goede antwoord in dit voorbeeld is C. Een vork hoort in de categorie bestek. Het woord bestek is dus overkoepelend over het woord vork. In het diagram wordt dit weergegeven als een kleine cirkel (vork) in een grotere cirkel (bestek). Het woord bord valt niet onder de categorie bestek, maar onder een andere categorie; servies.  Daarom kan dit woord niet in dezelfde cirkel zitten als het woord vork. In diagram C wordt dit weergegeven door een aparte cirkel dit buiten de bestek cirkel valt.

Voorbeeld 2

Welk diagram past het beste bij de volgende woorden?

 Bij deze opgave is het goede antwoord A. Een oven, koelkast en magnetron vind je weliswaar allemaal in de keuken, maar dit woord staat er niet bij. Verder is er geen overkoepelende categorie of overlap tussen de drie woorden; ze staan allemaal op zichzelf. Daarom past het diagram met de drie aparte cirkels hier het beste bij.  

Voorbeeld 3

Welk diagram past het beste bij de volgende woorden?  

Bij deze opgave is D het goede antwoord. Het woord zeven heeft namelijk een dubbele betekenis. Zeven is zowel een getal als een werkwoord (vb. het zeven van bloem) en de betekenis van zeven als werkwoord overlapt niet met het woord getal. Er is dus wel wat overlap, maar niet compleet, vandaar dat optie B fout is.

Tips voor het oplossen van diagrammen

Analyseer de woorden goed

Zoals je bij de laatste voorbeeldopgave hebt kunnen merken, hebben woorden soms meer betekenissen dan in je op komen wanneer je het de eerste keer leest. Zo kan een zelfstandig naamwoord ook een werkwoord zijn (vb. dammen, schaatsen), of kan een woord een dubbele betekenis hebben.

Maak eerst zelf een diagram

Kijk -nadat je de woorden hebt gelezen- niet direct naar de diagrammen, maar probeer eerste zelf de relatie tussen de woorden te achterhalen. Probeer die relatie vervolgens voor jezelf visueel weer te geven (dit kun je in je hoofd doen, maar meestal helpt het om het uit te tekenen). Nadat je dit hebt gedaan, kijk dan eens naar de diagrammen. Komt er één overeen met wat jij getekend hebt? Dan is dit vaak het goede antwoord. Komt geen enkele overeen, kijk dan nog eens goed naar de woorden. Misschien zit de ‘fout’ bij de tip die hierboven wordt gegeven en heb jij een woord anders opgevat dan in de vraag wordt bedoeld.

Zoek het diagram dat bij de relatie hoort, niet andersom

Voortbordurend op de vorige tip, probeer de verleiding te weerstaan om de diagrammen te bekijken en vervolgens een relatie te bedenken tussen de woorden die bij een diagram past waarvan jij denkt dat het klopt. Op deze manier werk je de vraag namelijk vanaf de verkeerde kant af. Het draait niet om de diagrammen, maar om de woorden. De diagrammen zijn alleen een visuele representatie van de verhouding die tussen de woorden bestaat, niet een vaststaand plaatje waarin je woorden moet wringen. Houdt je dus eerst bezig met deze verhouding, voordat je de diagrammen erbij betrekt.

Lastige vraag? Streep weg wat sowieso niet klopt

Heb jij een verhouding in je hoofd, maar klopt die bij geen enkel diagram? Probeer de vraag dan op een andere manier te benaderen: welke diagrammen kloppen sowieso niet? Vaak kun je één of twee diagrammen af strepen omdat die niet kloppen. Vallen twee van de drie woorden binnen het derde woord, maar weer je niet precies hoe? Dan kun je bijvoorbeeld diagrammen waarin cirkels helemaal apart van elkaar staan of maar een klein beetje overlappen afstrepen. Vaak kun je vanaf daar verder redeneren om tot het goede antwoord te komen, of een goede gok te wagen.  

Oefening baart kunst!

Het is erg belangrijk om te oefenen voor een capaciteitentest. Wanneer je oefent kan je score hoger uitvallen en dit verhoogt vaak jouw kans op het krijgen van die felbegeerde baan!

Omdat analogieën je verbale intelligentie meten, word je hier ook beter in als je andere verbale testen oefent.

Woordenschat

Het testen van je woordenschat is vaak een onderdeel waarmee je verbale intelligentie wordt gemeten. Vragen waarmee je dient te beoordelen wat de betekenis van een woord is, maken regelmatig deel uit van een IQ test.

In deze training moet je de juiste definitie bij een gegeven woord zoeken. Een voorbeeld:

Het antwoord is: verschillend.

Vergelijkbaar met deze test zijn tests als "Verbale vaardigheid" en "Synoniemen".

Numeriek inzicht

Bij je assessment zitten bijna altijd Numerieke testen, ook als je functie weinig met getallen te maken heeft. Dit komt omdat je toekomstige werkgever inzicht wil krijgen in alle onderdelen van jouw intelligentie (abstract, verbaal en numeriek). Wel is het zo dat voor bijvoorbeeld een juridische functie je score op numeriek inzicht minder zwaar weegt. Toch is voor elke functie deze test belangrijk. Wanneer werkgevers de luxe hebben om streng te selecteren, laten ze soms alleen kandidaten door die op alle onderdelen bovengemiddeld scoren. Het is dus erg belangrijk om je rekenvaardigheid op te halen zodat je gevoel voor cijfers groeit.  

Hoe ziet een numerieke test eruit?

Bij de testen voor numeriek inzicht krijg je tabellen of grafieken voorgeschoteld. Om de vraag te beantwoorden moet je informatie uit die tabellen of grafieken halen.

• Soms kun je het antwoord direct aflezen uit de tabellen of grafieken.
• Soms moet je eerst één of meer berekeningen uitvoeren voordat je jouw antwoord kunt geven.

Alle vragen hebben maar één goed antwoord. Maar let op: soms is het antwoord niet te bepalen als de gegevens niet toereikend zijn. Realiseer je bij het maken van de opgaven het volgende:

• De informatie in de tabellen en grafieken is fictief.
• Het gaat er alleen om of je de gegeven informatie goed verwerkt en of je de benodigde berekeningen kunt maken.

Laat je dus niet in de war brengen doordat een antwoord niet logisch of realistisch is. In een opgave kan het goede antwoord best zijn dat apen intelligenter zijn dan mensen. Het gaat om je inzicht in cijfers.  

Voorbeeld van een numerieke test

In deze opgave zie je een tabel met een titel. De titel is erg belangrijk omdat hier precies staat wat je in de tabel kunt zien. Dankzij de titel weet je dus ook welke conclusie je wel of niet mag trekken. De vraag is: Bij welk land is de procentuele toename van de vraag naar frisdranken het grootst wanneer 2013 vergeleken wordt met 2009? Elke opgave begint met goed lezen. Wat willen ze precies weten? In dit geval gaat het om de grootste procentuele stijging over 2009 en 2013 binnen één land. Wat er in de tussenliggende jaren gebeurt is hier dus niet relevant.

• A. Duitsland
• B. Frankrijk
• C. Nederland
• D. Spanje

Om deze opgave te maken moet je het rekenen naar procenten dus opfrissen. Gebruik een rekenmachine en kladpapier. Het juiste antwoord is C,. Nederland. Frankrijk valt direct af, want zowel in 2009 als in 2013 is de vraag naar frisdrank exact hetzelfde; er was geen stijging. In Spanje is wel een stijging te zien van 25.000 liter en in Duitsland is er zelfs een stijging van 100.000 liter te zien. Nederland heeft weliswaar een stijging van 15.000 liter, maar dit is relatief gezien wel de grootste toename, namelijk ongeveer 23%. Op het eerste gezicht kiezen veel mensen voor Duitsland, omdat hier de absolute vraag naar frisdranken het grootst is. Maar omdat er al een grote vraag is (in 2009 al 600.000 liter) is de procentuele stijging veel kleiner dan in Nederland, namelijk maar zo’n 14%. Ken je de formule nog? (nieuw- oud)/ oud * 100  

Tips voor het oplossen van Numerieke testen

• Besteed niet te veel tijd aan één vraag als je geen idee hebt hoe je tot het antwoord moet komen.
• Zorg dat je de tafels van 1 tot 15 uit je hoofd kent; hierdoor zal je sneller gevoel krijgen voor het juiste antwoord.
• Herhaal basiswiskunde zoals het rekenen met procenten.
• Raak vertrouwd met je rekenmachine zodat je sneller kunt werken.
• Check elke keer of je ook echt antwoord geeft op wat er precies wordt gevraagd.
• Probeer zelf een numerieke test te bedenken, daardoor vergroot je je inzicht in dit soort testen.
• Wanneer je een grafiek te zien krijgt, kijk dan goed naar de x- en de y-as zodat je weet wat je op de grafiek staat.
• De titel van grafieken of tabellen is belangrijk om snelheidsfouten te voorkomen.
• Houd je bij het trekken van conclusies altijd aan de informatie die in de opgave gegeven wordt.
• Streep antwoorden weg als je deze antwoorden kunt uitsluiten.
• Blijf rustig als de vraag je in eerste instantie niet helder is. Lees het nog een keer en vat de vraag voor jezelf samen.
• Google op de termen absoluut en relatief, want ze worden veel gebruikt bij deze opgaven.
• Bereken vooraf hoeveel tijd je hebt per opgave.
• Een correct antwoord hoeft niet altijd overeen te komen met de werkelijkheid.
• Bekijk elke opgave als een uitdagende puzzel in plaats van iets waar je toch nooit uit komt.
• Kijk bij complexe grafieken ook naar de algehele trend.
• Wanneer je nog maar weinig tijd hebt, kies dan voor een beredeneerde gok in plaats van geen antwoord te geven.

Oefening baart kunst!

Het is erg belangrijk om te oefenen voor een capaciteitentest.

Als je oefent kan je score hoger worden. Jouw jouw kans op het krijgen van die felbegeerde baan wordt daarmee ook groter.

Oefen zoveel als je kunt. Dan kun je je opgaven sneller en efficiënter oplossen en krijg je een hogere score.

Verbaal redeneren

Met Verbaal Redeneren test je je redeneervermogen. Verbaal redeneren is het begrijpen, analyseren en interpreteren van (in dit geval) geschreven informatie. Deze test laat zien hoe goed je verbale informatie kunt opnemen, verwerken en gebruiken om relevante vragen of stellingen te beantwoorden. Het geeft informatie over het werkniveau dat een werkgever van je kan verwachten. Eigenlijk is verbaal redeneren een ‘volwassen’ vorm van begrijpend lezen. Daarnaast is het een skill die wij vaak gebruiken in ons dagelijks leven en daarom is het erg nuttig om dit te trainen.

Stellingen beoordelen

Vragen in deze test bestaan uit stukjes tekst plus stellingen over die tekst. Als je de tekst goed leest weet je of de stelling waar of niet waar is of niet te bepalen op basis van de tekst. Een stelling is waar als deze klopt met de informatie in de tekst. Een stelling is niet waar als deze niet klopt met de informatie in de tekst. Een stelling is niet te bepalen op basis van de tekst als je uit de tekst niet kunt opmaken of deze waar of onwaar is; je hebt extra informatie nodig om dat te kunnen bepalen.  

Voorbeeld

Het komt wel eens voor dat er ’s nachts geen maan aan de hemel staat, en het tóch helder genoeg is om buiten een boek te lezen of objecten op honderden meters afstand te zien. Volgens onderzoekers zijn zulke opvallend lichte nachten niet gerelateerd aan de maan, maar het gevolg van atmosferische golven, verstoringen in de atmosfeer waarbij lucht met verschillende eigenschappen elkaar tegenkomt. Als zich meerdere van die atmosferische golven in de buurt van elkaar bevinden kan dat ervoor zorgen dat de gloed in de atmosfeer of ‘airglow’, die altijd in meer of mindere mate in de atmosfeer aanwezig is, tijdelijk tot tien keer zo sterk kan worden. Stelling: Door ‘airglow’ kan een maanloze nacht net zo licht zijn als een heldere nacht met maanlicht. Antwoord: Waar / Niet waar / Niet te bepalen op basis van de tekst Uitleg: Deze stelling is niet te bepalen op basis van de tekst omdat er geen vergelijking wordt gemaakt tussen maanlicht en ‘airglow’ sterkte.  

Tips voor het oplossen van opgaven voor Verbaal Redeneren

Lees eerst de tekst

Het kan verleidelijk zijn om eerst de stelling te lezen en daarna in de tekst te zoeken naar een relevant woord of een relevante zin. Maar zo kun je informatie missen die op het eerste gezicht niet belangrijk lijkt te zijn voor de stelling, maar dat later toch wel blijkt te zijn. Het is beter om eerst de tekst helemaal te lezen voordat je de stelling bekijkt. Zo lees je alle informatie in de tekst onbevooroordeeld, zonder dat je zoekt naar bepaalde woorden of zinnen.  

Wees je ervan bewust van hoe de tekst in elkaar zit

In een goedlopende tekst staan zinnen niet kriskras door elkaar maar hebben ze een relatie tot elkaar. Een tekst als geheel heeft een bepaalde gedachte maar ook elke zin heeft nuances en kleine details die belangrijk kunnen zijn. De stellingen gaan niet altijd over hetzelfde onderdeel van de tekst. Soms gaat deze over de algemene conclusie die je uit de tekst als geheel kunt trekken. Een andere keer gaat deze over de relatie tussen een aantal zinnen of zinsdelen in de tekst. Zelfs komt het voor dat een stelling gaat over maar één bepaald detail of nuance in een zin. Probeer daarom bij het lezen van de stelling jezelf af te vragen over welk deel van de tekst deze gaat.  

Gebruik ALLEEN de tekst

De stellingen gaan altijd alleen maar over de informatie in de tekst. Het kan soms verleidelijk zijn om er zelf dingen bij te gaan bedenken. Zeker als de tekst over een onderwerp gaat waar jij veel vanaf weet, of laatst nog wat over hebt gelezen. Focus je op wat er precies in de tekst staat en vergeet wat jij er allemaal nog meer over weet. Wees daarom ook niet bang om te kiezen voor de optie ‘niet te bepalen op basis van de tekst’.  

Oefening baart kunst!

Omdat analogieën je verbale intelligentie meten, word je hier ook beter in als je andere verbale testen oefent.

Ruimtelijk inzicht

Met Kubussen test je jouw ruimtelijk inzicht.
Bij deze testen moet je kubussen dichtvouwen.

Kubussen dichtvouwen

Je ziet een open kubus en een paar voorbeelden van hoe deze kubus eruit kan zien als hij dichtgevouwen is. Van deze voorbeelden is er maar één goed. Aan jou de taak om de goede open kubus te kiezen.

Voorbeelden

Kubus dichtvouwen – voorbeeld 1

Het goede antwoord is A. Wanneer je de kubus dichtvouwt raakt het kleine roze vierkantje het blauwe vlak in de rechteronderhoek.

Kubus dichtvouwen – voorbeeld 2

Het goede antwoord is A. Draai het uitgevouwen figuur een kwartslag naar links. De blauwe rechthoek zit dan boven en is vrij van de smallere paarse driehoek.

Kubus dichtvouwen – voorbeeld 3

Het goede antwoord is ook weer A. Draai het uitgevouwen figuur om. Dan grenst de kleine driehoek aan de zeshoekige ster aan de bovenkant en aan de rechterkant aan de 10-hoekige ster

Tips voor het oplossen van Kubussen

Oefen, oefen, oefen

Zo raak je bekend met de verschillende opgaven die je kunt krijgen en bedenk je voor jezelf een strategie. Vind jij meestal het antwoord door te kijken en te vergelijken met de antwoordopties? Of werkt het voor jou beter om de kubussen eerst compleet in je hoofd uit te vouwen? Door veel opgaven te maken merk je welke manier het beste bij jou past en kun je sneller en zelfverzekerder door de opgaven heen.

Zet jezelf niet vast

Kom je er echt niet uit? Waag dan een goede gok en ga door naar de volgende. Als je te lang bij dezelfde kubus blijft hangen ga je jezelf blind staren op het figuur en wordt de kans juist kleiner dat je er uit komt. Ook moet je deze test in een bepaalde tijd afronden dus je kunt je tijd veel beter gebruiken om de volgende kubussen op te lossen. Wanneer je een gok waagt en doorgaat naar de volgende, krijg je een nieuwe kubus te zien wat voor jouw brein een impuls is om jouw oplosstrategie op een nieuw situatie toe te passen. Wedden dat je daar wel uitkomt?

Volg je intuïtie

Ga niet onnodig twijfelen als jij denkt dat je het goede antwoord gevonden hebt. Het antwoord waarvan jij denkt dat dat het goede is, is ook vaak het goede antwoord! Ga vervolgens niet onnodig lang bij de andere antwoordmogelijkheden stil staan om jezelf aan het twijfelen te brengen over kleine details. Alleen wanneer je denkt dat twee antwoorden goed kunnen zijn loont het om nog even goed te controleren welke van de twee nu echt de juiste is.

Watson Glaser

De test Watson-Glaser test hoe goed je bent in verbaal kritisch denken. Deze test bestaat uit verschillende categorieën:

• Conclusies

• Aannames

• Interpretaties

• Deducties

• Evaluaties

Conclusies

Conclusies zijn gevolgtrekkingen die je logischerwijs uit de gegeven informatie kunt trekken. In deze categorie is het aan jou om te bepalen of de gegeven conclusie juist of onjuist is en in welke mate. Dit beoordeel je aan de hand van een klein stukje tekst waar de conclusie vervolgens betrekking op heeft.

Een Conclusieopgave ziet er vaak zo uit:

Hoewel het in Nederland nog klinkt als toekomstmuziek, wordt het in de Verenigde Staten nu werkelijkheid. Een Amerikaans tech-bedrijf gaat microchips implanteren bij zijn werknemers. Hiermee kan het personeel betalen in de bedrijfskantine, deuren openen, inloggen op computers en het kopieerapparaat bedienen.

Het softwarebedrijf Three Square Market uit de staat Wisconsin zegt met dit project het eerste bedrijf in de Verenigde Staten te zijn dat aan al zijn werknemers de optie biedt om een chip te laten implanteren.

Men gaat het kleinnood tussen de duim en wijsvinger plaatsen. Er wordt gebruik gemaakt van zogeheten NFC-technologie. Deze technologie gebruikt men ook in chipkaarten en bankpassen met contactloos betalen.

Over eventuele nadelige gevolgen voor de privacy zijn de meningen verdeeld. Volgens sommige deskundigen heeft zo’n kleine chip maar maximaal 10 centimeter bereik. Dat zou het voor kwaadwillenden onmogelijk maken om gebruikers vanaf een afstand te volgen. Anderen waarschuwen dat chipdragers weliswaar niet op de centimeter nauwkeurig getraceerd kunnen worden, maar wel op enkele tientallen meters.

Conclusie: Wanneer de chip geïmplanteerd is, valt hij niet te traceren. Antwoordmogelijkheden: Waar  – Waarschijnlijk waar – Meer informatie nodig – Waarschijnlijk onwaar – Onwaar Het goede antwoord bij deze opgave is ‘onwaar’. Volgens de tekst kan men de chip op enkele tientallen meters traceren. Daarom is deze conclusie onwaar.

Aannames

Een aanname is iets dat je als vanzelfsprekend beschouwt, op basis van de beschikbare informatie. In tegenstelling tot conclusies zijn aannames beweringen die je als correct aanneemt, juist door de afwezigheid van bewijs. Het doel in deze opgaven is om op basis van een klein stukje tekst en een gegeven aantal aannames, voor elke aanname te bepalen of deze wel of niet gedaan wordt in de tekst.

Een Aannameopgave ziet er vaak zo uit:

Google gaat webuitgevers actief waarschuwen als hun websites advertenties bevatten die als irritant worden ervaren. De browser Chrome van Google gaat vanaf volgend jaar reclames blokkeren die nieuwe richtlijnen overtreden.

Aanname: De richtlijnen voor website advertenties zijn of worden vernieuwd. Antwoordopties: Aanname is gedaan – Aanname is niet gedaan Het goede antwoord bij deze voorbeeldopgave is ‘aanname is gedaan’. De tekst spreekt over nieuwe richtlijnen. Als je nieuwe richtlijnen maakt, moet je eerst oude richtlijnen vernieuwen.

Interpretaties

Bij interpretaties wordt gekeken naar hoe je informatie verwerkt en of je dit correct interpreteert, gebaseerd op deze informatie. Je moet bij een interpretatie beoordelen of een conclusies wel of niet logisch voortkomt uit de gegeven tekst. Je geeft dit aan door bij elke conclusie te kiezen of deze juist of onjuist is.

Een Interpretatieopgave ziet er vaak zo uit:

Albert Heijn is door dierenwelzijnsorganisatie Wakker Dier tot Liegebeest van 2017 verkozen. De supermarktketen plaatste in maart een foto van varkens in de wei bij een Allerhande-artikel over de AH Excellent Serranoham. Volgens Dierenwelzijnsorganisatie Wakker Dier zitten de Spaanse serranohamvarkens in werkelijkheid hun hele leven in een krap hok zonder stro. In de toekomst zal Albert Heijn de foto dan ook niet meer gebruiken bij artikelen of reclames over Serranoham.

Interpretatie: De foto van de serranohamvarkens is waarheidsgetrouw. Antwoordopties: Conclusie volgt (uit de tekst) – Conclusie volgt niet (uit de tekst) Het goede antwoord op deze voorbeeldvraag is ‘conclusie volgt niet’. Volgens Wakker Dier klopt de foto van de serranohamvarkens niet met de situatie waarin de varkens daadwerkelijk leven. Daarom volgt deze conclusie niet logischerwijs uit de tekst.

Deducties

Bij deducties krijg je een stelling en een conclusie. Je moet bepalen of de conclusie wel of niet logisch volgt uit de stelling.

Een Deductieopgave ziet er vaak zo uit:

De NS en de gemeente Amsterdam stappen over naar een genderneutraal taalgebruik. Het Amsterdamse vervoersbedrijf GVB, Schiphol en goededoelenorganisatie Hivos maken al langer gebruik van het neutrale ‘uw attentie alstublieft’, ‘beste reizigers’ of ‘beste donateur’.

Deductie: De gemeente Amsterdam heeft veel klachten ontvangen over het gebrek aan genderneutraal taalgebruik. Antwoordopties: Conclusie volgt – Conclusie volgt niet Het goede antwoord op deze voorbeeldvraag is ‘conclusie volgt niet’. De stelling geeft geen informatie over de reden voor de switch naar genderneutraal taalgebruik. Daarom volgt deze conclusie niet logischerwijs uit de tekst.

Evaluaties

Bij het onderdeel evaluaties moet je onderscheid maken tussen zwakke en sterke argumenten die worden gegeven op basis van één of meer stellingen/vragen. Argumenten zijn beweringen die worden gebruikt om een stelling te onderbouwen of juist te ontkrachten. Een sterk argument is belangrijk en direct gerelateerd aan de stelling. Een zwak argument is minder of helemaal niet gerelateerd aan de stelling. Daarnaast kan een argument ook zwak zijn omdat hij verbonden is met een minder belangrijk onderdeel van de stelling. Ook kan een argument zwak zijn omdat in het argument correlatie wordt verward met een oorzakelijk verband. Bij deze categorie is het dus aan jou om de gegeven argumenten te beoordelen op sterkte/zwakte. Daarbij gebruik je de bovenstaande ‘criteria’.

Een Evaluatieopgave ziet er vaak zo uit:

Middelbare school leerlingen moeten meer mogelijkheid krijgen tot het volgen van culturele vakken zoals bijvoorbeeld dans of theater.

Argument: Ja, vaak moeten leerlingen deze lessen buiten school volgen, wat erg duur kan zijn. Dit zorgt ervoor dat dit voor gezinnen met weinig geld of veel kinderen niet mogelijk is. Als leerlingen dit op de middelbare school kunnen volgen, krijgen ze toch de kans om met dit soort vakken kennis te maken. Antwoordopties: Sterk argument – Zwak argument Het goede antwoord op deze voorbeeldopgave is ‘sterk argument’. Dit is een sterk argument omdat het inhoudelijk ingaat op het financiële aspect van culturele vakken. Ook legt het uit wat het voordeel kan zijn wanneer kinderen dit op school krijgen.

Tips voor het oplossen van Watson-Glaser opgaven

Gebruik alleen de informatie die gegeven is

Eén van de grootste valkuilen bij Watson-Glaser opgaven is het erbij halen van informatie die niet in de tekst staat. Probeer de conclusie, aanname, interpretatie etc. echt alleen te beoordelen op basis van de tekst of stelling die gegeven is. Ga daarnaast de informatie niet generaliseren. Probeer ook niet teveel door te denken.

Lees de informatie goed

Kijk niet direct naar de conclusie, aanname etc. die gegeven is, maar lees eerst goed de tekst of stelling. Kijk daarna naar de opgave zelf. Lees dan de tekst weer terug, nu met de conclusie, aanname etc. in je achterhoofd.

Laat je eigen mening achterwege

Een valkuil die vooral bij de aanname- en evaluatieopgaven voorkomt is het beoordelen of je het er zelf mee eens of oneens bent. Dit is echter niet de vraag. Vergelijk de aanname met de tekst die je leest en controleer alleen of deze aanname gedaan wordt of niet. Of jij het eens bent met de aanname speelt niet mee. Probeer alleen te kijken naar de kracht van het argument (sterk/zwak). Kijk niet of het argument waar is of niet. Dit is namelijk niet de vraag.

Oefening baart kunst!

Het is erg belangrijk om te oefenen voor een capaciteitentest.

Als je oefent kan je score hoger worden. Jouw jouw kans op het krijgen van die felbegeerde baan wordt daarmee ook groter. Oefen zoveel als je kunt. Dan kun je je opgaven sneller en efficiënter oplossen en krijg je een hogere score.

Omdat analogieën je verbale intelligentie meten, word je hier ook beter in als je andere verbale testen oefent.

Taalgebruik

Met een test op Taalgebruik laat je zien hoe goed je spelfouten in zinnen kunt ontdekken. Een opgave ziet er vaak zo uit: Is de zin juist of onjuist?

“In de meeste Europese landen wordt de Euro als munteenheid gebruikt.”

Deze zin is onjuist omdat munteenheden met een kleine letter worden geschreven. In deze zin had dus ‘euro‘ moeten staan.  

Typen taalfouten

Er zijn verschillende soorten fouten die je moet kunnen vinden. Wees je daarvan bewust. Schrijf ze bijvoorbeeld op een briefje en maak voor jezelf een strategie naar welke je het eerst kijkt, welke daarna etc.  

Spelling algemeen

Heeft een woord dat aan elkaar geschreven moet worden opeens een spatie ertussen? Heeft een woord in meervoud een F erin terwijl het met een V moet worden geschreven? Mist ergens een trema of een verbindingsstreepje? Let op kleine spellingsfouten in een verder goedlopende zin.

Werkwoordsspelling

Moet er bij een bepaald werkwoord d, t, dt, tt, of dd worden gebruikt? Wordt het werkwoord op een speciale manier vervoegd? Moet er een extra klinker worden toegevoegd? Ook in de spelling van werkwoorden kunnen kleine fouten zitten. Denk hierbij terug aan de werkwoordenregels die je op school hebt geleerd, zoals ’t kofschip en hoe sterke/zwakke werkwoorden worden gespeld en vervoegd.

Zinsbouw/-stijl

Schrijf je in een bepaalde zin doordat of omdat? Print je een document uit, of draai je het uit? Is een huis van hen of van hun? Ook in zinsopbouw en –stijl kunnen fouten zitten en ook hier moet je weer de regeltjes die je van school hebt meegekregen gaan toepassen. Onderschat je intuïtie echter niet! Probeer de zin in je hoofd voor te lezen. Klinkt de zin raar? Dan zit er waarschijnlijk een fout in de zinsopbouw.

Woordenschat

Worden moeilijke of ongebruikelijke woorden wel op de goede manier gebruikt? Zeg je dat iets op een ‘fictief’ punt mis gaat of op een ‘cruciaal’ punt? Let ook op de betekenis van de woorden in de zin. Graaf goed in jouw eigen woordenschat om achter te komen of de betekenis van een een zin klopt of dat hij alleen mooi klinkt.

Uitdrukkingen, spreekwoorden en gezegdes

“Wat de boer niet kent dat lust hij niet.” Klopt dat wel? Ga er nooit vanuit dat een gezegde of spreekwoord wel moet kloppen omdat hij in die bepaalde zin wordt gebruikt. Graaf ook hier weer in je eigen kennis van uitdrukkingen, spreekwoorden en gezegdes. Herhaal het gezegde eens een paar keer in jezelf. Heb je het ooit gehoord? Wordt het op die manier gebruikt? Of klopt er iets niet en zijn er bijvoorbeeld twee gezegdes gemixt?  

Oefening baart kunst!

Het is erg belangrijk om te oefenen voor een capaciteitentest.

Als je oefent kan je score hoger worden. Jouw jouw kans op het krijgen van die felbegeerde baan wordt daarmee ook groter. Oefen zoveel als je kunt. Dan kun je je opgaven sneller en efficiënter oplossen en krijg je een hogere score.

Woordbeeld

De Woordbeeld test gaat over het correct spellen van woorden. Bij een woordbeeld krijg je steeds een aantal woorden te zien met daarbij de vraag welk woord fout gespeld is.  

Voorbeeld

Het goede antwoord is ‘ilusie’ want de juiste schrijfwijze is ‘illusie’.  

Tips voor het oplossen van woordbeeld opgaven

Kijk of er meteen iets opvalt

Lees eerst alle woorden rustig één voor één door. Vaak springt er dan al een woord uit dat er anders of raar uitziet. De test heet niet voor niks ‘woordbeeld’. Ondanks dat je niet steeds nadenkt over hoe alle woorden gespeld worden, ben je gewend om ze op een bepaalde manier gespeld te zien. Wanneer bij één woord in een rij deze manier veranderd is, pik je dat foute woord er meestal snel uit. Vertrouw bij deze testen dus op je eerste indruk.  

Ga woorden wegstrepen

Lijken alle woorden in het rijtje goed gespeld te zijn? Ga dan het rijtje af en markeer de woorden waarvan je zeker weet dat ze goed gespeld zijn. Waarschijnlijk blijft er dan één woord over waar je over twijfelt. Vaak is dit het woord dat inderdaad niet correct is geschreven. Blijven er toch twee woorden over waar je niet zeker van bent? Volg dan je intuïtie en waag een gokje. Meestal gok je dan goed.  

Oefening baart kunst!

Het is erg belangrijk om te oefenen voor een capaciteitentest.

Als je oefent kan je score hoger worden. Jouw jouw kans op het krijgen van die felbegeerde baan wordt daarmee ook groter. Oefen zoveel als je kunt. Dan kun je je opgaven sneller en efficiënter oplossen en krijg je een hogere score.

Omdat analogieën je verbale intelligentie meten, word je hier ook beter in als je andere verbale testen oefent.

Redactiesommen (verhaalsommen)

Met redactiesommen test je je rekenvaardigheid en vermogen om relevante informatie te filteren. Bij de redactiesommen krijg je rekenopgaven in de vorm van een verhaaltje. Daarom worden redactiesommen ook wel verhaalsommen of contextopgaven genoemd. Door het oefenen van redactiesommen word je bekender met de structuur die de verhaaltjes vaak hebben en word je sneller in het filteren van informatie die je nodig hebt om de opgave op te lossen. Bij het maken van redactiesommen mag je een rekenmachine gebruiken.  

Voorbeelden van redactiesommen

Voorbeeld 1

Tim verrast zijn vriendin door de woonkamer te stofzuigen. De kamer is 10 bij 6 meter. Gelukkig hoeft hij onder de bank en tafel van elk 2 bij 1 meter niet te stofzuigen, net als de keuken die qua oppervlak negen keer zo groot is als de bank. Verder hoeft hij onder drie kasten van 5 bij 10 decimeter niet te stofzuigen. Hoeveel vierkante meter moet Tim stofzuigen? Antwoord: 50,5   36,5   37,5   38,6   Het goede antwoord is 36,5. De kamer is 10 x 6 = 60 vierkante meter groot. De bank en tafel zijn  1 x 2 = 2 vierkante meter, dus samen 4. De keuken heeft negen keer het oppervlak van de bank en is dus 9 x 1×2 = 18 vierkante meter groot. De drie kasten zijn 0,5 bij 1 meter, dus 0,5 x 1 = 0,5 vierkante meter per kast, dus samen 1,5. Tim moet uiteindelijk 60 – 4 – 18 – 1,5 = 36,5 vierkante meter stofzuigen.  

Voorbeeld 2

Harold maakt een bergwandeling. Hij loopt bij de steile kant omhoog en doet daar 3 uur over, en gaat bij de minder steile kant naar beneden. De minder steile kant is twee keer zo lang, maar daar kan Harold anderhalf keer sneller lopen dan omhoog. De steile kant is 6,3 kilometer lang. Hoeveel uur doet Harold over de helewandeling? Antwoord: 7   6   5   4,33   Het goede antwoord is 7 uur. De steile kant loopt Harold met 6,3 kilometer per 3 uur, dit is 2,1 km/u. De minder steile kant is 2 x 6,3 = 12,6 km lang. Hier kan Harold 1,5 x 3,15 = km/u lopen en hij doet er 12,6 / 3,15 = 4 uur over. In totaal wandelt Harold 3 + 4 = 7 uur.  

Voorbeeld 3

Stephanie neemt ‘s ochtends om 08:16 de trein vanuit Groningen. Het is drie kwartier naar Zwolle, waar ze 8 minuten overstaptijd heeft om de twee uur durende trein naar Maastricht te nemen. Deze trein komt met 6 minuten vertraging op de eindbestemming. Hoe laat komt Stephanie in Maastricht aan? Antwoord: 11:15   11:09   11:07   12:15   Het goede antwoord is 11:15. Om 08:16 vertrekt de trein uit Groningen. 45 minuten later, om 09:01 stapt ze uit in Zwolle. Om 09:09 vertrekt de trein naar Maastricht. Twee uur later, om 11:09 zou deze aan moeten komen in Maastricht, maar door de 6 minuten vertraging komt Stephanie om 11:15 aan.  

Tips voor het oplossen van redactiesommen

Lees de vraag goed

Het is belangrijk dat je de vraag goed leest zodat je weet welke informatie je nodig hebt en welke niet. De vraag staat bijna altijd aan het einde van het verhaaltje. Daarom is het vaak handiger om eerst alleen de vraag te lezen en daarna pas het hele verhaaltje.  

Werk stap voor stap

Wanneer je weet welke informatie je nodig hebt om het antwoord te berekenen, probeer hier dan niet in één keer naar toe te springen. Vaak heb je voor de berekening meer dan 1 stap nodig. Kijk dus goed naar alle informatie en bedenk wat je wanneer in je berekening nodig hebt.

Oefening baart kunst!

Het is erg belangrijk om te oefenen voor een capaciteitentest.

Als je oefent kan je score hoger worden. Jouw jouw kans op het krijgen van die felbegeerde baan wordt daarmee ook groter.

Omdat redactiesommen je numerieke intelligentie meten, word je hier ook beter in als je andere numerieke testen oefent.

Rekenen

Met Rekenen test je je rekenvaardigheid. Je mag hierbij niet je rekenmachine gebruiken. Dat betekent dus hoofdrekenen. Om te zorgen dat je snel door dit soort sommetjes heenkomt, is het heel handig om ze te oefenen. Zo raak je bekend met het soort sommen dat je tegen kunt komen en ontwikkel je een strategie voor het snel en goed oplossen ervan. Vaak mag je bij het rekenen wel papier en pen gebruiken. Doe dat ook want het maakt het oplossen van de sommen veel makkelijker.  

Voorbeelden

Om je bekend te maken met het soort sommen wat je tegen kunt komen bij het rekenen, laten we hieronder een paar voorbeelden zien. Probeer de sommen eerst zelf op te lossen, voordat je naar het antwoord en de uitleg eronder kijkt.  

Welk antwoord moet op de puntjes staan? -25+-25=… 50    25    0   -25   -50 

Het goede antwoord bij deze som is -50. Bij een optelling met een + en vervolgens een negatief getal valt de + eigenlijk weg. Wat er dus eigenlijk staat is -25 – 25. Dit is -50.  

Geef het antwoord voor X=7 Y=5X+7 34   36   38   40   42

Het goede antwoord bij deze som is 42. Er wordt bij deze opgave gevraagd om X te vervangen door het nummer 7. Wanneer we dat doen wordt de opgave 5×7+7=Y. Dit is 35+7=42.  

Door welk getal is de uitkomst van de optelling niet te delen? 55+7+10=… 2   4   6   8  10 

Het goede antwoord bij deze som is 10. Er wordt hier niet gevraagd om het getal van de uitkomst, maar door welk getal de uitkomst niet te delen is. Hoe reken je dit uit? Eerst moet je de uitkomst berekenen. Dit is 72. Als je dit door 2, 4, 6 of 8 deelt kom je op hele getallen uit. Maar 72 gedeeld door 10 is 7.2 uit. Dit is geen heel getal en bij dit soort sommen betekent het dat de uitkomst niet te delen is door het gebruikte getal, in dit geval 10.  

Tips voor het oplossen van rekenopgaven

Werk stap voor stap naar een antwoord toe

Ondanks dat hoofdrekenopgaven vaak redelijk eenvoudig zijn, heb je wel vaak meer dan 1 stap nodig om de oplossing te vinden. Schrijf deze stappen op, als je er een kladbriefje bij mag hebben, en probeer niet in één keer het antwoord te vinden. In één keer het antwoord willen vinden kost vaak meer tijd dan de opgave in simpele stappen in te delen. Een voorbeeld: 12×45 is redelijk lastig om in één keer op te lossen, maar 10×45  en 2×45 uitrekenen en dit daarna op te tellen gaat een stuk makkelijker en sneller.

Gebruik de methode die werkt voor jou

Werk jij bijvoorbeeld goed om te cijferen (de som onder elkaar opschrijven en dan optellen)? Of werkt het voor jou beter om elke tussenstap naast elkaar op te schrijven? Kies wat werkt voor jou. Je wordt niet beoordeeld op de methode die je gebruikt om de sommen op te lossen, maar op de antwoorden die jij met jouw methode berekent.

Ken de rekenregels

In sommen met verschillende tekens (plus, min, gedeeld door, keer, etc.) maak je fouten als je niet weet welk in welke volgorde je de som moet oplossen. De goede volgorde is: haakjes, machten, vermenigvuldigen, delen, wortels, optellen, aftrekken. Een goed ezelsbruggetje om dit te onthouden is: Hé, Meneer van Dalen wacht op antwoord!

Oefening baart kunst!

Het is erg belangrijk om te oefenen voor een capaciteitentest.

Als je oefent kan je score hoger worden. Jouw jouw kans op het krijgen van die felbegeerde baan wordt daarmee ook groter.

Oefen zoveel als je kunt. Dan kun je je opgaven sneller en efficiënter oplossen en krijg je een hogere score.

Omdat rekenen je numerieke intelligentie meet, word je hier ook beter in als je andere numerieke testen oefent.

Woordrelaties

Probeer twee woorden te vinden die of ongeveer hetzelfde betekenen, of juist een tegengestelde betekenis hebben.

Een voorbeeld:

Vergelijkbaar met deze test zijn tests als "Verbaal redeneren", Synoniemen", "Antoniemen", "Woordenschat" of "Taalbeheersing".

Stroomdiagrammen Type 1

Stroomdiagrammen Type 2

Figuurreeksen (slingers)

Een voorbeeld van een vraag in het format Figuurreeksen (Slingers):

Vergelijkbaar met deze test zijn tests als "Logisch redeneren met Figuren", "Figurenreeksen", "Abstract redeneren" en "Regels ontdekken".

Deductief logisch redeneren (cijfers)

In deze test krijg je steeds een figuur met een aantal getallen en een vraagteken te zien. De opdracht is om op basis van de aanwezige getallen het getal onder het vraagteken te ontdekken. De test meet je vermogen om logisch te kunnen redeneren met getallen. Vergelijkbaar met deze test zijn tests als "Logisch redeneren", "Cijfers en getallen", "Latijnse vierkanten", "Sudoku" en "Numerieke capaciteiten".

Deductief logisch redeneren (figuren)

In deze test krijg je steeds een figuur met een aantal iconen en een vraagteken te zien. De opdracht is om op basis van de aanwezige iconen het getal onder het vraagteken te ontdekken. De test meet je vermogen om logisch te kunnen redeneren. Vergelijkbaar met deze test zijn tests als "Logisch redeneren", "Latijnse vierkanten" en "Sudoku".

Concentratie

In deze test moet je bepalen hoeveel bewegende figuren er binnen een kader worden weergegeven.

Vergelijkbaar met deze test zijn tests als "Vigilantietests".

Nauwkeurigheid

In deze test moet je 4 figuren vergelijken, en het figuur identificeren dat niet zoals de andere 3 figuren is.

Controleren

In deze test moet je twee reeksen vergelijken bestaand uit letters en/of cijfers, en bepalen of de reeksen gelijk of verschillend zijn.

Een voorbeeld:

In bovenstaand voorbeeld is het juiste antwoord "Niet gelijk". Het antwoord wordt als volgt weergegeven:

Vergelijkbaar met deze test zijn tests als "Kontroleren", Accuraat werken", "Vergelijken" en "Nauwkeurig werken".

Werken met getallen

Bij deze test wordt er van je gevraagd zo snel en accuraat mogelijk het op één na hoogste getal te identificeren.

Vergelijkbaar met deze test zijn tests als "Controleren" en "Nauwkeurig werken".

Technisch inzicht

Bij dit type tests moet je op basis van technisch inzicht een vraag beantwoorden.

Vergelijkbaar met deze test zijn tests als "Mechanisch inzicht".

Componenten

Bij dit type tests moet je op basis van losse figuren bepalen welk samengesteld figuur hiervan kan worden gemaakt.

Vergelijkbaar met deze test zijn tests als "Samengestelde figuren".

Inductief logisch redeneren

Bij dit type tests moet je door inductief logisch te redeneren tot een goed antwoord komen. Inductief redeneren wil zeggen dat je algemene regels moet ontdekken door specifieke waarnemingen te gebruiken.