Professione istruttore di patente nautica / istruttrice di patente nautica

Gli istruttori di patente nautica insegnano alle persone la teoria e la pratica sulla guida di un’imbarcazione in modo sicuro e conforme alle norme. Assistono gli allievi nello sviluppo delle competenze necessarie per la guida di imbarcazioni, oltre a prepararli alla teoria e agli esami di guida pratica. Inoltre possono svolgere un ruolo di supervisione durante gli esami di guida.

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Tipo di personalità

• Sociale / Artistico
• Sociale / Realistico
• Intraprendente / Convenzionale

Conoscenze

• Parti fisiche della nave

  Conoscenza dettagliata dei diversi componenti fisici della nave. Fornire manutenzione e assistenza per garantire operazioni ottimali.

• Obiettivi curricolari

  Gli obiettivi identificati nei programmi di studio e i risultati di apprendimento definiti.

• Sistema elettrico dell’imbarcazione

  I vari componenti che costituiscono il sistema elettrico di un’imbarcazione e l’interazione tra tali componenti.

• Meccanica delle imbarcazioni

  La meccanica relative alle barche e alle navi. Comprendere gli aspetti tecnici e partecipare a discussioni su argomenti connessi al fine di risolvere i problemi relativi alla meccanica.

• Principi stabilità della nave

  Conoscere a fondo i principi di stabilità della nave; seguire le prescrizioni di sicurezza durante le operazioni di carico e scarico.

• Misure sanitarie e di sicurezza nei trasporti

  L’insieme delle norme, delle procedure e dei regolamenti relativi alle misure sanitarie e di sicurezza destinate alla prevenzione di incidenti o inconvenienti nei trasporti.

• Tipi di nave marittima

  Conoscere una grande varietà di navi marittime e le loro caratteristiche e specifiche. Utilizzare tali conoscenze per garantire che nella loro fornitura si tenga conto di tutte le misure di sicurezza, tecniche e di manutenzione.

• Attrezzature di sicurezza della nave

  Acquisire conoscenze teoriche e pratiche sull’equipaggiamento di sicurezza usato sulle navi, compresi dispositivi quali scialuppe di salvataggio, salvagente, porte stagne e porte tagliafuoco, sistemi antincendio ecc. Utilizzare l’equipaggiamento durante le situazioni di emergenza.

Competenze

• Applicare strategie di insegnamento

  Impiegare diversi approcci, stili di apprendimento e canali per l’istruzione di studenti, come ad esempio la comunicazione di contenuti in termini che possono comprendere, l’organizzazione di spunti per discussione a fini di chiarimento e, se necessario, la ripetizione degli argomenti. Utilizzare un’ampia gamma di dispositivi e metodologie di insegnamento adeguati al contenuto del corso, al livello, agli obiettivi e alle priorità dei discenti.

• Fornire un riscontro costruttivo

  Fornire un riscontro fondato sotto forma di critiche e lodi in maniera rispettosa, chiara e coerente. Mettere in evidenza i risultati conseguiti e gli errori e istituire metodi di valutazione formativa per giudicare il lavoro.

• Interpretare i segnali stradali

  Rispettare i semafori, le condizioni della strada, il traffico nelle vicinanze e i limiti di velocità prescritti per garantire la sicurezza. Interpretare i segnali del traffico e agire di conseguenza.

• Dimostrare empatia nei confronti dello studente

  Tenere in considerazione i background personali degli studenti in sede di insegnamento, mostrando empatia e rispetto.

• Ispezionare la nave

  Ispezionare le navi per garantirne il funzionamento efficace e sicuro. Tenere la nave e le sue attrezzature in conformità alla regolamentazione.

• Assistere gli studenti nell’apprendimento

  Sostenere e assistere gli studenti nel loro lavoro, fornire sostegno pratico e incoraggiamento ai discenti.

• Garantire la sicurezza degli studenti

  Garantire che tutti gli studenti sotto la supervisione di un istruttore o altra persona siano presenti e al sicuro. Applicare le precauzioni in materia di sicurezza nella situazione di apprendimento.

• Incoraggiare gli studenti a riconoscere i loro successi

  Stimolare gli studenti ad apprezzare i loro risultati e le loro azioni per alimentare la fiducia e stimolare la crescita.

• Mantenersi aggiornati sugli sviluppi nel proprio settore di competenza

  Tenere il passo con nuove ricerche, regolamenti e altri cambiamenti significativi, relativi al mercato del lavoro o di altro tipo, verificatisi nel proprio settore di specializzazione.

• Adattare l’insegnamento alle capacità dello studente

  Individuare le difficoltà di apprendimento e i successi degli studenti. Selezionare strategie didattiche e di apprendimento a sostegno delle esigenze e degli obiettivi di apprendimento individuali degli studenti.

• Monitorare i progressi dello studente

  Seguire i progressi di apprendimento degli studenti e valutarne i risultati e le esigenze.

Source: Sisyphus ODB