Professione istruttore di equitazione / istruttrice di equitazione

Gli istruttori di equitazione insegnano a persone di ogni eta' e livello di abilita' e esperienza a cavalcare cavalli

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Tipo di personalità

• Sociale / Intraprendente

Attività istruttore di equitazione/istruttrice di equitazione

• Pianificano e organizzano sessioni pratiche di cavalcata per guppi o singoli
• Sviluppano programmi di allenamento adatti per singoli o gruppi
• Conducono sessioni pratiche per insegnare a cavalcare e attivita' collaterali a gruppi o individui, assicurandosi che l'allenamento sia condotto in condizioni di sicurezza
• Danno dimostrazioni pratiche di cavalcata
• Osservano i cavalieri per individuare e correggere problemi nella tecnica di cavalcata
• Selezionano, immagazzinano e ispezionano e manutengono l'abbigliamento le attrezzature e le scorte.
• Aiutano cavalieri singoli o gruppi a trovare le gare appropriate (ad esempio, gare ad ostacoli, concorsi completi di equitazione o dressage) e a prepararsi per le gare
• Assumono i relativi compiti organizzativi come prenotare i locali e gestire le spese
• Gestiscono le attività promozionali e di marketing
• Istruiscono gli assistenti istruttori
• Supervisionano e partecipano ai lavori nelle scuderie (ad esempio distribuiscono e puliscono)

Professioni correlate zootecnia

• Addestratore di bestiame
• Addetto alla cura di animali da laboratorio
• Allevatore di animali da pelliccia
• Allevatore di animali domestici
• Allevatore di cavalli
• Apicoltore
• Custode di animali non di fattoria
• Direttore di allevamento bestiame
• Direttore di maneggio
• Disinfestatore di parassiti
• Gestore di scuderia
• Maniscalco
• Operaio di allevamento di animali da pelliccia
• Stalliere

Conoscenze

• Attrezzature per equitazione

  Apparecchi utilizzati per cavalli da equitazione, come selle o staffe.

• Equitazione

  Le tecniche di equitazione, ivi compresi gli stili di corsa e le modalità di controllo del cavallo (salto, cambio, trotto e stop).

Competenze

• Sviluppare i programmi sportivi

  Elaborare piani e politiche per l’inclusione di attività e organizzazioni sportive in una comunità e per lo sviluppo di attività sportive per gruppi di destinatari specifici.

• Pianificare un programma di istruzione sportiva

  Fornire ai partecipanti un programma adeguato di attività per sostenere la progressione al livello di competenza richiesto nei tempi previsti, tenendo conto delle pertinenti conoscenze scientifiche e sportive specifiche.

• Dimostrare un atteggiamento professionale nei confronti dei clienti

  Dimostrare responsabilità e diligenza professionale nei confronti dei clienti, il che include capacità di comunicazione e un orientamento all’assistenza ai clienti.

• Organizzare l’ambiente sportivo

  Organizzare persone e ambiente per raggiungere gli obiettivi desiderati in modo sicuro ed efficiente

• Presentare esempi durante l’insegnamento

  Presentare ad altri esempi delle proprie esperienza, capacità e competenze adatte a specifici contenuti di apprendimento per aiutare gli studenti nell’apprendimento.

• Fornire un riscontro costruttivo

  Fornire un riscontro fondato sotto forma di critiche e lodi in maniera rispettosa, chiara e coerente. Mettere in evidenza i risultati conseguiti e gli errori e istituire metodi di valutazione formativa per giudicare il lavoro.

• Fornire istruzione nel settore dello sport

  Fornire adeguate istruzioni tecniche e tattiche relative allo sport in questione, utilizzando approcci pedagogici diversificati e solidi per soddisfare le esigenze dei partecipanti e conseguire gli obiettivi auspicati. Ciò richiede competenze quali saper comunicare, spiegare, dimostrare, creare modelli, fornire feedback, mettere in discussione e correggere.

• Occuparsi dell’assistenza clienti

  Mantenere il servizio clienti al livello più elevato possibile e garantire che l’assistenza ai clienti sia sempre svolta in modo professionale. Aiutare i clienti o i partecipanti a sentirsi a proprio agio e sostenere esigenze specifiche.

• Andare a cavallo

  Andare a cavallo e prestare attenzione a garantire la sicurezza del cavallo e del cavaliere, nonché applicare adeguate tecniche di equitazione

• Adattare l’insegnamento al gruppo di destinatari

  Istruire gli studenti nel modo più adeguato in merito al contesto didattico o alla fascia di età, come un contesto formale rispetto a un contesto didattico informale, e insegnare a pari piuttosto che a bambini.

• Applicare la gestione del rischio nelle attività sportive

  Gestire l’ambiente e gli atleti o i partecipanti per ridurre al minimo le loro possibilità di subire un danno. Ciò comprende il controllo dell’adeguatezza degli impianti e delle attrezzature e la raccolta dei dati sportivi e sanitari pertinenti degli atleti o partecipanti. Comprende anche la garanzia di un’adeguata copertura assicurativa

Source: Sisyphus ODB