Professione consulente scolastico / consulente scolastica

I consulenti scolastici forniscono un sostegno pratico ed emotivo agli allievi di istituti scolastici, in piccoli gruppi, in classe o individualmente. Fungono da figure di riferimento accessibili, cui gli allievi possono rivolgersi per questioni di varia natura. Possono fornire consulenza in merito a problemi personali, come l’integrazione sociale e questioni comportamentali, e ad aspetti relativi alla scuola, ad esempio l’elaborazione di programmi di studio adeguati, la discussione dei punteggi delle prove e l’informazione degli studenti riguardo ai possibili percorsi formativi successivi. Possono lavorare a stretto contatto con assistenti sociali e/o psicologi scolastici e, se necessario, fare richieste ad altri servizi di sostegno.

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Tipo di personalità

• Sociale / Investigativo

Professioni correlate consulenza, formazione

• Consulente educativo
• Filósofo
• Specialista di metodi educativi

Conoscenze

• Analisi delle esigenze di apprendimento

  Il processo di analisi delle esigenze di apprendimento di uno studente attraverso l’osservazione e la sperimentazione, seguito potenzialmente dalla diagnosi di un disturbo dell’apprendimento e da un piano di sostegno supplementare.

• Difficoltà di apprendimento

  I disturbi dell’apprendimento che alcuni studenti devono affrontare in un contesto accademico, in particolare difficoltà di apprendimento specifiche quali dislessia, discalculia e disturbo da deficit di concentrazione.

• Consulenza centrata sul cliente

  La pratica che incoraggia i clienti a concentrarsi sul modo in cui si sentono al momento della sessione di consulenza per cercare le soluzioni più appropriate.

• Intervento in caso di crisi

  Strategie di gestione in caso di crisi che permettono agli individui di superare i problemi o le paure ed evitare stress e crolli psicologici.

• Sviluppo psicologico dell’adolescente

  Conoscere gli sviluppi e le esigenze di sviluppo dei bambini e dei giovani, osservando i comportamenti e le relazioni di attaccamento per individuare ritardi di sviluppo.

• Metodi di consulenza

  Tecniche di consulenza utilizzate in contesti diversi e con vari gruppi e persone, in particolare per quanto riguarda i metodi di supervisione e di mediazione nel processo di consulenza.

Competenze

• Offrire consulenza agli studenti

  Offrire assistenza agli studenti con problemi di istruzione, professionali o personali, come la selezione dei corsi, l’adeguamento scolastico in l’integrazione sociale, la ricerca e la pianificazione del percorso professionale e i problemi familiari.

• Monitorare il comportamento dello studente

  Controllare il comportamento sociale dello studente per scoprire eventuali anomalie. Contribuire a risolvere eventuali problemi, se necessario.

• Comunicare con i giovani

  Utilizzare comunicazione verbale e non verbale e comunicare per iscritto, per via elettronica o tramite disegni. Adattare la propria comunicazione all’età, le esigenze, le caratteristiche, le capacità, le preferenze e la cultura di bambini e giovani.

• Mantenere i contatti con il personale docente

  Comunicare con il personale scolastico, come gli insegnanti, gli assistenti didattici, i consulenti accademici e il preside sulle questioni relative al benessere degli studenti. Nel contesto di un’università, mettersi in contatto con il personale tecnico e di ricerca per discutere i progetti di ricerca e questioni relative ai corsi.

• Consultare il sistema di sostegno dello studente

  Comunicare con varie parti, compresi gli insegnanti e i familiari dello studente, per discutere il comportamento o le prestazioni accademiche dello studente.

• Cooperare con gli istituti di istruzione

  Comunicazione e cooperazione per la fornitura di materiale per lo studio (libri, ecc.) agli istituti di istruzione.

• Controllare gli sviluppi educativi

  Monitorare i cambiamenti nelle politiche, nelle metodologie e nelle ricerche in materia di istruzione riesaminando la documentazione pertinente e mettendosi in contatto con i funzionari e le istituzioni nel settore dell’istruzione.

• Affrontare le questioni che bloccano il progresso accademico

  Affrontare le questioni che possono bloccare il progresso scolastico dell’alunno, ad esempio le difficoltà sociali, psicologiche, emotive o fisiche, attraverso i metodi di consulenza e di intervento.

• Sostenere il benessere dei minori

  Fornire un ambiente che sostenga e valorizzi i bambini e li aiuti a gestire i loro sentimenti e i loro rapporti con gli altri.

• Comunicare in materia di benessere dei giovani

  Comunicare sul comportamento e sul benessere dei giovani con i genitori, le scuole e altre persone responsabili dell’educazione e dell’istruzione dei giovani.

• Effettuare test didattici

  Svolgere test psicologici e didattici in materia di interessi personali, personalità, capacità cognitive o competenze linguistiche o matematiche di uno studente.

• Ascoltare attivamente

  Prestare attenzione a quello che dicono gli altri, comprendere pazientemente le argomentazioni proposte, facendo domande pertinenti e non interrompendo in momenti inopportuni; essere in grado di ascoltare attentamente i fabbisogni di clienti, passeggeri, utenti del servizio o altre persone e fornire soluzioni di conseguenza.

• Individuare i bisogni educativi

  Individuare le esigenze degli studenti, delle organizzazioni e delle imprese in termini di offerta di istruzione al fine di favorire lo sviluppo dei programmi di studio e delle politiche in materia di istruzione.

Source: Sisyphus ODB