Métier psychologue scolaire

Les psychopédagogues sont des psychologues employés par les établissements d’enseignement pour apporter un soutien psychologique et émotionnel aux étudiants qui en ont besoin. Ils sont spécialisés dans la fourniture d’un soutien direct et d’interventions aux étudiants, la réalisation de tests et d’évaluations psychologiques et la consultation des familles, des enseignants et des autres professionnels de l’enseignement à l’école, tels que les professionnels de l’enseignement scolaire et les conseillers éducatifs, en ce qui concerne les étudiants. Ils peuvent également collaborer avec l’administration scolaire pour améliorer les stratégies de soutien pratique afin d’améliorer le bien-être des élèves.

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Types de personnalités

• Social / Investigateur
• Investigateur / Entreprenant
• Investigateur / Social

Connaissances

• Développement psychologique des adolescents

  Comprendre les évolutions et les besoins en matière de développement des enfants et jeunes gens, en observant le comportement et les relations d’attachement afin de détecter des retards de développement.

• Psychologie du développement

  L’étude du comportement humain, de la performance et du développement psychologique, de la petite enfance à l’adolescence.

• Psychologie scolaire

  L’étude du comportement et de la performance humaine en ce qui concerne les divers processus scolaires, les besoins d’apprentissage des jeunes et les examens psychologiques qui accompagnent ce domaine d’étude.

• Intervention en situation de crise

  Stratégies d’adaptation dans les situations de crise qui permettent aux individus de surmonter leurs problèmes ou leurs craintes et d’éviter la souffrance psychologique et la dépression.

• Méthodes de conseil psychologique

  Les différentes méthodes de conseil psychologique, de formation et de coaching destinées aux personnes de tous âges, groupes et organisations, et qui prennent en compte les aspects médicaux.

• Psychologie

  Le comportement et les performances humains, avec des différences individuelles en termes de capacité, de personnalité, d’intérêt, d’apprentissage et de motivation.

Aptitudes

• Définir des schémas comportementaux

  Discerner les schémas des comportements des personnes en utilisant différents tests afin de comprendre les causes de leur comportement.

• Consulter le système de soutien des étudiants

  Communiquer avec les parties prenantes, y compris les enseignants et la famille de l’élève, pour discuter du comportement ou des résultats scolaires de l’élève.

• Diagnostiquer des problèmes scolaires

  Identifier la nature des problèmes liés à l’école, tels que les craintes, les problèmes de concentration ou les faiblesses dans l’écrit ou la lecture.

• Conseiller des étudiants

  Fournir une assistance à des étudiants dans les domaines de la formation, de la carrière ou de la vie privée, par exemple au niveau du choix des cours, de l’adaptation scolaire et de l’intégration sociale, de la prospection et de la planification des carrières, ainsi que des problèmes familiaux.

• Faire passer des tests éducatifs

  Effectuer des tests psychologiques et éducatifs portant sur les intérêts personnels, la personnalité, les capacités cognitives, ou les compétences linguistiques ou mathématiques d’un étudiant.

• Assurer la liaison avec le personnel encadrant

  Communiquer avec les dirigeants pédagogiques, tels que le chef d’établissement et les membres du conseil d’administration, ainsi qu'avec les personnels pédagogiques d’encadrement, tels que l’auxiliaire d’enseignement, le conseiller scolaire ou universitaire, sur les questions liées au bien-être des élèves.

• Interpréter des tests psychologiques

  Interpréter des tests psychologiques afin d’obtenir des informations sur l’intelligence, les réalisations, les intérêts et la personnalité de votre patient.

• Assurer la liaison avec le personnel enseignant

  Communiquer avec le personnel de l'école, comme les enseignants, les auxiliaires d'enseignement, les conseillers pédagogiques et le ou la responsable d'établissement, sur les questions relatives au bien-être des élèves. Dans le cadre d’une université, assurer la liaison avec le personnel technique et le personnel de recherche pour discuter des projets de recherche et des questions liées aux cours.

• Définir des schémas émotionnels

  Discerner des schémas dans les émotions des individus en utilisant différents tests afin de comprendre l’origine de ces émotions.

• Suivre les progrès thérapeutiques

  Suivre les progrès thérapeutiques et modifier le traitement en fonction de l’état de chaque patient.

• Surveiller le comportement d’élèves

  Surveiller la conduite sociale des élèves afin de repérer des comportements inhabituels. Aider à résoudre les problèmes en cas de besoin.

• Communiquer avec des jeunes

  Utiliser la communication verbale et non verbale et communiquer par écrit, par des moyens électroniques ou par le dessin. Adapter votre communication à l’âge, aux besoins, aux caractéristiques, aux capacités, aux préférences et à la culture des enfants et des jeunes.

• écouter activement

  Prêter attention aux propos des autres, comprendre patiemment les points soulevés en posant, au besoin, des questions et en n’interrompant pas les autres à des moments inconvenants; être en mesure d’écouter attentivement les besoins des clients, des passagers, des usagers ou d’autres tiers et fourni des solutions en conséquence.

• Mettre en œuvre une intervention en situation de crise

  Réagir avec méthode face à une perturbation ou à une rupture du fonctionnement normal ou habituel d'une personne, d'une famille, d'un groupe ou d'une communauté.

Connaissances et aptitudes facultatives

Source: Sisyphus ODB