Métier professeur d’enseignement professionnel / professeure d’enseignement professionnel

professeur d’enseignement professionnel/professeure d’enseignement professionnel
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Les professeurs de l'enseignement professionnel enseignent des disciplines ou matières de l'enseignement professionnel.

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Types de personnalités

Tâches professeur d’enseignement professionnel/professeure d’enseignement professionnel

  • Prépare le contenu de ses cours, ses supports, les examens, etc.
  • Prépare la classe (pour les cours, démonstrations, travaux de groupes ou travaux pratiques).
  • Détermine les besoins des élèves et adopte un approche pédagogique adaptée.
  • Guide les apprentissages professionnelles, les sessions de formation et les stages.
  • Forme les élèves individuellement et en groupes, en utilisant diverses méthodes de formation (cours, débats, démonstrations, pratique encadrée?).
  • Etablit et veille au respect des règles de conduite et de discipline collective.
  • Evalue le travail des étudiants sur la base d'épreuves, les devoirs ou d'exposés.
  • Evalue et fait état des progrès et du comportement des étudiants.
  • Se tient au courant des progrès réalisés dans le domaine enseigné, par des lectures, des débats avec ses collègues, et la participation à des conférences.
  • Participe aux réunions du personnel.
  • S'entretient avec les organisations professionnelles pour mettre en place des stages.
  • Evalue, et si besoin révise, les programmes, le contenu des cours, les supports pédagogiques, les méthodes employées, etc.

Métiers connexes enseignement professionnel

  • Directeur de lycée professionnel
  • Professeur d'enseignement professionnel en Action sanitaire et sociale
  • Professeur d'enseignement professionnel en Agriculture et Sciences vétérinaires
  • Professeur d'enseignement professionnel en Droit et Administration publique
  • Professeur d'enseignement professionnel en Economie, Commerce et Gestion
  • Professeur d'enseignement professionnel en Informatique et Mathématiques
  • Professeur d'enseignement professionnel en Ingénierie, Fabrication et Construction
  • Professeur d'enseignement professionnel en Lettres, langues et arts
  • Professeur d'enseignement professionnel en Sciences de l'éducation et Formation des enseignants
  • Professeur d'enseignement professionnel en Sciences du travail social, Sciences sociales
  • Professeur d'enseignement professionnel en Sciences naturelles et Sciences biologiques
  • Professeur d'enseignement professionnel, autres matières
  • Professeur d'enseignement professionnel, programme général, aucun domaine spécifique

Connaissances

  • Processus d'évaluation

    Diverses techniques, théories et outils d’évaluation applicables à l’évaluation des élèves, des participants à un programme et des salariés. Différentes stratégies d’évaluation, telles que l’évaluation initiale, formative, sommative et l’auto-évaluation, sont utilisées à des fins diverses.

Aptitudes

  • Faire des commentaires constructifs

    Fournir un retour d’information fondé sur des critiques et des éloges avec respect, clarté et cohérence. Mettre en lumière les réalisations ainsi que les erreurs et mettre en place des méthodes d’évaluation formative pour évaluer le travail.

  • Appliquer des stratégies pédagogiques

    Employer diverses approches, styles d’apprentissage et canaux pour enseigner aux élèves, tels que la communication du contenu en employant des termes compréhensibles, l’organisation des points de discussion pour plus de clarté et la répétition des arguments si nécessaire. Utiliser un large éventail de matériel et de méthodes d’apprentissage adaptés au contenu de la classe, au niveau des apprenants, à leurs objectifs et à leurs priorités.

  • Adapter l’enseignement aux capacités des élèves

    Identifier les difficultés d’apprentissage et les réussites des élèves. Sélectionner des stratégies d’enseignement et d’apprentissage qui soutiennent les besoins et les objectifs de l’apprentissage individuel des élèves.

  • Aider des étudiants dans leur apprentissage

    Soutenir et encadrer les étudiants dans leur travail, offrir un soutien et des encouragements pratiques aux apprenants.

  • Garantir la sécurité d’élèves

    Veiller à ce que tous les élèves placés sous la surveillance d’un instructeur ou d’un tiers soient en sécurité et bien présents. Respecter les précautions de sécurité dans l’environnement d’apprentissage.

  • Adapter l’enseignement au marché du travail

    Identifier les évolutions sur le marché du travail et reconnaître leur pertinence pour la formation des étudiants.

  • Appliquer une pédagogie interculturelle

    Veiller à ce que le contenu, les méthodes, le matériel et l'expérience d'apprentissage générale soient accessibles à tous les élèves et tiennent compte des attentes et des expériences des apprenants issus de milieux culturels divers. Explorer les stéréotypes individuels et sociaux et développer une pédagogie interculturelle.

  • évaluer des étudiants

    Évaluer les progrès d’étudiants (universitaires), leurs réalisations, leurs connaissances du cours et leurs compétences par des missions, des tests et des examens. Diagnostiquer leurs besoins et suivre leurs progrès, leurs forces et leurs faiblesses. Formuler une déclaration sommative des objectifs atteints par l’étudiant.

  • Travailler dans un établissement d'enseignement professionnel

    Travailler dans un établissement d'enseignement professionnel qui dispense des cours de travaux pratiques aux étudiants.

  • Observer les progrès d'élèves

    Assurer le suivi des progrès d’apprentissage des étudiants et évaluer leurs réussites et leurs besoins.

Connaissances et aptitudes facultatives

législation sur les droits d'auteur fournir du matériel pédagogique service clients conduire des véhicules contrôler les performances d'un véhicule système mondial de détresse et de sécurité en mer assurer le bien-être d'étudiants favoriser le travail en équipe entre étudiants enseigner les principes de la navigation anatomie humaine enseigner les principes du tourisme équipements de sécurité d'un navire économie procédures de réservation de voyage enseigner les principes des technologies des laboratoires médicaux politique européenne de sécurité alimentaire mécanique des matériaux gestion des documents relatifs aux tic cheveux enseigner les principes de l'électricité gérer des ressources pédagogiques appliquer les principes de base des soins infirmiers physiologie humaine zones géographiques conservation des aliments effectuer des présentations touristiques lois sur la circulation routière garantir l'aptitude à la conduite d'un véhicule superviser la préparation d’aliments utiliser différents moyens de communication gestion financière gérer une classe réglementation internationale pour la prévention des collisions en mer industrie locale régionale et touristique géométrie des voies droit des affaires difficultés d'apprentissage suivre les avancées dans un domaine d'expertise enseigner les principes des technologies de transport enseigner les principes de l'énergie types de peau donner des instructions sportives objectifs d'un programme pédagogique types de handicap technologie de transport maritime marché du tourisme comptabilité principes du travail d'équipe médecine interne informations sur les compétitions sportives mesures relatives à la santé et à la sécurité dans les transports principes de commercialisation donner des devoirs garer des véhicules enseigner les pratiques de conduite techniques de stérilisation mécanique des trains règles d'hygiène alimentaire travailler avec des environnements d'apprentissage virtuels activités de vente législation sur la santé déontologie des professions de santé personnaliser un programme sportif préparer le contenu de leçons reconnaître les anomalies à bord industrie cosmétique conduire de manière défensive propriétés fonctionnelles d'aliments utilisation d'équipements sportifs principes de conception énergie applications de freinage d'une locomotive électricité enseigner les principes des arts industriels hygiène en milieu médical enseigner les principes de l'hôtellerie et de la restauration réglementation sportive allergies alimentaires caractéristiques physiques des voies ferrées entretien et réparation cosmétiques enseigner des techniques de service à la clientèle procédures d'utilisation de trains faire fonctionner les panneaux de commande d'un poste de pilotage composants mécaniques des véhicules enseigner les pratiques de vol sécurité biologique en laboratoire zones géographiques concernées par le tourisme utiliser des systèmes de communication maritime former aux mesures de sécurité aider des étudiants à utiliser le matériel gérer des situations de soins d’urgence promouvoir une image positive des soins infirmiers élaborer un plan de cours électronique gérer les relations entre élèves règles communes de sécurité en matière d'aviation règlementation relative au transport de passagers systèmes de commande de vol d'un avion enseigner les principes de conduite des trains distinguer différents types de navires donner de la motivation dans les sports réagir aux changements dans le secteur de la santé

Source: Sisyphus ODB