Métier moniteur d’activités équestres / monitrice d’activités équestres

Les moniteurs d'équitation forment à la pratique équestre un public de tous âges, niveaux de maîtrise et expérience.

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Types de personnalités

• Social / Entreprenant

Tâches moniteur d’activités équestres/monitrice d’activités équestres

• Planifie et organise des stages de pratique équestre destinés aux individuels ou aux groupes.
• Développe des enseignements adaptés aux individus et aux groupes.
• Forme les individus et les groupes à la pratique équestre et aux activités connexes, en s'assurant que la formation est dispensée en toute sécurité.
• Réalise des démonstrations pratiques aux activités équestres.
• Observe les cavaliers pour repérer leurs difficultés et les corriger dans leurs techniques équestres.
• Sélectionne, stocke, inspecte et assure l'entretien des vêtements, équipements et fournitures spécialisés.
• Aide les cavaliers individuels ou les groupes à trouver des compétitions de leur niveau (par exemple en saut, en élégance ou en dressage), et les y prépare.
• Réalise les tâches administratives liées à son activité, comme la réservation des lieux et leur budgétisation.
• Gère des activités commerciales et de promotion.
• Forme les moniteurs débutants.
• Supervise les travaux d'écurie et y participe (par exemple pour l'alimentation des chevaux ou le nettoyage des box).

Métiers connexes élevage

• Agent de lutte contre les insectes nuisibles et les parasites
• Apiculteur
• Dresseur d'animaux
• Eleveur d'animaux à fourrure
• Eleveur d'animaux de compagnie
• Eleveur de chevaux
• Employé dans un élevage d'animaux à fourrure
• Maître d'écurie
• Maréchal-ferrant
• Palefrenier
• Responsable de centre équestre
• Responsable de chenil
• Soigneur d'animaux d'agrément ou de compagnie
• Soigneur d'animaux de laboratoire

Connaissances

• Matériel d'équitation

  Équipement utilisé pour monter des chevaux, tels qu’une selle ou des étriers.

• équitation

  Techniques utilisées dans le domaine de l’équitation, y compris les styles de monte et les moyens de conduire le cheval , comme le saut d’obstacles, les voltes, le trot et l’arrêt.

Aptitudes

• Adapter l’enseignement à un groupe cible

  Former des élèves de la manière la mieux adaptée au contexte d’enseignement ou au groupe d’âge, tel qu’un contexte d’enseignement formel par opposition à un contexte d’enseignement informel, et enseigner à des pairs par rapport à des enfants.

• élaborer des programmes sportifs

  Élaborer des plans et des politiques pour l’inclusion d’activités et d’organisations sportives dans une communauté et pour le développement d’activités sportives pour des groupes cibles spécifiques.

• Planifier un programme d'instruction sportive

  Fournir aux participants un programme d’activités approprié pour soutenir la progression vers le niveau d’expertise requis dans le temps imparti, en tenant compte des connaissances scientifiques et propres à ce domaine.

• Enseigner en présentant des exemples personnels

  Présenter à d’autres personnes des exemples de votre expérience, de vos aptitudes et de vos compétences adaptées à un contenu d’apprentissage spécifique pour aider les élèves dans leur apprentissage.

• Organiser un environnement sportif

  Organiser les personnes et l’environnement pour atteindre les objectifs souhaités de manière sûre et efficace

• Monter à cheval

  Monter à cheval, veiller à la sécurité du cheval et du cavalier, et appliquer les techniques d’équitation appropriées.

• Donner des instructions sportives

  Dispenser un enseignement technique et tactique approprié en rapport avec le sport en question en utilisant des approches pédagogiques variées et solides pour répondre aux besoins des participants et atteindre les objectifs visés. Il faut pour cela des compétences telles que savoir communiquer, donner des explications, faire des démonstrations, modéliser, fournir des retours d'information, remettre en question et corriger.

• Faire preuve d'une attitude professionnelle vis-à-vis de clients

  Faire preuve de responsabilité et de diligence professionnelle vis-à-vis des clients, ce qui comprend les compétences en matière de communication et une concentration sur les soins au client.

• Appliquer la gestion des risques dans les sports

  Gérer l’environnement et les athlètes ou les participants afin de minimiser les risques de blessures. Il s’agit de vérifier l’adéquation du lieu et des équipements et de recueillir les antécédents sportifs et médicaux des athlètes ou des participants. Il s’agit également de veiller à ce que les athlètes ou les participants disposent d’une couverture d’assurance appropriée en tout temps.

• Faire des commentaires constructifs

  Fournir un retour d’information fondé sur des critiques et des éloges avec respect, clarté et cohérence. Mettre en lumière les réalisations ainsi que les erreurs et mettre en place des méthodes d’évaluation formative pour évaluer le travail.

• Garantir un service client de qualité

  Assurer le service clients le plus élevé possible et veiller à ce que le service clients soit à tout moment effectué de manière professionnelle. Aider les clients ou les participants à se sentir à l’aise et à satisfaire aux exigences particulières.

Connaissances et aptitudes facultatives

Source: Sisyphus ODB