Métier instructeur navigation aérienne / instructrice navigation aérienne

Les instructeurs navigation aérienne/instructrices navigation aérienne forment des personnes dans tous les domaines liés aux opérations des services de navigation aérienne, telles que la gestion du trafic aérien et la communication concernant la navigation dans les aérodromes. Ils/elles enseignent toutes les directives émises par le contrôle de la circulation aérienne en vue de transmettre aux apprenants le sens de la sécurité et la rapidité de l'écoulement du trafic aérien.

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Types de personnalités

• Social / Réaliste
• Social / Artistique
• Social / Investigateur

Connaissances

• Règles communes de sécurité en matière d'aviation

  Le corpus législatif et réglementaire applicable au domaine de l’aviation civile aux niveaux régional, national, européen et international. Comprendre que la réglementation vise à protéger les citoyens à tout moment dans l’aviation civile; garantir que les opérateurs, les citoyens et les organisations respectent ces règles.

• Loi sur le transport aérien

  Connaître la législation et la réglementation en matière de transport aérien. En raison de la nature de l’aviation, la connaissance de la législation en matière de transports empiète partiellement sur la connaissance en matière de droit international.

• Systèmes d'information géographique

  Les outils utilisés pour la cartographie et la localisation géographique, tels que le GPS (système de positionnement global), les systèmes d’information géographique (SIG) et la télédétection (télédétection).

• Procédures associées à différentes zones de navigation aérienne

  Connaître les informations pertinentes relatives aux différentes zones de navigation aérienne, y compris la disponibilité des installations et services de navigation aérienne et les procédures qui y sont associées, ainsi que les procédures générales de navigation aérienne.

• Météorologie

  Le domaine scientifique de l’étude qui examine l’atmosphère, les phénomènes atmosphériques et les effets atmosphériques sur nos conditions météorologiques.

• Itinéraires géographiques

  L’interprétation des informations géographiques, telles que les lieux et les distances entre elles.

• Pédagogie

  La discipline qui concerne la théorie et la pratique de l’enseignement, y compris les différentes méthodes d’instruction destinées à former des individus ou des groupes.

• Météorologie aéronautique

  Comprendre la météorologie aérienne pour faire face aux conséquences des conditions météorologiques sur la gestion du trafic aérien (ATM). Comprendre comment les changements profonds des valeurs de la pression et de la température dans les aéroports peuvent créer des variations pour les composants de vent contraire et vent arrière, et peuvent imposer des conditions de fonctionnement adaptées à une mauvaise visibilité. La connaissance de la météorologie aéronautique peut contribuer à réduire les effets négatifs sur le système de gestion du trafic aérien en réduisant les perturbations et les problèmes qui en découlent en cas de perturbation des flux, de perte de capacité et de coûts supplémentaires induits.

• Zones géographiques

  Connaître la zone géographique en détail; savoir où différentes organisations effectuent des opérations.

• Gestion du trafic aérien

  Comprendre en profondeur les principales activités de gestion du trafic aérien, telles que le contrôle du trafic, la gestion des flux de trafic aérien et les services d’information aéronautiques.

• Opérations de contrôle du trafic aérien

  Comprendre les tâches effectuées par les contrôleurs aériens, y compris l’interaction et la communication efficace entre les aéronefs et les contrôleurs aériens; exécution des activités de suivi et mise en place d’opérations harmonieuses pendant les vols.

• Radars de surveillance

  Savoir que les stations radar de surveillance secondaire du mode A/C interrogent en permanence tous les aéronefs à leur portée. Savoir que les stations de radar de surveillance secondaire du mode S effectuent des interrogatoires d’aéronefs dans le cadre de leur couverture.

Aptitudes

• évaluer des programmes éducatifs

  Évaluer les programmes de formation en cours et donner des conseils sur l’optimisation potentielle.

• Préparer des programmes de formation professionnelle

  Préparer les programmes pour les différents types de formation professionnelle. Compiler, adapter et intégrer des sujets d’étude importants dans le cadre d’une formation pour garantir des programmes d’enseignement complets.

• Donner des instructions au personnel

  Donner des instructions aux subordonnés en recourant à diverses techniques de communication. Adapter le style de communication au public cible afin de transmettre les instructions.

• Utiliser différents moyens de communication

  Utiliser différents types de canaux de communication, tels que la communication verbale, écrite, numérique et téléphonique, dans le but de construire et de partager des idées ou des informations.

• Utiliser des informations météorologiques

  Utiliser et interpréter les informations météorologiques pour les opérations dépendantes des conditions climatiques. Utiliser ces informations pour fournir des conseils visant à sécuriser les opérations en fonction des conditions météorologiques.

• Posséder une culture visuelle

  Interpréter des graphiques, des cartes, des diagrammes et d’autres présentations picturales utilisées en lieu et place de l’écrit. Les graphiques utilisés diffèrent selon le processus ; par conséquent, le professionnel doit avoir une connaissance suffisante du domaine afin de suivre et d’utiliser les informations présentées.

• Enseigner le contrôle du trafic aérien

  Enseigner les sujets relatifs au trafic aérien en transmettant des connaissances sur la théorie de l’aviation et les réglementations concernant le trafic aérien, ainsi qu’en donnant des instructions sur l’exécution pratique des procédures relatives aux services de contrôle du trafic aérien.

• Faire passer des examens à des apprentis

  Faire passer des examens aux stagiaires et aux étudiants sur leurs connaissances pratiques. Respecter les procédures pour garantir la transparence et l’exactitude de l’évaluation.

• Aider des étudiants dans leur apprentissage

  Soutenir et encadrer les étudiants dans leur travail, offrir un soutien et des encouragements pratiques aux apprenants.

• Utiliser des documents sur les services de trafic aérien

  Utiliser les documents des services de trafic aérien pour empêcher la collision entre les avions effectuant des manœuvres ; garantir une circulation ordonnée du trafic aérien.

• Former le personnel aux exigences de navigation

  Planifier et mener des activités de formation au sol et des instructions de vol; appliquer les méthodes de navigation aux exigences de mission.

• Se conformer à des instructions fournies par des contrôleurs aériens

  Agir conformément aux instructions fournies par les contrôleurs de la navigation aérienne.

• Analyser les rapports écrits liés au travail

  Lire et comprendre des rapports liés à l’emploi, analyser le contenu des rapports et appliquer les conclusions au fonctionnement quotidien.

• Appliquer des compétences de communication technique

  Expliquer de manière claire et concise des détails techniques à des clients, à des parties prenantes ou à toute autre partie intéressée qui ne sont pas spécialistes du domaine.

• Rédiger des rapports sur le travail

  Rédiger des rapports liés au travail qui soutiennent une gestion efficace des relations et un niveau élevé de documentation et de conservation des documents. Rédiger et présenter les résultats et les conclusions de manière claire et intelligible pour les non-spécialistes.

• évaluer une formation

  Évaluer la réalisation des acquis et des objectifs d’apprentissage de la formation, la qualité de l’enseignement et fournir un retour d’information transparent aux formateurs et aux stagiaires.

• Préparer des examens pour les formations professionnelles

  Préparer des examens qui testent à la fois la compréhension théorique et pratique du contenu et des procédures enseignés pendant un cours ou dans le cadre d'un programme de formation. Mettre au point des examens qui évaluent les connaissances les plus importantes que les stagiaires sont censés avoir acquises en participant au cours.

Connaissances et aptitudes facultatives

Source: Sisyphus ODB