Métier chef d'établissement scolaire adjoint

Les chefs d'établissement scolaire adjoints assistent les chefs d’établissement scolaire dans leurs tâches d’administration et font partie du personnel administratif de l’école. Ils/elles informent le directeur des opérations quotidiennes et de l’évolution de l’établissement. Ils/elles assurent la mise en œuvre et le suivi des orientations scolaires, des politiques et des activités pédagogiques mises en place par le directeur en question. Ils/elles mettent en œuvre le protocole du conseil de gestion scolaire, supervisent les étudiants et assurent la discipline.

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Types de personnalités

Connaissances

  • Normes pédagogiques

    Les politiques gouvernementales concernant les programmes d’enseignement et les programmes approuvés par les établissements d’enseignement spécifiques.

  • Droit scolaire

    Le domaine du droit et de la législation relatif aux politiques d’éducation et aux personnes travaillant dans ce secteur dans un contexte national ou international, tels que les enseignants, les étudiants et les administrateurs.

  • Objectifs d'un programme pédagogique

    Les objectifs définis dans les programmes pédagogiques et les résultats d’apprentissage définis.

  • Administration éducative

    Les processus liés aux domaines administratifs d’un établissement d’enseignement, à savoir son directeur, ses salariés et ses étudiants.

  • Gestion de projets

    Comprendre la gestion du projet et les activités que comporte ce domaine. Connaître les variables qu’implique la gestion de projets, tels que le temps, les ressources, les exigences, les délais et la réponse à des événements imprévus.

  • Pédagogie

    La discipline qui concerne la théorie et la pratique de l’enseignement, y compris les différentes méthodes d’instruction destinées à former des individus ou des groupes.

Aptitudes

  • Suivre l’évolution de l’enseignement

    Suivre l’évolution des politiques, des méthodologies et de la recherche dans le domaine de l’enseignement en examinant la littérature pertinente et en assurant la liaison avec les fonctionnaires et les établissements d’enseignement.

  • Donner un retour d'information à des enseignants

    Communiquer avec l’enseignant afin de lui fournir un retour d’information détaillé sur ses prestations en matière d’enseignement, de gestion de la classe et d’adhésion aux programmes.

  • Superviser le personnel enseignant

    Contrôler et évaluer les activités et les méthodes du personnel éducatif, tels que les assistants d’enseignement, les assistants de recherche et les enseignants. Encadrer, former et fournir des conseils, en fonction des besoins.

  • Communiquer avec des jeunes

    Utiliser la communication verbale et non verbale et communiquer par écrit, par des moyens électroniques ou par le dessin. Adapter votre communication à l’âge, aux besoins, aux caractéristiques, aux capacités, aux préférences et à la culture des enfants et des jeunes.

  • Aider à la gestion de l'enseignement

    Aider à la gestion d’un établissement d’enseignement en apportant une assistance directe aux fonctions d’encadrement ou en fournissant des informations et des conseils issus de votre domaine de compétence afin de simplifier les tâches de gestion.

  • Présenter des rapports

    Communiquer les résultats, les statistiques et les conclusions à un public de manière transparente et directe.

  • Garantir la sécurité d’élèves

    Veiller à ce que tous les élèves placés sous la surveillance d’un instructeur ou d’un tiers soient en sécurité et bien présents. Respecter les précautions de sécurité dans l’environnement d’apprentissage.

  • Rédiger des rapports sur le travail

    Rédiger des rapports liés au travail qui soutiennent une gestion efficace des relations et un niveau élevé de documentation et de conservation des documents. Rédiger et présenter les résultats et les conclusions de manière claire et intelligible pour les non-spécialistes.

  • Coopérer avec des professionnels de l’enseignement

    Communiquer avec les enseignants ou les autres professionnels de l’éducation afin d’identifier les besoins et les domaines à améliorer dans les systèmes éducatifs et d’établir une relation de collaboration.

  • Maintenir la discipline des élèves

    Veiller à ce que les étudiants suivent les règles et le code de conduite établis à l’école et prendre les mesures appropriées en cas de violation ou de mauvaise conduite.

  • Aider à l’organisation d’événements scolaires

    Contribuer à la planification et à l’organisation d’événements scolaires, tels que les journées portes ouvertes de l’école, un jeu sportif ou un concours de jeunes talents.

Connaissances et aptitudes facultatives

droit des contrats technologies d’apprentissage évaluer le développement de jeunes surveiller le comportement d'élèves assurer la relation avec les parents des enfants procédures des établissements d'enseignement secondaire gérer des contrats assurer la liaison avec les membres du conseil d'administration processus d'évaluation législation sociale évaluer des programmes éducatifs modes de financement gérer des budgets gérer les admissions créer un réseau professionnel donner des conseils sur des méthodes d'apprentissage préparer les jeunes au passage à l’âge adulte accompagner des élèves en excursion gérer des programmes de financement public procédures des écoles maternelles promouvoir des programmes éducatifs jouer un rôle de meneur exemplaire au sein d’une organisation créer un rapport financier analyser les capacités du personnel diriger des inspections demander un financement public procédures des écoles primaires donner des conseils sur des plans de cours

Source: Sisyphus ODB