Métier chargé de cours / chargée de cours

Les chargés de cours/chargées de cours sont des étudiants diplômés ou des personnes nouvellement diplômées recrutées sur la base d’un contrat temporaire au sein d’une université ou d’un établissement d’enseignement supérieur pour exercer des fonctions liées à l’enseignement. Ils/elles assistent le professeur, le maître de conférences ou l’enseignant du cours spécifique dont ils sont chargés dans la préparation des conférences et des examens, la notation des articles et des examens, ainsi que dans la direction des sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants.

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Types de personnalités

Connaissances

  • Objectifs d'un programme pédagogique

    Les objectifs définis dans les programmes pédagogiques et les résultats d’apprentissage définis.

  • Procédures universitaires

    Le fonctionnement interne d’une université, tel que la structure du soutien et de la gestion de l’enseignement, les politiques et les règlements.

  • Processus d'évaluation

    Diverses techniques, théories et outils d’évaluation applicables à l’évaluation des élèves, des participants à un programme et des salariés. Différentes stratégies d’évaluation, telles que l’évaluation initiale, formative, sommative et l’auto-évaluation, sont utilisées à des fins diverses.

Aptitudes

  • évaluer des étudiants

    Évaluer les progrès d’étudiants (universitaires), leurs réalisations, leurs connaissances du cours et leurs compétences par des missions, des tests et des examens. Diagnostiquer leurs besoins et suivre leurs progrès, leurs forces et leurs faiblesses. Formuler une déclaration sommative des objectifs atteints par l’étudiant.

  • Faire des commentaires constructifs

    Fournir un retour d’information fondé sur des critiques et des éloges avec respect, clarté et cohérence. Mettre en lumière les réalisations ainsi que les erreurs et mettre en place des méthodes d’évaluation formative pour évaluer le travail.

  • Fournir du matériel pédagogique

    Veiller à ce que le matériel nécessaire aux cours, tel que les aides visuelles, soit préparé, à jour et disponible dans l’espace d’enseignement.

  • Garantir la sécurité d’élèves

    Veiller à ce que tous les élèves placés sous la surveillance d’un instructeur ou d’un tiers soient en sécurité et bien présents. Respecter les précautions de sécurité dans l’environnement d’apprentissage.

  • Aider des étudiants dans leur apprentissage

    Soutenir et encadrer les étudiants dans leur travail, offrir un soutien et des encouragements pratiques aux apprenants.

  • Superviser des cours pratiques

    Préparer le contenu et le matériel des cours pratiques, expliquer les notions techniques aux étudiants, répondre à leurs questions et évaluer régulièrement leurs progrès.

  • Assister le professeur

    Assister le conférencier ou le professeur en effectuant plusieurs tâches pédagogiques, notamment en contribuant à la préparation des cours ou à l’attribution des notes aux élèves. Assister le professeur par des recherches universitaires et scientifiques.

  • Préparer le contenu d’une leçon

    Préparer le contenu à enseigner en classe suivant les objectifs du programme, par la rédaction d’exercices, la recherche d’exemples à jour, etc.

Connaissances et aptitudes facultatives

mener des recherches quantitatives gérer des ressources pédagogiques donner des devoirs mener des recherches qualitatives aider des étudiants à rédiger leur mémoire travailler avec des environnements d'apprentissage virtuels fournir des informations sur les programmes d'étude accompagner des élèves en excursion mener des recherches académiques suivre les avancées dans un domaine d'expertise consulter des étudiants sur le contenu d'apprentissage rédiger des rapports sur le travail aider des étudiants à utiliser le matériel assurer la liaison avec le personnel encadrant superviser des activités extra-scolaires aider à l'organisation d'événements scolaires méthodologie de recherche scientifique participer à des recherches scientifiques

Source: Sisyphus ODB