Métier assistant pédagogique en école maternelle / assistante pédagogique en école maternelle

Les assistants pédagogiques/assistantes pédagogiques en école maternelle assistent l’enseignant en école maternelle. Ils/Elles apportent un soutien pédagogique en classe, surveillent les élèves en l’absence de l’enseignant, et participent à l’organisation, à la préparation et à la mise en pratique du programme pédagogique au quotidien. Ils/Elles apportent un soutien aux élèves en groupe ou individuellement, et s’occupent notamment des élèves ayant des difficultés ou des besoins particuliers.

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Types de personnalités

• Social / Conventionnel

Métiers connexes enseignement primaire

• Auxiliaire d'éducation
• Directeur d'école primaire
• Instituteur spécialisé
• Professeur des écoles

Connaissances

• Hygiène sur le lieu de travail

  L’importance d’un lieu de travail hygiénique et propre, par exemple par l’utilisation d’un désinfectant pour les mains et d’un agent d’assainissement, afin de minimiser le risque d’infection entre collègues ou en cas de travail avec des enfants.

• Développement physique de l’enfant

  Reconnaître et décrire le développement en respectant les critères suivants : poids, taille et tour de tête, besoins nutritionnels, fonction rénale, influences hormonales sur le développement, réponse au stress et infection.

• Procédures des écoles maternelles

  Le fonctionnement interne d’un jardin d’enfants, tel que la structure du soutien, de la gestion, des politiques et des règlements pertinents en matière d’enseignement.

Aptitudes

• Faire des commentaires constructifs

  Fournir un retour d’information fondé sur des critiques et des éloges avec respect, clarté et cohérence. Mettre en lumière les réalisations ainsi que les erreurs et mettre en place des méthodes d’évaluation formative pour évaluer le travail.

• Assister des enseignants

  Assister les enseignants dans l’enseignement en classe en fournissant et en préparant les documents du cours, en surveillant les élèves pendant qu’ils travaillent et en les aidant dans leur apprentissage, le cas échéant.

• Mettre en œuvre des programmes de soins pour les enfants

  Exercer des activités avec des enfants en fonction de leurs besoins physiques, émotionnels, intellectuels et sociaux en ayant recours à des outils et à des équipements appropriés qui facilitent les interactions et les activités d’apprentissage.

• Fournir du matériel pédagogique

  Veiller à ce que le matériel nécessaire aux cours, tel que les aides visuelles, soit préparé, à jour et disponible dans l’espace d’enseignement.

• Gérer les problèmes des enfants

  Promouvoir la prévention, le dépistage précoce et la prise en charge des maladies des enfants, en mettant l’accent sur les retards et troubles du développement, les problèmes de comportement, les incapacités fonctionnelles, le stress social, les troubles mentaux, y compris la dépression et les troubles d’anxiété.

• évaluer le développement de jeunes

  Évaluer les différents aspects des besoins de développement des enfants et des jeunes.

• Garantir la sécurité d’élèves

  Veiller à ce que tous les élèves placés sous la surveillance d’un instructeur ou d’un tiers soient en sécurité et bien présents. Respecter les précautions de sécurité dans l’environnement d’apprentissage.

• Aider des étudiants dans leur apprentissage

  Soutenir et encadrer les étudiants dans leur travail, offrir un soutien et des encouragements pratiques aux apprenants.

• Maintenir la discipline des élèves

  Veiller à ce que les étudiants suivent les règles et le code de conduite établis à l’école et prendre les mesures appropriées en cas de violation ou de mauvaise conduite.

• Surveiller la cour de récréation

  Observer les activités récréatives des élèves afin de garantir leur sécurité et leur bien-être et intervenir en cas de besoin.

• Aider des étudiants à utiliser le matériel

  Fournir une assistance aux étudiants lorsqu’ils travaillent avec des équipements (techniques) utilisés dans le cadre de leçons fondées sur la pratique et résoudre les problèmes opérationnels si nécessaire.

• Aider les jeunes à adopter une attitude positive

  Aider les enfants et les jeunes à évaluer leurs besoins sociaux, affectifs et identitaires et à développer une image positive d’eux-mêmes, à améliorer leur propre estime et à augmenter leur autonomie.

• Répondre aux besoins physiques de base d’enfants

  Prendre soins d’enfants en les nourrissant, en les habillant et, si nécessaire, en changeant régulièrement leurs couches de manière hygiénique.

• Observer les progrès d'élèves

  Assurer le suivi des progrès d’apprentissage des étudiants et évaluer leurs réussites et leurs besoins.

• Encourager des élèves à reconnaître leurs mérites

  Encourager des élèves à apprécier leurs propres actions et mérites afin de favoriser leur épanouissement scolaire et leur confiance en eux.

• Aider au développement des compétences personnelles de base des enfants

  Encourager et faciliter le développement de la curiosité naturelle et des compétences sociales et linguistiques des enfants grâce à des activités créatives et sociales telles que la mise en récit, le jeu imaginatif, les chansons, les dessins et les jeux.

• Contribuer au bien-être des enfants

  Créer un environnement qui soutient et valorise les enfants et les aide à gérer leurs propres sentiments et leurs relations avec les autres.

Connaissances et aptitudes facultatives

Source: Sisyphus ODB