Métier animateur en parc zoologique / animatrice en parc zoologique

Les animateurs/animatrices en parc zoologique accompagnent les visiteurs et leur donnent des informations pédagogiques sur les animaux vivant dans le parc ou l’aquarium, ainsi que sur d’autres espèces et types d’habitat. Ils/Elles fournissent des informations sur la gestion du parc et de ses animaux, et sur la conservation des espèces. Ils/Elles peuvent exercer dans un cadre d’apprentissage formel ou informel, allant de la création de panneaux d’information pour les enclos à l’organisation de formations en classe en lien avec les programmes scolaires ou universitaires. La nombre de personnes travaillant au sein de l’équipe pédagogique dépend souvent de la taille de l’établissement. Par conséquent, les exigences en matière de compétences annexes peuvent varier d’un établissement à l’autre.  Les animateurs en parc zoologique peuvent également promouvoir des activités ou des programmes de conservation. Ces activités peuvent avoir lieu aussi bien à l’intérieur du parc qu’à l’extérieur, dans le cadre de projets de sensibilisation.

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Types de personnalités

• Entreprenant / Conventionnel
• Social / Entreprenant

Connaissances

• Zoologie appliquée

  La science de l’application de l’anatomie, de la physiologie, de l’écologie et du comportement des animaux dans un contexte pratique particulier.

• évolution des animaux

  L’histoire évolutive des animaux et le développement des espèces, ainsi que leur comportement par la domestication.

• Communauté zoologique

  Ensemble des parcs zoologiques et des aquariums à l’échelle locale, régionale et mondiale. Les associations de parcs animaliers, leurs principes directeurs et la manière dont ces derniers influent sur la gestion des différentes institutions au sein de la communauté au sens large.

Aptitudes

• établir un réseau éducatif

  Mettre en place un réseau durable de partenariats éducatifs utiles et productifs afin d’explorer les possibilités commerciales et les collaborations, ainsi que de rester en phase avec les tendances en matière d’éducation et les thèmes pertinents pour l’organisation. Idéalement, les réseaux devraient être développés à une échelle locale, régionale, nationale et internationale.

• Appliquer des stratégies pédagogiques

  Employer diverses approches, styles d’apprentissage et canaux pour enseigner aux élèves, tels que la communication du contenu en employant des termes compréhensibles, l’organisation des points de discussion pour plus de clarté et la répétition des arguments si nécessaire. Utiliser un large éventail de matériel et de méthodes d’apprentissage adaptés au contenu de la classe, au niveau des apprenants, à leurs objectifs et à leurs priorités.

• Développer des activités éducatives

  Mettre au point des discours, des activités et des ateliers afin de favoriser l’accès et la compréhension aux processus de création artistique. Cela peut concerner une manifestation culturelle et artistique particulière, telle qu’un spectacle ou une exposition, ou être liée à une discipline spécifique (théâtre, danse, dessin, musique, photographie, etc.). Assurer la liaison avec des conteurs, des artisans et des artistes.

• établir des relations avec les communautés

  Établir des relations affectueuses et durables avec les communautés locales, par exemple en organisant des programmes spéciaux pour les maternelles, les écoles ainsi que pour les personnes âgées ou handicapées, en sensibilisant le public et en bénéficiant en retour de la reconnaissance de la communauté.

• Communiquer avec la communauté cible

  Identifier et mettre en œuvre les meilleurs canaux de communication pour la communauté avec laquelle on cherche à travailler.

• Coordonner des événements

  Mener des événements en gérant le budget, la logistique, le soutien à l’événement, la sécurité, les plans d’urgence et le suivi.

• étudier des thèmes

  Mener une recherche efficace sur des sujets pertinents afin de pouvoir présenter des informations succinctes adaptées à différents publics. Les recherches peuvent comprendre la consultation de livres, de revues, de l’internet et/ou des discussions verbales avec des personnes bien informées.

• Mener des activités éducatives

  Planifier, exécuter et superviser les activités éducatives pour une grande variété de publics, notamment pour les écoliers, les étudiants universitaires, les groupes de spécialistes ou les personnes du public.

• Développer des ressources éducatives

  Créer et développer des ressources éducatives pour les visiteurs, les groupes scolaires, les familles et les groupes d’intérêt particuliers.

• Fixer des rendez-vous

  Fixer et programmer des rendez-vous ou des réunions professionnels pour les clients ou les supérieurs.

• Réaliser des recherches en ligne

  Effectuer des recherches efficaces sur l’internet afin de recueillir des informations pertinentes et de les partager avec les autres.

• Coordonner des programmes éducatifs

  Planifier et coordonner des programmes éducatifs pour le public, tels que des ateliers, des voyages, des conférences et des cours.

• Superviser la coopération entre les services

  Garantir la communication et la coopération avec toutes les entités et toutes les équipes au sein d’une organisation donnée, conformément à la stratégie de l’entreprise.

• Informer les gens sur la nature

  Parler à divers publics pour présenter, par exemple, des informations, des concepts, des théories et/ou des activités liés à la nature et à sa préservation. Produire des informations écrites. Ces informations peuvent être présentées sous divers formats, tels que des panneaux d’affichage, des fiches d’information, des affiches, le texte du site web, etc.

Connaissances et aptitudes facultatives

Source: Sisyphus ODB