Métier animateur d’accueil de loisirs en centre de loisirs / animatrice d’accueil de loisirs en centre de loisirs

Les animateurs/animatrices d’accueil en centre de loisirs fournissent des services de loisirs aux personnes, notamment aux enfants, en vacances. Ils/Elles organisent des activités telles que des jeux pour enfants, des compétitions sportives, des randonnées à vélo, des spectacles et des visites de musées. Ils/Elles font également de la publicité pour leurs activités, gèrent le budget disponible pour chaque manifestation et consultent leurs collègues. 

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Types de personnalités

Connaissances

  • Communication

    Échanger, communiquer et véhiculer des informations, des idées, des concepts, des pensées et des sentiments par l’utilisation d’un système commun de mots, de signes et de règles sémiotiques, et par l’intermédiaire d’un média.

  • Principes de communication

    L’ensemble des principes communément partagés en matière de communication, tels que l’écoute active, l’établissement de rapports, l’ajustement du registre et le respect de l’intervention des autres.

Aptitudes

  • évaluer les risques en plein air

    Élaborer et réaliser une analyse des risques.

  • Organiser des activités de camp

    Organiser diverses activités récréatives pour les participants (en général, des jeunes) dans un camp, telles que des jeux, des excursions d’une journée et des activités sportives.

  • Appliquer la gestion des risques à des activités de plein air

    Concevoir et appliquer des pratiques responsables et sûres pour le secteur des activités de plein air.

  • Superviser des enfants

    Surveiller des enfants pendant un certain temps, en assurant leur sécurité à tout moment.

  • Faire la démonstration de jeux

    Expliquer et démontrer les jeux et les règles du jeu aux nouveaux joueurs/visiteurs.

  • Planifier son organisation personnelle

    Identifier les tâches nécessaires et les classer par priorité afin d’établir un planning individuel et d’exécuter le travail de manière autonome, en veillant au respect des exigences.

  • Réagir avec à-propos à des événements imprévus en plein air

    Détecter et réagir aux conditions changeantes de l’environnement et à leurs effets sur la psychologie et le comportement des humains.

  • Divertir des gens

    Offrir à des personnes des loisirs en réalisant ou en offrant une prestation, comme un spectacle, un jeu ou une performance artistique.

  • Jouer avec des enfants

    Pratiquer des activités pour le plaisir, adaptées aux enfants d’un certain âge. Faire preuve de créativité et d’improvisation pour amuser les enfants avec des activités telles que le bricolage, le sport ou les jeux de société.

  • Appliquer des techniques organisationnelles

    Utiliser un ensemble de techniques et de procédures organisationnelles qui facilitent la réalisation des objectifs fixés, telles que la planification détaillée des horaires du personnel. Utiliser ces ressources de manière efficace et durable et faire preuve de souplesse si nécessaire.

  • Gérer des groupes participant à des activités de plein air

    Diriger des séances en plein air de manière dynamique et active

  • Communiquer dans un environnement de plein air

    Communiquer avec les participants dans plus d'une langue de l'Union Européenne; gérer une crise en suivant les directives et reconnaître l'importance d'un comportement approprié dans les situations de crise.

  • Faire des commentaires sur un changement de circonstances

    Réagir de manière appropriée à un changement de circonstances lors d’une session d’activité.

  • Organiser des animations de plein air

    Animer des groupes à l’extérieur de manière indépendante, en adaptant votre pratique afin de maintenir l'animation et la motivation du groupe.

  • Contribuer au bien-être des enfants

    Créer un environnement qui soutient et valorise les enfants et les aide à gérer leurs propres sentiments et leurs relations avec les autres.

  • Gérer les retours d’information

    Fournir des retours d’information à d’autres personnes. Évaluer et répondre de façon constructive et professionnelle à la communication critique des collègues et des clients.

  • Communiquer avec des jeunes

    Utiliser la communication verbale et non verbale et communiquer par écrit, par des moyens électroniques ou par le dessin. Adapter votre communication à l’âge, aux besoins, aux caractéristiques, aux capacités, aux préférences et à la culture des enfants et des jeunes.

  • Gérer des ressources de plein air

    Reconnaître et relier la météorologie à la topographie; appliquer le principe consistant à «ne laisser aucune trace».

  • évaluer des activités de plein air

    Identifier et signaler les problèmes et les incidents conformément à la réglementation nationale et locale en matière de sécurité des programmes en plein air.

Connaissances et aptitudes facultatives

promouvoir des activités récréatives faire preuve d'empathie vis-à-vis de groupes de participants à des activités de plein air itinéraires géographiques zones géographiques coordonner des évènements caractéristiques des équipements sportifs communiquer avec des collègues activités récréatives étudier des activités de plein air réglementation sportive gérer des budgets zones géographiques concernées par le tourisme surveiller des activités structurer l’information coopérer avec des collègues activités de plein air élaborer des programmes récréatifs

Source: Sisyphus ODB