Métier animateur du patrimoine / animatrice du patrimoine

Les responsables de la médiation et de l’éducation sont chargés de tous les programmes, activités, études et recherches concernant la présentation des biens ou du programme de la plate-forme aux visiteurs actuels et futurs.

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Types de personnalités

• Conventionnel / Investigateur
• Entreprenant / Conventionnel

Aptitudes

• Développer des ressources éducatives

  Créer et développer des ressources éducatives pour les visiteurs, les groupes scolaires, les familles et les groupes d’intérêt particuliers.

• élaborer des plans de formation aux techniques de diffusion

  Élaborer des plans de formation pour les assistants, les guides et les volontaires du service visiteurs.

• Créer des politiques de communication pour les lieux culturels

  Élaborer des politiques de communication pour le musée ou toute autre installation artistique, ainsi qu’un programme d’activités destiné à tous les publics cibles. Mettre en place un réseau de contacts extérieurs pour relayer des informations auprès des publics cibles à cette fin.

• Planifier des activités d'éducation artistique

  Planifier et mettre en œuvre des équipements, des spectacles, des sites artistiques ainsi que des activités et manifestations éducatives en rapport avec les musées.

• évaluer les besoins de visiteurs d’un site culturel

  Évaluer les besoins et les attentes des visiteurs d’un musée ou de tout autre établissement lié à l’art afin d’élaborer régulièrement de nouveaux programmes et activités.

• Gérer le personnel de médiation

  Gérer, diriger et encadrer le personnel du musée ou de tout autre établissement d’enseignement artistique et de médiation.

• Créer des stratégies d'apprentissage sur les sites culturels

  Créer et développer une stratégie d’apprentissage afin d’engager le public conformément à l’éthique du musée ou de l’installation artistique.

• Travailler avec des spécialistes de sites culturels

  Faire appel aux compétences d’autres professionnels et spécialistes, internes et externes à l’organisation, afin qu’ils contribuent aux activités et fournissent des documents visant à améliorer l’accès du public aux collections et aux expositions.

• évaluer les programmes d’un lieu culturel

  Contribuer à l’appréciation et à l’évaluation d’un musée et de tout programme et toute activité d’une installation artistique.

• Promouvoir les événements dans des sites culturels

  Collaborer avec le personnel d’un musée ou de tout autre établissement artistique afin de développer et de promouvoir ses événements et son programme.

• établir un réseau éducatif

  Mettre en place un réseau durable de partenariats éducatifs utiles et productifs afin d’explorer les possibilités commerciales et les collaborations, ainsi que de rester en phase avec les tendances en matière d’éducation et les thèmes pertinents pour l’organisation. Idéalement, les réseaux devraient être développés à une échelle locale, régionale, nationale et internationale.

Connaissances et aptitudes facultatives

Source: Sisyphus ODB