Profesión asistente en educación primaria

Los asistentes en educación primaria ofrecen asistencia pedagógica y práctica a los profesores de enseñanza primaria. Refuerzan la educación de los estudiantes que necesitan más atención y preparan los materiales que los profesores necesitan en clase. También realizan tareas administrativas, supervisan el progreso y el comportamiento del aprendizaje de los estudiantes y supervisan a los alumnos con y sin el director presente.

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Tipos de personalidades

Conocimientos

  • Procedimientos de enseñanza primaria

    El funcionamiento interno de una escuela primaria, como la estructura del apoyo y la gestión pertinentes de la enseñanza, las políticas y los reglamentos.

Capacidades

  • Observar progresos de estudiantes

    Realizar un seguimiento de los avances del aprendizaje de los estudiantes y evalúe sus logros y necesidades.

  • Garantizar la seguridad del alumnado

    Garantizar que todos los alumnos que estén bajo la supervisión de un instructor u otra persona estén seguros y representados. Seguir las precauciones de seguridad en la situación de aprendizaje.

  • Proporcionar materiales de clase

    Asegurarse de que los materiales necesarios para impartir una clase, como refuerzos visuales, estén preparados, actualizados y presentes en el espacio docente.

  • Animar al alumnado a reconocer sus logros

    Animar a los estudiantes a apreciar sus propios logros y acciones para fomentar la confianza y el crecimiento educativo.

  • Apoyar el bienestar de los niños

    Proporcionar un entorno que apoye y valore a los niños y les ayude a controlar sus propios sentimientos y las relaciones con los demás.

  • Ayudar a los niños y jóvenes a mantener actitudes positivas

    Ayudar a los niños y los jóvenes a evaluar sus necesidades sociales, emocionales y de identidad, así como a desarrollar una imagen positiva, mejorar su autoestima y su autonomía.

  • Prestar apoyo al profesorado

    Asistir a los profesores en la instrucción en el aula, proporcionando y preparando material didáctico, supervisando a los alumnos durante su trabajo y ayudándoles en su aprendizaje cuando sea necesario.

  • Ayudar al alumnado con el equipo

    Prestar asistencia a los alumnos cuando trabajen con equipos (técnicos) utilizados en clases basadas en la práctica y resolver problemas operativos cuando sea necesario.

  • Ocuparse de las necesidades físicas básicas de los niños

    Ocuparse de los niños, alimentándolos, vistiéndolos y, si es necesario, cambiando regularmente sus pañales de forma higiénica.

  • Mantener la disciplina entre el alumnado

    Asegurarse de que los estudiantes sigan las reglas y el código de conducta establecido en el centro y tomar las medidas adecuadas en caso de infracción o conducta inadecuada.

  • Ayudar en el desarrollo de las capacidades personales básicas de los niños

    Fomentar y facilitar el desarrollo de la curiosidad natural y las habilidades sociales y lingüísticas de los niños a través de actividades creativas y sociales como la narración de cuentos, los juegos imaginativos, las canciones, los dibujos y los juegos.

  • Gestionar problemas infantiles

    Promover la prevención, la detección precoz y la gestión de los problemas infantiles, centrándose en los retrasos y trastornos del desarrollo, los problemas de conducta, las discapacidades funcionales, las tensiones sociales, los trastornos mentales, incluida la depresión, y los trastornos de ansiedad.

  • Gestionar las relaciones del alumnado

    Gestionar las relaciones entre el alumnado y entre estudiantes y profesores. Actuar como una autoridad justa y crear un entorno de confianza y estabilidad.

  • Ejecutar programas de atención para menores

    Realizar actividades con niños con arreglo a sus necesidades físicas, emocionales, intelectuales y sociales mediante el uso de herramientas y equipos adecuados que faciliten la interacción y las actividades de aprendizaje.

  • Formular observaciones constructivas

    Proporcionar comentarios fundamentados a través de críticas y elogios de manera respetuosa, clara y coherente. Destacar los logros y los errores y establecer métodos de evaluación formativa para evaluar el trabajo.

  • Vigilar el recreo

    Observar las actividades recreativas de los estudiantes a fin de garantizar la seguridad y el bienestar de los estudiantes e intervenga cuando sea necesario.

  • Prestar asistencia en el aprendizaje del alumnado

    Apoyar y preparar a los estudiantes en su trabajo, proporcionando asistencia práctica y motivación.

  • Preparar a jóvenes para la edad adulta

    Trabajar con niños y jóvenes para identificar las habilidades y capacidades que necesitarán para convertirse en ciudadanos y adultos eficaces y prepararlos para la independencia.

Conocimientos y capacidades optativas

ibjetivos del currículo enseñar contenido de clases de educación primaria dificultades de aprendizaje preparar una clase trabajar en entornos de aprendizaje virtuales evaluar al alumnado organizar una actuación creativa primeros auxilios tipos de discapacidad promover la protección de los jóvenes enfermedades infantiles comunes asesorar sobre los programas de estudio acompañar al alumnado a un viaje de estudios llevar una clase fomentar el trabajo en equipo entre alumnos mantener relación con los padres de los niños evaluar el desarrollo de los jóvenes principios del trabajo en equipo consultar al alumnado sobre el contenido de aprendizaje facilitar atención extraescolar higiene en el trabajo colaborar con el personal de apoyo educativo

Source: Sisyphus ODB