Beruf Leiter einer Kindertagesstätte / Leiterin einer Kindertagesstätte

Kindertagesstättenleiter/innen planen, leiten, oder koordinieren die Aktivitäten von Kindertagesstätten oder Programmen.

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Persönlichkeitstyp

• Unternehmerisch / Sozial

Aufgaben leiter einer kindertagesstätte/leiterin einer kindertagesstätte

• Leiten und koordinieren Personal von Kindertagestätten.
• Bestimmen die Verteilung von Finanzmitteln für die Belegschaft, Beschaffung, Material, Ausrüstung usw..
• Erstellen und unterhalten die Akten und Konten der Kindertagesstätte (z. B. Planung, Tätigkeitsberichte, Personalberichte, Akten für Verwaltungen).
• Verwalten die technischen Einrichtungen und stellen sicher, dass alle Gebäude und Anlagen instand gehalten werden.
• Sehen Regierungsrichtlinien durch, interpretieren diese und entwickeln Prozeduren, um die Richtlinien einzuhalten (z. B. hinsichtlich Sicherheit und Gefahrlosigkeit).
• Setzen Standards und entwickeln Programme, um die körperliche, emotionale und intellektuelle Entwicklung von kleine Kindern fördern.
• Überwachen die Fortschritte der Kinder.
• Beraten sich mit Eltern oder Erziehungsberechtigten, z. B. berichten über den Fortschritt von deren Kinder, und falls notwendig, helfen sie diesen, die Probleme zu lösen.
• Rekrutieren und bewerten Beschäftigte und koordinieren deren berufliche Entwicklung.

Verwandte Berufe kinderbetreuung

• Au-pair
• Betreuuer/in in Ganztagsbetreuung
• Betreuuer/in in Vorschule
• Erzieher/in
• Kinderbetreuer/in
• Kinderbetreuer/in für Kleinstkinder
• Kinderbetreuuer/in außerhalb der Schule
• Kindermädchen

Wissen

• Rechtsvorschriften im sozialen Sektor

  Die gesetzlichen und regulatorischen Bestimmungen im sozialen Sektor.

• Unternehmensrichtlinien

  Richtlinien zur Regelung der Tätigkeiten eines Unternehmens.

• Betriebswirtschaftliche Grundsätze

  Grundsätze für betriebswirtschaftliche Methoden, wie Strategieplanung, Methoden effizienter Produktion, Koordinierung von Menschen und Ressourcen.

• Psychologie

  Menschliches Verhalten und menschliche Leistung mit individuellen Unterschieden in Bezug auf Fähigkeiten, Persönlichkeit, Interessen, Lernen und Motivation.

• Kundendienst

  Prozesse und Grundsätze in Bezug auf den Kunden, den Mandanten, Servicebenutzer sowie personenbezogene Dienstleistungen; dazu können Verfahren zur Bewertung der Zufriedenheit des Kunden oder Servicebenutzers gehören.

• Kinderschutz

  Rechtsrahmen und Praxis zur Prävention und zum Schutz von Kindern vor Missbrauch und Schädigung.

• Soziale Gerechtigkeit

  Entwicklung und Grundsätze der Menschenrechte und der sozialen Gerechtigkeit sowie die Art und Weise, wie sie auf Einzelfallbasis angewandt werden sollten.

Fertigkeiten

• Einen ganzheitlichen Ansatz in den sozialen Dienste umsetzen

  Berücksichtigung des Nutzers der sozialen Dienste in jeder Situation unter Beachtung der Zusammenhänge zwischen der Mikro-, Meso- und Makrodimension von sozialen Problemen, sozialer Entwicklung und Sozialpolitik.

• Kinder- und Jugendschutz fördern

  Verständnis des Schutzkonzepts, Wissen, was in Fällen von tatsächlichem oder potenziellem Leid oder Missbrauch zu tun ist.

• Berichte über Sozialentwicklung verfassen

  Berichten über die Ergebnisse und Schlussfolgerungen in Bezug auf die Sozialentwicklung der Gesellschaft in verständlicher Form sowie Präsentation in mündlicher und schriftlicher Form vor verschiedenen Zielgruppen, die Nichtfachleute und Sachverständige umfassen.

• Mit den Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste kommunizieren

  Kommunizieren auf verbale, nonverbale, schriftliche und elektronische Weise. Berücksichtigung der besonderen Bedürfnisse der Nutzer der sozialen Dienste im Hinblick auf ihre Eigenschaften, Fähigkeiten und Vorlieben, ihr Alter, ihre Entwicklung und ihre Kultur.

• Marketingstrategien umsetzen

  Strategien zur Förderung eines bestimmten Produkts oder einer bestimmten Dienstleistung unter Einsatz der entwickelten Marketingstrategien umsetzen.

• Finanzmittel für Programme der sozialen Dienste verwalten

  Planen und Verwalten der Finanzmittel der sozialen Dienste für Programme, Ausrüstung und Unterstützungsdienste.

• Mit ethischen Problemen in den sozialen Diensten umgehen

  Anwenden der Ethikgrundsätze im Bereich der Sozialarbeit als Leitlinie für die praktische Arbeit und zur Handhabung komplexer ethischer Fragen, Dilemmas und Konflikte entsprechend dem Berufskodex, der Ontologie und dem Ethikkodex für soziale Berufe; Beteiligen an ethischer Entscheidungsfindung durch die Anwendung der Standards nationaler – und ggf. internationaler – Ethikkodizes oder Grundsatzerklärungen.

• Prioritäten im täglichen Arbeitsablauf festlegen

  Festlegen der Prioritäten im täglichen Arbeitsablauf des Personals; effizientes Bewältigen der parallelen Erledigung mehrerer Aufgaben.

• Zum Kinderschutz beitragen

  Verstehen, Anwenden und Einhalten der Kinderschutzgrundsätze, professionelles Arbeiten mit Kindern im Rahmen der persönlichen Verantwortung.

• Helfende Beziehung zu Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste aufbauen

  Aufbau einer helfenden Beziehung, Thematisierung von Brüchen oder Spannungen in der Beziehung, Förderung der Bindung und Gewinnung von Vertrauen und Erlangung der Zusammenarbeit von Nutzern sozialer Dienste durch empathisches Zuhören, Fürsorge, Wärme und Authentizität.

• Regulierungen in den sozialen Diensten überwachen

  Vorschriften, Richtlinien und Änderungen dieser Regulierungsvorschriften überwachen und analysieren, um zu bewerten, wie sie sich auf Sozialarbeit und Sozialdienste auswirken.

• Entscheidungen in der sozialen Arbeit treffen

  Treffen erforderlicher Entscheidungen im Rahmen der eigenen Befugnisse und Berücksichtigen der Rückmeldungen des Dienstleistungsempfängers und anderer Betreuungspersonen.

• Mit Eigenverantwortlichkeit umgehen

  Übernahme der Verantwortung für die eigenen beruflichen Tätigkeiten und Akzeptieren der Grenzen der eigenen Praxis und Kompetenzen.

• Qualitätsstandards in sozialen Diensten anwenden

  Anwenden von Qualitätsstandards in sozialen Diensten bei Wahrung der Werte und Grundsätze der sozialen Arbeit.

• Nutzer/Nutzerinnen des Gesundheitssystems und Betreuer/Betreuerinnen in den Pflegeplan einbeziehen

  Bewertung der Bedürfnisse von Einzelpersonen in Bezug auf ihre Pflege, Einbindung von Familien oder Betreuern bei der Unterstützung der Entwicklung und Umsetzung von Unterstützungsplänen. Sicherstellen der Überprüfung und Überwachung dieser Pläne.

• Organisatorische Leitlinien befolgen

  Befolgen organisatorischer oder abteilungsspezifischer Standards und Leitlinien. Verstehen der Motive der Organisation und der allgemeinen Vereinbarungen sowie entsprechendes Handeln.

• Die Lebensumstände von Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste beurteilen

  Unaufdringliche und respektvolle Beurteilung der sozialen Situation der Dienstleistungsnutzer/-nutzerinnen im Dialog, Berücksichtigung ihrer Familien, Organisationen und Gemeinschaften und der damit verbundenen Risiken, Ermittlung der Bedürfnisse und Ressourcen, um den physischen, emotionalen und sozialen Bedürfnissen gerecht zu werden.

• Risikoanalyse durchführen

  Faktoren identifizieren und bewerten, die den Erfolg eines Projekts oder die Arbeitsweise der Einrichtung gefährden könnten. Verfahren einführen, um deren Auswirkungen zu unterbinden oder zu minimieren.

• Soziales Bewusstsein fördern

  Förderung des Verständnisses der Dynamik sozialer Beziehungen zwischen Einzelpersonen, Gruppen und Gemeinschaften. Vermittlung der Bedeutung der Menschenrechte und positiver sozialer Interaktion sowie Einbeziehung des sozialen Bewusstseins in die Bildung.

• Empathisch reagieren

  Erkennen, Verstehen und Hineinversetzen in die Gefühle und Emotionen Dritter.

• Stress in Organisationen bewältigen

  Bewältigung von Stressursachen und Druck im eigenen Berufsleben, z. B. berufsbedingter Stress, Führungsstress, institutioneller und persönlicher Stress, und Unterstützung anderer beim Umgang mit Stress, um das Wohlbefinden der Kollegen zu fördern und Burn-out zu vermeiden.

• Führungskompetenzen in Fällen von sozialen Diensten beweisen

  Übernahme der Führung beim praktischen Umgang mit Fällen und Tätigkeiten im Bereich der Sozialarbeit.

• Andere vertreten

  Vorbringen von Argumenten zugunsten einer Sache, einer Idee oder einer Politik im Interesse einer anderen Person.

• Soziale Veränderungen fördern

  Fördern von Veränderungen in den Beziehungen zwischen Einzelpersonen, Familien, Gruppen, Organisationen und Gemeinschaften durch Berücksichtigung und Bewältigung unvorhersehbarer Veränderungen auf Mikro-, Meso- und Makroebene.

• Schutz für verletzliche Personen bereitstellen

  Unterstützung verletzlicher Personen bei der Bewertung von Risiken und bei fundierten Entscheidungen durch Informationen über Anzeichen von Missbrauch, über Maßnahmen zur Vermeidung von Missbrauch und darüber, was bei Verdacht auf Missbrauch zu tun ist.

• Mit Konfliktsituationen umgehen

  Vermitteln in Konflikten und Spannungssituationen durch Mediation zwischen den Parteien, z. B. Dienstleistungsnutzer/-nutzerinnen, Familienangehörige und Einrichtungen, Hinarbeiten auf eine Vereinbarung, Versöhnung, Einigung oder Problemlösung.

• Problemlösungsstrategien in den sozialen Diensten umsetzen

  Systematische Anwendung eines schrittweise ausgeführten Problemlösungsverfahrens bei der Erbringung sozialer Dienstleistungen.

• Gemeinschaften mit unterschiedlichem kulturellen Hintergrund soziale Dienste anbieten

  Erbringung von Dienstleistungen unter Berücksichtigung der unterschiedlichen kulturellen und sprachlichen Traditionen und mit Respekt und Wertschätzung gegenüber den Gemeinschaften, Beachtung der Leitlinien zu Menschenrechten, Gleichstellung und Vielfalt.

• Einfluss auf politische Entscheidungsträger hinsichtlich Fragen der sozialen Dienste nehmen

  Information und Beratung der politischen Entscheidungsträger durch Erläuterung und Interpretation der Bedürfnisse der Bürger, um Sozialprogramme und sozialpolitische Maßnahmen zu verbessern.

• Rechtsvorschriften für die sozialen Dienste einhalten

  Handeln gemäß den politischen und rechtlichen Anforderungen bei der Erbringung sozialer Dienstleistungen.

• Leistung von Personal in der sozialen Fürsorge evaluieren

  Evaluierung der Arbeit des Personals und der Freiwilligen, um sicherzustellen, dass die Programme von angemessener Qualität sind und die Ressourcen wirkungsvoll eingesetzt werden.

• Auswirkungen von Programmen der sozialen Fürsorge bewerten

  Sammeln von Daten für die Bewertung der Auswirkungen eines Programms auf eine Gemeinschaft.

• Lebenslange berufliche Weiterbildung in Bereich der Sozialarbeit betreiben

  Betreiben einer lebenslangen beruflichen Weiterbildung, um die Kenntnisse, Fähigkeiten und Kompetenzen im eigenen Tätigkeitsbereich der Sozialarbeit auf dem neuesten Stand zu halten und weiterzuentwickeln.

• Öffentlichkeitsarbeit betreiben

  Betreiben von Öffentlichkeitsarbeit (PR) durch Verbreitung von Informationen zwischen einer Einzelperson oder einem Unternehmen und der Öffentlichkeit.

• Staatliche Finanzierungen verwalten

  Das durch staatliche Finanzierungen erhaltene Budget überwachen und sicherstellen, dass genügend Mittel vorhanden sind, um die Kosten und Ausgaben der Organisation oder des Projekts zu decken.

• Pläne sozialer Dienstleistungen überprüfen

  Überprüfen von Plänen sozialer Dienstleistungen unter Berücksichtigung der Ansichten und Vorlieben der Dienstleistungsempfänger. Nachverfolgung der Pläne unter Bewertung von Qualität und Quantität der erbrachten Dienstleistungen.

• Mit sozialen Krisen umgehen

  Frühzeitiges Ermitteln von Einzelpersonen in sozialen Krisensituationen, Reagieren auf ihre Bedürfnisse und Unterstützen durch Motivation unter Anwendung aller verfügbaren Ressourcen.

• Wirtschaftliche Kriterien bei Entscheidungen berücksichtigen

  Entwickeln von Vorschlägen und Treffen geeigneter Entscheidungen unter Berücksichtigung wirtschaftlicher Kriterien.

• Pflege koordinieren

  Koordinieren der Pflege von Patientengruppen und Fähigkeit, eine Reihe von Patienten innerhalb einer bestimmten Zeit zu betreuen und optimale Gesundheitsdienstleistungen anzubieten.

• Unterlagen zur Arbeit mit Nutzern/Nutzerinnen von Dienstleistungen führen

  Führen präziser, knapper, aktueller und zeitnaher Aufzeichnungen über die Arbeit mit den Nutzern/Nutzerinnen von Dienstleistungen bei gleichzeitiger Einhaltung der Rechtsvorschriften und Richtlinien für den Schutz der Privatsphäre und der Sicherheit.

• Gesundheits- und Sicherheitsvorkehrungen bei der Tätigkeit in den sozialen Diensten folgen

  Gewährleistung einer hygienischen Arbeitsweise unter Berücksichtigung der Sicherheit der Umgebung in der Tagespflege, bei der stationären Pflege in Heimen und bei der häuslichen Pflege.

• Pflegeprogramme für Kinder umsetzen

  Durchführen von Aktivitäten mit Kindern entsprechend ihren körperlichen, emotionalen, intellektuellen und sozialen Bedürfnissen mithilfe geeigneter Werkzeuge und Geräte, die die Interaktion und das Lernen erleichtern.

• Organisatorische Techniken anwenden

  Anwenden einer Reihe von organisatorischen Techniken und Verfahren, die zum Erreichen der festgelegten Ziele beitragen, wie genaue Planung von Dienstplänen. Nutzen dieser Ressourcen mit der gebotenen Effizienz, Nachhaltigkeit und bei Bedarf auch Flexibilität.

• Professionell mit Kollegen anderer Fachgebiete kommunizieren

  Professionelle Kommunikation und Zusammenarbeit mit Angehörigen der übrigen Berufe im Gesundheits- und Sozialwesen.

• Mitarbeiter führen

  Führen von Personal und unterstellten Mitarbeitern, die in einem Team oder einzeln arbeiten, um ihre Leistung und ihren Beitrag zu maximieren. Planung ihrer Arbeit und ihrer Tätigkeiten, Erteilen von Anweisungen, Motivieren und Anweisen der Mitarbeiter, damit die Unternehmensziele erreicht werden. Überwachen und Messen, wie ein Mitarbeiter seine Aufgaben wahrnimmt und wie gut diese Tätigkeiten ausgeführt werden. Ermittlung von verbesserungswürdigen Bereichen und Unterbreiten von Vorschlägen, wie dies erreicht werden kann. Leiten einer Gruppe von Menschen, um ihnen dabei zu helfen, Ziele zu erreichen und eine effektive Arbeitsbeziehung zwischen den Mitarbeitern aufrechtzuerhalten.

• Änderungsmanagement anwenden

  Management der Entwicklung in der Organisation durch Früherkennung von Veränderungen und durch unternehmerische Entscheidungen, damit die Beteiligten möglichst wenig beeinträchtigt werden.

• Aufmerksam zuhören

  Darauf achten, was andere Personen sagen, geduldiges Nachvollziehen der geäußerten Punkte und gegebenenfalls Stellen von Fragen, ohne die Person unangemessen zu unterbrechen; Fähigkeit, die Bedürfnisse von Kunden, Fahrgästen, Nutzern von Dienstleistungen und anderen Personen wahrzunehmen und Anbieten entsprechender Lösungen.

• Organisatorische Richtlinien festlegen

  Mitwirkung an der Ausarbeitung organisatorischer Richtlinien zu Themen wie Förderfähigkeit der Teilnehmer/Teilnehmerinnen, Programmanforderungen und Programmvorteile für die Nutzer/Nutzerinnen der Dienste.

• Auf interdisziplinärer Ebene kooperieren

  Zusammenarbeit mit Menschen in anderen Bereichen im Rahmen der Tätigkeit sozialer Dienste.

• In einem multikulturellen Umfeld im Gesundheitswesen arbeiten

  Interagieren, Zusammenkommen und Kommunizieren mit Menschen aus verschiedenen Kulturen bei der Arbeit im Gesundheitswesen.

• Inklusion vorantreiben

  Vorantreiben der Inklusion bei den Gesundheits- und Sozialdiensten und Achtung der Vielfalt der Überzeugungen, der Kultur, der Werte und der Präferenzen im Bewusstsein der Bedeutung von Gleichstellung und Vielfalt.

• Die Einhaltung von Gesundheits- Sicherheits- und Hygienestandards sicherstellen

  Überwachung aller Mitarbeiter und Verfahren zur Einhaltung von Gesundheits-, Sicherheits- und Hygienestandards. Kommunikation und Unterstützung der Angleichung dieser Anforderungen an die Gesundheits- und Sicherheitsprogramme des Unternehmens.

• Geschäftsbeziehungen aufbauen

  Aufbau positiver und langfristiger Beziehungen zwischen Unternehmen und interessierten Dritten wie Lieferanten, Händlern, Aktionären und anderen Interessenträgern, die über das Unternehmen und seine Ziele informiert werden sollen.

• Bedarf der Gemeinde analysieren

  Ermittlung spezifischer sozialer Probleme in einer Gemeinde und Reaktion darauf, Umreißen des Ausmaßes des Problems und der zur Bewältigung des Problems benötigten Ressourcen sowie Ermittlung der vorhandenen Stärken der Gemeinde und der Ressourcen, die zur Lösung des Problems zur Verfügung stehen.

• Standards in der Praxis sozialer Dienste einhalten

  Soziale Betreuung und soziale Arbeit auf rechtmäßige, sichere und wirksame Weise unter Einhaltung der Normen.

• Interkulturelles Bewusstsein zeigen

  Sensibilität gegenüber kulturellen Unterschieden, Ergreifen von Maßnahmen, die eine positive Interaktion zwischen internationalen Organisationen, Gruppen oder Einzelpersonen aus unterschiedlichen Kulturen ermöglichen, und Fördern der Integration in eine Gemeinschaft.

• Mitteleinwerbung leiten

  Einleiten von Aktivitäten zur Mitteleinwerbung; Verwaltung des Büros, der beteiligten Teams, der Anliegen und der Budgets.

• Soziale Probleme vermeiden

  Vermeiden der Entwicklung sozialer Probleme, Festlegen und Durchführen von Maßnahmen zur Vermeidung sozialer Probleme und Streben nach einer Verbesserung der Lebensqualität für alle Bürger.

• Innerhalb von Gemeinden arbeiten

  Einrichten sozialer Projekte, die auf die Entwicklung der Gemeinschaft und eine aktive Beteiligung der Bürger abzielen.

• Nutzer/Nutzerinnen der sozialen Dienste vertreten

  Sprechen für die und im Namen der Nutzer der sozialen Dienste, Anwenden kommunikativer Fähigkeiten und Kenntnis der einschlägigen Bereiche, um benachteiligte Nutzer zu unterstützen.

• Sozial gerechte Arbeitsprinzipien anwenden

  Arbeiten nach Verwaltungs- und Organisationsgrundsätzen und Werten, die auf Menschenrechte und soziale Gerechtigkeit ausgerichtet sind.

• Arbeiten delegieren

  Delegieren von Tätigkeiten und Aufgaben an andere nach Maßgabe ihrer Fähigkeit, ihrem Vorbereitungsstand, ihrer Kompetenz und der rechtlichen Tragweite der Arbeiten. Sicherstellen, dass die Betroffenen wissen, was sie tun müssen und wann sie es tun müssen.

• Sich kritisch mit Problemen auseinandersetzen

  Ermittlung der Stärken und Schwächen verschiedener abstrakter, rationaler Konzepte wie Fragen, Meinungen und Herangehensweisen im Zusammenhang mit einer bestimmten problematischen Situation, um Lösungen und alternative Methoden zur Bewältigung zu erarbeiten.

• Forschungen zur Sozialarbeit betreiben

  Einleiten und Planen von Forschungsarbeiten zur Bewertung sozialer Probleme und Maßnahmen in der Sozialarbeit. Nutzen statistischer Quellen, um Einzeldaten mit stärker aggregierten Kategorien zu verknüpfen und Daten im sozialen Kontext auszuwerten.

• Gesundheit und Sicherheit am Arbeitsplatz betreuen

  Leitung der allgemeinen Strategien für Gesundheit, Sicherheit und Nachhaltigkeit sowie ihrer Anwendung in der gesamten Organisation.

• Persönliche Zukunftsplanung einsetzen

  Einsetzen persönlicher Zukunftsplanung und Umsetzen der Erbringung sozialer Dienste, um zu bestimmen, was die Nutzer der Dienste und ihre Pflegepersonen möchten und wie die Dienste dies unterstützen können.

• Zum Schutz von Personen vor Schaden beitragen

  Bekämpfen und Anzeigen gefährlicher, missbräuchlicher, diskriminierender oder ausbeuterischer Verhaltensweisen und Praktiken mittels etablierter Prozesse und Verfahren, Meldung solcher Verhaltensweisen beim Arbeitgeber oder bei der zuständigen Behörde.

Mögliche Kenntnisse und Fähigkeiten

Source: Sisyphus ODB