Beruf Lehrassistent Sekundarstufe / Lehrassistentin

Lehrassistenten Sekundarstufe erbringen verschiedene unterstützende Leistungen für Lehrkräfte der Sekundarstufe, beispielsweise beim Unterricht und bei praktischen Aufgaben. Sie helfen bei der Erstellung des benötigten Unterrichtsmaterials und vermitteln Schülern, die besonderer Aufmerksamkeit bedürfen, die Anweisungen der Lehrkraft. Darüber hinaus übernehmen sie einfache Verwaltungsaufgaben, überwachen die Lernfortschritte und das Verhalten der Schüler und beaufsichtigen die Schüler in Anwesenheit und Abwesenheit der Lehrkraft.

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Persönlichkeitstyp

• Sozial / Traditionell

Fertigkeiten

• Kontakte von Schülern/Schülerinnen steuern

  Koordinieren der Kontakte unter den Schülern sowie zwischen Schülern und Lehrkräften. Ausüben gerechter Autorität, Aufbau eines vertrauensvollen und stabilen Umfelds.

• Mit gesundheitlichen Problemen von Kindern umgehen

  Fördern der Prävention, Früherkennung und Bewältigung der Probleme von Kindern unter besonderer Berücksichtigung von Entwicklungsverzögerungen und -störungen, Verhaltensproblemen, funktionellen Behinderungen, sozialen Belastungen, psychischen Störungen, einschließlich Depression, und Angststörungen.

• Schüler/Schülerinnen ermutigen, ihre Leistungen anzuerkennen

  Motivation von Schülern, die eigenen Leistungen und Taten anzuerkennen, um Vertrauen und Bildungswachstum zu fördern.

• Konstruktives Feedback geben

  Erteilen von konstruktivem Feedback auf respektvolle, klare und kohärente Art und Weise sowohl durch Kritik als auch durch Lob. Hervorheben der Erfolge und Fehler und Einführen von Methoden zur formativen Beurteilung bei der Arbeitsbewertung.

• Schüler/Schülerinnen beim Lernen unterstützen

  Unterstützen und Coachen von Schülern beim Lernen sowie praktische Hilfe und Ermutigung der Lernenden.

• Verhalten von Schülern/Schülerinnen begleitend beobachten

  Das gesellschaftliche Verhalten von Schülern/Schülerinnen auf etwaige Ungewöhnlichkeiten beobachten. Bei Bedarf bei der Lösung von Problemen unterstützen.

• Disziplin von Schülern/Schülerinnen aufrechterhalten

  Sicherstellen, dass die Schüler die an der Schule geltenden Vorschriften und Verhaltensregeln einhalten, und Ergreifen geeigneter Maßnahmen im Falle von Verstößen oder Fehlverhalten.

• Optimismus von Kindern und Jugendlichen fördern

  Unterstützung von Kindern und Jugendlichen, damit sie ihre sozialen und emotionalen Bedürfnisse erkennen, ihre Identität finden und ein positives Selbstbild entwickeln, Stärkung ihres Selbstwertgefühls und Förderung ihrer Eigenständigkeit.

• Verfahren der Sekundarstufe

  Interne Organisation einer Sekundarstufe, wie die Struktur der entsprechenden Bildungsunterstützung und -verwaltung sowie die Richtlinien und Bestimmungen.

• Spielplatzaufsicht halten

  Beaufsichtigung der Pausenaktivitäten der Schüler, um ihre Sicherheit und ihr Wohlbefinden zu gewährleisten und erforderlichenfalls einzugreifen.

• Inhalte der Sekundarstufe unterrichten

  Unterrichten der Schüler in der Theorie und Praxis Ihres Sekundarschulfachs unter Berücksichtigung des Alters der Schüler und moderner Lehrmethoden.

• Entwicklung von Jugendlichen beurteilen

  Bewertung der verschiedenen Aspekte des Entwicklungsbedarfs von Kindern und Jugendlichen.

• Wohlbefinden von Kindern fördern

  Schaffen eines Umfelds, in dem Kinder unterstützt und wertgeschätzt werden und das ihnen dabei hilft, mit ihren eigenen Gefühlen und den Beziehungen zu anderen umzugehen.

• Fortschritte von Schülern/Schülerinnen verfolgen

  Weiterverfolgung der Lernfortschritte von Schülern und Bewertung ihrer Erfolge und Bedürfnisse.

• Lehrmethoden anwenden

  Anwendung verschiedener Ansätze, Lernstile und Programme für die Unterrichtung von Schülern und Studierenden, z. B. Vermittlung von Inhalten in Worten, die sie verstehen, Aufstellung von anzusprechenden Punkten für die Schaffung von Klarheit und bei Bedarf Wiederholung von Argumenten. Nutzung eines breiten Spektrums von Lehrmitteln und -methoden entsprechend dem Unterrichtsstoff, dem Niveau der Lernenden, den Zielen und den Prioritäten.

• Unterrichtsmethoden an die Fähigkeiten der Schüler/Schülerinnen anpassen

  Ermittlung der Lernschwierigkeiten und der Erfolge der Schüler. Auswahl von Lehr- und Lernstrategien zur Unterstützung der individuellen Lernbedürfnisse und Lernziele der Schüler.

• Kursunterlagen zusammenstellen

  Erstellung, Auswahl oder Empfehlung eines Lehrplans mit Lernmaterial für die Kursteilnehmer.

• Unterrichtsmaterialien bereitstellen

  Sicherstellen, dass die notwendigen Unterrichtsmaterialien (wie visuelle Lehrmittel) vorbereitet, auf dem neuesten Stand und im Unterrichtsraum verfügbar sind.

• Sicherheit von Schülern/Schülerinnen gewährleisten

  Sicherstellen, dass alle Schüler/Schülerinnen, die unter die Aufsicht einer Lehrerkraft oder einer anderen Person fallen, sicher und nachgewiesen sind. Sicherheitsmaßnahmen in der Lernumgebung befolgen.

• Lehrkräfte unterstützen

  Unterstützen von Lehrern im Unterricht durch Bereitstellen und Vorbereiten von Unterrichtsmaterial, Beaufsichtigen der Schüler während Arbeiten und Unterstützen der Schüler beim Lernen, wo dies erforderlich ist.

Mögliche Kenntnisse und Fähigkeiten

Source: Sisyphus ODB