Beruf Koordinator von Bildungsprogrammen / Koordinatorin von Bildungsprogrammen

Koordinator von Bildungsprogrammen/Koordinatorinnen von Bildungsprogrammen beaufsichtigen die Entwicklung und Umsetzung von Bildungsprogrammen. Sie entwickeln Bildungsförderungsstrategien und verwalten Finanzmittel. Sie kommunizieren mit Bildungseinrichtungen, um Probleme zu analysieren und Lösungen zu ermitteln.

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Persönlichkeitstyp

• Unternehmerisch / Sozial
• Unternehmerisch / Traditionell

Wissen

• Haushaltsgrundsätze

  Schätz- und Planungsgrundsätze für Geschäftstätigkeitsprognosen, Erstellung eines Regelhaushalts und von Berichten.

• Lehrplannormen

  Regierungspolitik in Bezug auf Lehrpläne und gebilligte Lehrpläne bestimmter Bildungseinrichtungen.

• Pädagogik

  Die Disziplin, die die Theorie und die Praxis der Bildung betrifft, einschließlich der verschiedenen Unterrichtsmethoden für das Unterrichten von einzelnen Personen oder Gruppen.

Fertigkeiten

• Ein Bildungsnetzwerk aufbauen

  Aufbauen eines nachhaltigen Netzwerks nützlicher und produktiver Bildungspartnerschaften, um Geschäftsmöglichkeiten und Kooperationen zu erkunden sowie über aktuelle Trends in der Bildung und für die Organisation relevante Themen auf dem Laufenden zu bleiben. Die Netzwerke sollten idealerweise auf lokaler, regionaler, nationaler und internationaler Ebene aufgebaut werden.

• Entwicklungen im Bildungswesen beobachten

  Beobachtung von Veränderungen in der Bildungspolitik, bei Bildungsmethoden und in der Forschung im Bildungswesen durch Durchsicht der einschlägigen Literatur und Pflege von Kontakten zu Beamten im Bildungsbereich und zu Bildungseinrichtungen.

• Mit Fachkräften im Bildungswesen zusammenarbeiten

  Kommunizieren mit Lehrern und anderen Fachkräften im Bildungsbereich, um die Bedürfnisse und Bereiche für mögliche Verbesserungen in den Bildungssystemen zu ermitteln, und Aufbauen einer partnerschaftlichen Kooperationsbeziehung.

• Beratung zur Lehrplanentwicklung leisten

  Expertinnen/Experten des Bildungswesens und Beamtinnen/Beamte zur Entwicklung neuer Lehrpläne oder Änderungen bestehender Lehrpläne beraten.

• Pädagogisches Konzept entwickeln

  Entwicklung eines spezifischen Konzepts, in dem die pädagogischen Grundsätze, auf denen die Organisation beruht, und die von ihr favorisierten Werte und Verhaltensweisen beschrieben werden.

• Bildungsbedarf ermitteln

  Ermitteln des Bildungsbedarfs von Studierenden, Organisationen und Unternehmen, um die Entwicklung der Lehrpläne und der Bildungspolitik zu unterstützen.

• Schulungsmarkt analysieren

  Analyse des Marktes im Schulungssektor hinsichtlich seiner Attraktivität unter Berücksichtigung der Marktwachstumsrate, der Trends, der Größe und anderer Faktoren.

• Lehrplanumsetzung überwachen

  Überwachen der in Bildungseinrichtungen unternommenen Schritte zur Umsetzung der genehmigten Lehrpläne für das betreffende Institut, um die Einhaltung und den Einsatz angemessener Lehrmethoden und Ressourcen zu gewährleisten.

• Bildungseinrichtungen inspizieren

  Überprüfen des Betriebs, der Konformität und der Leitung bestimmter Bildungseinrichtungen, um sicherzustellen, dass sie dem Bildungsrecht entsprechen sowie einen effizienten Betrieb und eine angemessene Betreuung der Schüler gewährleisten.

• Einhaltung des Lehrplans sicherstellen

  Sicherstellen, dass Bildungseinrichtungen, Lehrkräfte und andere Bildungsbeauftrage die vorgeschriebenen Lehrpläne während der Durchführung und Planung von Bildungstätigkeiten einhalten.

Mögliche Kenntnisse und Fähigkeiten

Source: Sisyphus ODB