Beruf Fußballtrainer / Fußballtrainerin

Fußballtrainer bilden Amateur- oder Profifußballteams von Jugendlichen oder Erwachsenen aus. Fußballtrainer entwickeln Trainingspläne und setzen sie um, und sie verbessern oder erhalten die körperliche Fitness der Spieler sowie ihre Fußballtechniken und taktischen Fähigkeiten. Sie bereiten ihr Team auf Wettkämpfe vor und entwickeln ein Konzept und eine Taktik für das Spiel. Während des Spiels geben die Trainer Anweisungen von den Seitenlinien oder wechseln Spieler aus. 

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Persönlichkeitstyp

• Sozial / Künstlerisch
• Sozial / Realistisch
• Realistisch / Unternehmerisch

Wissen

• Fußball

  Die Regeln und verschiedenen Spielstile, Fußballtechniken, Abwehr- und Angriffstaktiken wie Ballbesitz, Gegenangriff, Pressing und Gegenpressing.

Fertigkeiten

• Lehrmethoden anwenden

  Anwendung verschiedener Ansätze, Lernstile und Programme für die Unterrichtung von Schülern und Studierenden, z. B. Vermittlung von Inhalten in Worten, die sie verstehen, Aufstellung von anzusprechenden Punkten für die Schaffung von Klarheit und bei Bedarf Wiederholung von Argumenten. Nutzung eines breiten Spektrums von Lehrmitteln und -methoden entsprechend dem Unterrichtsstoff, dem Niveau der Lernenden, den Zielen und den Prioritäten.

• Konstruktives Feedback geben

  Erteilen von konstruktivem Feedback auf respektvolle, klare und kohärente Art und Weise sowohl durch Kritik als auch durch Lob. Hervorheben der Erfolge und Fehler und Einführen von Methoden zur formativen Beurteilung bei der Arbeitsbewertung.

• Trainingsprogramme im Sport realisieren

  Beaufsichtigen eines Trainingsprogramms für Einzelpersonen oder Gruppen gemäß dem Trainingsplan, dabei Erteilen von Anweisungen für die Durchführung von Übungen, Geben von Rückmeldungen zur Leistung auf technischer und taktischer Ebene.

• Einen Coachingstil entwickeln

  Einen Coachingstil für Einzelpersonen oder Gruppen entwickeln, mit dem sichergestellt wird, das alle Teilnehmer beruhigt sind und in der Lage, die erforderlichen Fertigkeiten und Kompetenzen im Coaching auf positive und produktive Weise zu erwerben.

• Anweisungen im Sport geben

  Erteilen angemessener technischer und taktischer Anweisungen für eine gegebene Sportart unter Einsatz vielfältiger und fundierter pädagogischer Konzepte, um den Bedürfnissen der Teilnehmer gerecht zu werden und die gewünschten Ziele zu erreichen. Dies erfordert Fähigkeiten wie Kommunizieren, Erläutern, Vorführen, Standardisieren, Rückmeldungen einholen, Infragestellen und Korrigieren.

• Training organisieren

  Treffen der nötigen Vorbereitungen für die Durchführung von Schulungen. Bereitstellen von Ausrüstung, Material und Übungen. Sicherstellen, dass die Schulung reibungslos verläuft.

• Unterrichtsmethoden an Zielgruppe anpassen

  Gestaltung des Unterrichts in optimaler Abstimmung der Unterrichtsinhalte auf die Lernsituation oder die Altersgruppe, z. B. auf ein formelles oder informelles Lernumfeld oder auf das Unterrichten von Fachkollegen oder Kindern.

• Sportler im Wettkampf betreuen

  Unterstützen von Einzelpersonen oder Gruppen bei Sportwettkämpfen, Beraten bei Fragen zu Möglichkeiten der Leistungssteigerung und Bereitstellen größtmöglicher Unterstützung, um ihre Chancen auf eine erfolgreiche Wettkampfteilnahme zu erhöhen. Dies schließt auch das Auswechseln von Sportlern bei Mannschaftssportarten ein.

• Taktik für ein Fußballspiel bestimmen

  Festlegung, wie sich eine Person oder eine Gruppe taktisch auf einen Wettbewerb vorbereitet, und Auswahl der Taktik, z. B. auf Ballbesitz ausgerichtet, Schwerpunkt auf Gegenangriffe und Auswahl der Aufstellung.

• Sportausbildungsprogramme planen

  Planen eines angemessenen Sportausbildungsprogramms für die Teilnehmer, damit diese im festgelegten Zeitraum das erforderliche Niveau erreichen, unter Berücksichtigung einschlägiger wissenschaftlicher und sportspezifischer Kenntnisse.

• Unterrichtsmethoden an die Fähigkeiten der Schüler/Schülerinnen anpassen

  Ermittlung der Lernschwierigkeiten und der Erfolge der Schüler. Auswahl von Lehr- und Lernstrategien zur Unterstützung der individuellen Lernbedürfnisse und Lernziele der Schüler.

• Erfahrungen und Kompetenzen im Unterricht demonstrieren

  Vorführen von Beispielen für die eigene Erfahrung sowie die eigenen Fähigkeiten und Kompetenzen, die für spezifische Lerninhalte geeignet sind, um die Schüler beim Lernen zu unterstützen.

• Sportler motivieren

  Fördern des intrinsischen Wunsches von Sportlern und Wettkampfteilnehmern, die zum Erreichen ihrer Ziele erforderlichen Aufgaben zu erfüllen und sich über ihre derzeitigen Fähigkeiten und Kenntnisse hinaus zu steigern.

• Sportlich tätig sein

  Ausübung oder Training einer Sportart unter der Leitung von Sport- und Athletiktrainern zur Verbesserung der Technik und der körperlichen Fitness oder zur Vorbereitung auf Wettkämpfe.

Mögliche Kenntnisse und Fähigkeiten

Source: Sisyphus ODB