Beruf Direktor eines Jugendprogramms / Direktorin eines Jugendprogramms

Direktoren von Jugendprogrammen/Direktorinnen von Jugendprogrammen entwickeln und implementieren Programme und Strategien, um das Wohlbefinden junger Menschen zu verbessern und zu gewährleisten. Sie erleichtern die Kommunikation mit und zwischen Bildungs-, Erholungs-, Beratungs- und anderen Jugendeinrichtungen, organisieren Veranstaltungen für Jugendliche und Familien und fördern die soziale Mobilität und Sensibilisierung.

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Persönlichkeitstyp

• Unternehmerisch / Sozial

Wissen

• Pädagogik

  Die Disziplin, die die Theorie und die Praxis der Bildung betrifft, einschließlich der verschiedenen Unterrichtsmethoden für das Unterrichten von einzelnen Personen oder Gruppen.

• Psychologische Entwicklung Heranwachsender

  Verständnis der Entwicklungen und der Entwicklungsbedürfnisse von Kindern und Jugendlichen, Beobachtung des Verhaltens und der Bindungsbeziehungen zur Ermittlung von Entwicklungsverzögerungen.

• Auswirkungen sozialer Kontexte auf die Gesundheit

  Soziale und kulturelle Kontexte des Verhaltens von Personen und die Auswirkungen auf ihre Gesundheit in ihrem sozialen und kulturellen Kontext.

Fertigkeiten

• Bedarf der Gemeinde analysieren

  Ermittlung spezifischer sozialer Probleme in einer Gemeinde und Reaktion darauf, Umreißen des Ausmaßes des Problems und der zur Bewältigung des Problems benötigten Ressourcen sowie Ermittlung der vorhandenen Stärken der Gemeinde und der Ressourcen, die zur Lösung des Problems zur Verfügung stehen.

• Soziales Bewusstsein fördern

  Förderung des Verständnisses der Dynamik sozialer Beziehungen zwischen Einzelpersonen, Gruppen und Gemeinschaften. Vermittlung der Bedeutung der Menschenrechte und positiver sozialer Interaktion sowie Einbeziehung des sozialen Bewusstseins in die Bildung.

• Beziehungen zu örtlichen Vertretern und Vertreterinnen pflegen

  Gute Beziehungen zu Vertretern und Vertreterinnen der örtlichen Wissenschaft, Wirtschaft und Zivilgesellschaft pflegen.

• Soziale Veränderungen fördern

  Fördern von Veränderungen in den Beziehungen zwischen Einzelpersonen, Familien, Gruppen, Organisationen und Gemeinschaften durch Berücksichtigung und Bewältigung unvorhersehbarer Veränderungen auf Mikro-, Meso- und Makroebene.

• Kinder- und Jugendschutz fördern

  Verständnis des Schutzkonzepts, Wissen, was in Fällen von tatsächlichem oder potenziellem Leid oder Missbrauch zu tun ist.

• Pädagogisches Konzept entwickeln

  Entwicklung eines spezifischen Konzepts, in dem die pädagogischen Grundsätze, auf denen die Organisation beruht, und die von ihr favorisierten Werte und Verhaltensweisen beschrieben werden.

• Beziehungen zu staatlichen Stellen pflegen

  Eingehen und Pflegen freundschaftlicher Beziehungen zu Partnern in verschiedenen staatlichen Stellen.

• Mit örtlichen Behörden zusammenarbeiten

  Pflege der Zusammenarbeit und des Austauschs von Informationen mit regionalen oder lokalen Behörden.

• Kooperationsbeziehungen anknüpfen

  Herstellen einer Verbindung zwischen Organisationen oder Einzelpersonen, die möglicherweise von der Kommunikation untereinander profitieren, um eine dauerhafte positive Zusammenarbeit zwischen den beiden Parteien zu ermöglichen.

• Fortschritte bei der Zielerreichung analysieren

  Analysieren der Schritte, die in Richtung der Ziele der Organisation unternommen wurden, um die Fortschritte und die Machbarkeit der Ziele zu bewerten und sicherzustellen, dass sie fristgerecht erreicht werden können.

Mögliche Kenntnisse und Fähigkeiten

Source: Sisyphus ODB